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“思维导学式”高中化学教学策略研究

教育实践与研究 2022年第26期 52-54,64页

作者：吉春平大厂县大厂回民中学河北廊坊065300

通过探索“思维导学式”教学实施的基本框架,并结合“教师理念、真实情境、显性动作、深度学习共同体”四个方面,具体阐述“思维导学式”教学的实施策略,以期为落实“以素养为本”的课堂教学提供有力保障。

关键词：高中化学思维导学学科核心素养深度学习共同体教学策略

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“思维导学式”高中化学教学策略研究

教育实践与研究(B) 2022年第9期 52-54+64页

作者：吉春平大厂县大厂回民中学

通过探索“思维导学式”教学实施的基本框架，并结合“教师理念、真实情境、显性动作、深度学习共同体”四个方面，具体阐述“思维导学式”教学的实施策略，以期为落实“以素养为本”的课堂教学提供有力保障。

关键词：高中化学思维导学学科核心素养深度学习共同体教学策略

思维导学视角下高职英语阅读分层教学设计探究

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科学咨询(教育科研) 2023年第5期 162-164页

作者：王婕王乔丹河南女子职业学院

近年来，职业院校发展迅速，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊重要地位。职业院校的学生普遍英语基础薄弱，学习内在动机不强，且伴随英语水平参差不齐，学情复杂的状况，给教学带来诸多亟待解决的问题。本文从思维导学的视... 详细信息

近年来，职业院校发展迅速，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊重要地位。职业院校的学生普遍英语基础薄弱，学习内在动机不强，且伴随英语水平参差不齐，学情复杂的状况，给教学带来诸多亟待解决的问题。本文从思维导学的视角出发，为分层教学提供了新的思路和实施路径。笔者以《新技能英语》新智慧版学生用书2第一单元为例，拟定与课程相结合的“三层目标”，撰写了课堂实施流程，以及课后的目标自评模式，厘清了高职英语阅读分层教学的新路径，使教师教学有的放矢，让因材施教落地生根，为高职英语教学改革提供新的视角。

关键词：思维导学高职英语阅读分层教学教学设计

以探索性思维导学培养学生的有“度”思维--以高三数列二轮复习课为例

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中学教研（数学版） 2022年第4期 35-39页

作者：马喜君赵琴学元济高级中学浙江海盐321004 海盐高级中学浙江海盐321004

以生为本发展学科核心素养是2017版新课标和新教材的核心内容,是国家对未来人才培养的方向性指导意见.核心素养、有“度”思维、探索能力是高三课堂“学、教、评”的集中交汇点.高三的数学课堂更加重概念、重本质、重思维、重素养,二轮... 详细信息

以生为本发展学科核心素养是2017版新课标和新教材的核心内容,是国家对未来人才培养的方向性指导意见.核心素养、有“度”思维、探索能力是高三课堂“学、教、评”的集中交汇点.高三的数学课堂更加重概念、重本质、重思维、重素养,二轮复习更讲究高效、精准,优策略,抓本质,因此需要突破一些固有的模式.文章在教师探索性思维导学的指引下,以培养学生思维广度、思维角度、思维深度、思维高度的有“度”思维为目标,对激发学生探索能力、提升学生思辨能力、培育学生核心素养进行初步探究.

关键词：思维导学有“度”思维探索性

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基于课堂观察的思维导学复习课例研析

新课程研究 2022年第27期 83-85页

作者：伍丹丹昆明西南联大研究院附属学校

随着高中生物教学改革的推进，学生生物学科核心素养培养的落实，课堂观察与评价的改革，这就要求教师在教学过程中不仅要让学生掌握生物核心概念、形成生命观念，还要有意识地培养学生的科学思维和科学能力。将思维导学的教学模式应用... 详细信息

