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数学思维批判性培养的几种方法

厦门教育学院学报 2000年第3期2卷 57-60页

作者：颜惠琳厦门市松柏中学

本文就数学思维批判性问题尝试从四个方面：判断正误、引导辩论，培养思维批判性的竞争环境；利用辩析、对比，构造思维批判性的自觉环境；设置误区，营造思维批判性的激情环境；鼓励发现，营造思维批判性的愉悦环境，进行培养。

关键词：数学思维思维批判性中学数学教学教学情境

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小学生思维批判性的培养

数学教学通讯 2016年第28期 22-23页

作者：蔡旅宇江苏省南通师范学校第一附属小学

培养和提升学生的批判性思维和能力是数学新课改的主题思想。思维批判性的培养对于发展学生的创新思维和创新能力有着很大的推促效用。因此,数学教师有必要深入探析理解思维批判性的内涵,在教学中注意鼓励学生的批判精神,通过有效的“... 详细信息

培养和提升学生的批判性思维和能力是数学新课改的主题思想。思维批判性的培养对于发展学生的创新思维和创新能力有着很大的推促效用。因此,数学教师有必要深入探析理解思维批判性的内涵,在教学中注意鼓励学生的批判精神,通过有效的“批判质疑”方法来培养学生思维的批判性。

关键词：思维批判性小学数学思维

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数学教学中思维批判性的培养

数学教学通讯（中教版） 2000年第7期23卷 7-8页

作者：吴长友湖南省岳阳市第二师范学校 414004

相信、尊重科学，学习掌握科学知识已成为人类生活的需要，但在中小学生中已演变成迷信科学知识的载体——教材，盲从科学知识的传播者——教师。

关键词：科学知识思维批判性数学教学教师传播者培养中小学生人类生活

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从一个教学案例谈思维批判性的培养

中国数学教育（高中版） 2009年第10期 22-23页

作者：陈健四川省邻水中学

在听高三总复习课时本人发现了一个很有探讨价值的教学片断．

关键词：思维批判性教学案例培养高三总复习教学片断课时

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思维批判性的培养在数学中的应用

中学数学（高中版） 2012年第1期 37-37页

作者：钦彦江苏省无锡市青山高级中学

思维品质主要有思维的广阔性、深刻性、灵活性、组织性、批判性和独创性这六个方面．而思维的批判性指的是思维活动中独立分析、辨别是非、评价优劣的程度．从数学教和学的角度分析，它必须有以下特点：一是立足创造性思维并提出独立见... 详细信息

思维品质主要有思维的广阔性、深刻性、灵活性、组织性、批判性和独创性这六个方面．而思维的批判性指的是思维活动中独立分析、辨别是非、评价优劣的程度．从数学教和学的角度分析，它必须有以下特点：一是立足创造性思维并提出独立见解；二是思维过程中善于调控；三是判断——迁移能力强；四是否定——揭示事物的本质内在联系，实现合理转化．所以要培养学生思维的批判性，教师在教学中就必须在这些特点的培养上下一番功夫。

关键词：思维批判性培养数学应用创造性思维思维品质思维活动独立见解

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培养思维批判性的两点做法

江苏教育（小学教学） 2009年第5期 43-43页

作者：王俭江苏省扬州市梅岭小学

1．通过辨析和变式．帮助学生形成对概念的内涵与外延的正确理解。培养思维的批判性。概念是事物本质的反映。在概念教学中通常是以学生已有的直观形象和经验为基础通过合理的抽象建立相应数学概念的形式定义。由于直观形象和经验具有... 详细信息

1．通过辨析和变式．帮助学生形成对概念的内涵与外延的正确理解。培养思维的批判性。概念是事物本质的反映。在概念教学中通常是以学生已有的直观形象和经验为基础通过合理的抽象建立相应数学概念的形式定义。由于直观形象和经验具有具体性和特殊性，容易造成概念理解中的偏差和片面，所以教师要通过是非辨析、变式举例等帮助学生完成从具体到抽象的思维过渡．在思辨中明确概念的本质特征，培养思维的批判性。如判断“哪些图形是角？”让学生说说为什么；

关键词：思维批判性培养思维数学概念做法直观形象事物本质概念教学概念理解

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数学教学中对学生思维批判性的培养

中学教学参考 2012年第8期 33-33页

作者：黄慧琴江苏镇江第一中学

一般认为，思维批评性是实现创新思维的前提，只有学生有能力对待教师讲解和教科书上的阐述持批判态度时，他们才能真正变成了教学活动的主体．本文试就在教学中如何培养学生思维批判性谈几点做法：

关键词：思维批判性数学教学学生培养创新思维批判态度教师讲解教学活动

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在数学教学中培养学生思维的批判性

数学教学通讯（教师阅读） 2008年第3期 7-9页

作者：袁保金江苏省睢宁高级中学 221200

“吾日三省吾身”虽是一条古训，但它永远不会过时，含义是人每天都必须对自己的言语、行为进行反思回顾，不断地修正错误，以求得各方面素质、修养的提高，取得稳步的进步．这种反思回顾体现在数学中就是数学思维的批判性．批判性是数... 详细信息

“吾日三省吾身”虽是一条古训，但它永远不会过时，含义是人每天都必须对自己的言语、行为进行反思回顾，不断地修正错误，以求得各方面素质、修养的提高，取得稳步的进步．这种反思回顾体现在数学中就是数学思维的批判性．批判性是数学思维优良品质的一个重要特性，其内涵是能自觉地进行自我反省，对自己的思维和行为作出评价、判断和监控，并可预见到可能出现的各种结果；

关键词：数学教学学生思维批判性中学

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通过解题培养学生思维的批判性

安庆师范学院学报（自然科学版） 2003年第3期9卷 125-126页

作者：查振生怀宁县枫林中学安庆怀宁246122

思维的批判性,是'科学思维素质'之一,在当前,强调加强对学生思维批判性的培养,具有非常现实意义.

关键词：中学数学教学思维批判性科学思维素质教学模式解题过程