随着高中生物教学改革的推进，学生生物学科核心素养培养的落实，课堂观察与评价的改革，这就要求教师在教学过程中不仅要让学生掌握生物核心概念、形成生命观念，还要有意识地培养学生的科学思维和科学能力。将思维导学的教学模式应用在高中生物学科的复习课中，可更好地将零散的生物基础概念进行系统性归纳和总结，从而帮助学生理解生物的核心概念，培养学生的核心素养。采用多维度的课堂观察与评价，明确不同维度的观察点，观察者对课堂观察进行定性和定量结合，进行针对性、高效的评价教学过程。

关键词：思维导学课堂观察核心素养复习课

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运用思维导学提升高中生物理解题能力的探索

数理天地（高中版） 2023年第6期 11-13页

作者：刘海燕甘肃省甘南藏族自治州舟曲县第一中学 746300

随着新高考模式的推行,高中学科教学改革势在必行.高中物理教师必须转变教学观念,领会新高考政策的内涵,创新课堂教学模式,提升课堂教学效率,实现由传统的课堂向创新型课堂迈进.高中物理教学尤其要重视学生思维能力的培养,而思维导学式... 详细信息

随着新高考模式的推行,高中学科教学改革势在必行.高中物理教师必须转变教学观念,领会新高考政策的内涵,创新课堂教学模式,提升课堂教学效率,实现由传统的课堂向创新型课堂迈进.高中物理教学尤其要重视学生思维能力的培养,而思维导学式是一种行之有效的教学模式.本文立足于教学实践,积极探究了如何运用思维导学方式,提升高中生物理解题能力,以期为一线高中物理教学工作提供帮助.

关键词：思维导学高中生物理解题

高三与大学衔接期语文读写思维导学前推改革——“后高考时期”的语文研习

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语文教学与研究 2023年第9期 47-50页

作者：刘阳华东师范大学中文系

考虑以“生源质量再提升”为旨趣,结合国家有关立德树人、全面培育德才兼备的优秀人才的方针政策,针对近年来扩招形势下新生生源质量客观上显得参差不齐的现状,进行中国语言文学专业新生入学衔接期语文读写思维导学的前推创新改革与实践... 详细信息

考虑以“生源质量再提升”为旨趣,结合国家有关立德树人、全面培育德才兼备的优秀人才的方针政策,针对近年来扩招形势下新生生源质量客观上显得参差不齐的现状,进行中国语言文学专业新生入学衔接期语文读写思维导学的前推创新改革与实践,将有助于探索“后高考时期”语文研习的新生长点。

关键词：后高考时期语文读写思维导学前推改革

高质量数学课堂教学创新模式探究--“思维导学”在平面解析几何中的教学实践

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华夏教师 2022年第10期 72-74页

作者：刘洪亮石莹清华大学附属中学永丰学校

“思维导学”是以学习为中心的教学创造。本文以平面解析几何的部分课时教学为例,通过设计具体、明确、可测的三层课时学习目标,围绕目标规划实现目标的路径,创设与目标对应的关键问题,引导学生自主合作探究学习,对整体学习、关联学习... 详细信息

“思维导学”是以学习为中心的教学创造。本文以平面解析几何的部分课时教学为例,通过设计具体、明确、可测的三层课时学习目标,围绕目标规划实现目标的路径,创设与目标对应的关键问题,引导学生自主合作探究学习,对整体学习、关联学习、创造学习三种学习方式进行教学实践,创新课堂教学模式,“以少胜多”,实现高质量数学课堂教学,改变以往课堂教学指向知识落实的情况,转变为促进学生思维力、学习力的全面提升,注重学生数学核心素养的培养。

关键词：高中数学思维导学整体学习关联学习创造学习

培养高中生物理解题能力中思维导学法的有效运用

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数理天地（高中版） 2023年第14期 60-62页

作者：秦学梅甘肃省甘南藏族自治州舟曲县第一中学 746300

随着新课改的不断深入,新高考改革也随之出现,作为一线教师要对此进行深入研究,不断探究符合新课改要求、高效、科学、合理和可持续发展的教学模式,思维导学法即是其中一种.

关键词：高中物理思维导学解题