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  • 6 篇 文学
    • 4 篇 外国语言文学
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    • 2 篇 社会学
  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 7 篇 思维与语言
  • 1 篇 创新思维
  • 1 篇 分析型思维
  • 1 篇 社会习俗
  • 1 篇 系统性学习
  • 1 篇 高校英语专业
  • 1 篇 英语专业课程体系
  • 1 篇 汉英语篇翻译
  • 1 篇 中西思维模式差异
  • 1 篇 幼儿教育
  • 1 篇 翻译
  • 1 篇 英美文化
  • 1 篇 具象
  • 1 篇 抽象
  • 1 篇 英美文学教学
  • 1 篇 思维差异
  • 1 篇 生成发展
  • 1 篇 启示
  • 1 篇 语言表达
  • 1 篇 整体型思维

机构

  • 1 篇 山东农业工程学院
  • 1 篇 西北农林科技大学
  • 1 篇 惠州学院
  • 1 篇 重庆市江津区仁沱...
  • 1 篇 四川大学
  • 1 篇 山东师范大学
  • 1 篇 南通大学

作者

  • 1 篇 王斯妮
  • 1 篇 周文娟
  • 1 篇 吕璀璀
  • 1 篇 邓力莎
  • 1 篇 乔廷慧
  • 1 篇 白彩霞
  • 1 篇 杨新厚

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=思维与语言"
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由语词漂移看思维与语言的生成和发展
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湛江师范学院学报 2011年 第2期32卷 129-131页
作者： 周文娟 南通大学外国语学院 江苏南通226001
语词作为构成语言的基本单位和思维与语言的共同载体,语词意义漂移有力地论证了思维和语言生成发展的历史实践性与随时代变迁的发展维度。从人类社会历史的视角,基于国内外学术理论积淀,通过语词意义漂移分析来探讨思维与语言的生成与发... 详细信息
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具象与抽象:穿越中英文间的障碍——看从思维到语言的表达和翻译
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惠州学院学报 2005年 第5期25卷 61-66页
作者： 王斯妮 惠州学院外语系 广东惠州516007
英汉民族在思维方式和语言的表达上都有着具象和抽象的不同侧重,其根源在于不同的自然生存环境和文化土壤。深入地了解这一点,有助于在翻译中,穿越以重具象的感性智慧的中文和以重抽象的理性逻辑思维的英文的不相通之处,使两种语言的相... 详细信息
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浅谈思维与语言的关系及对幼儿教育的启示
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新教育时代电子杂志（学生版） 2018年 第18期 65-65页
作者： 白彩霞 重庆市江津区仁沱幼儿园 重庆 402278
思维是人脑对外界事物、外在现象反映思考的过程和结果,语言是人类沟通的桥梁.有关思维与语言的关系问题一直备受人们关注,本文阐述了笔者对思维与语言关系的理解和这两者间关系对幼儿教育的启示,以期为广大幼儿教育者提供有效参考.
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整体型思维与分析型思维在汉英语言中的比较
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北方文学(下旬) 2011年 第10期 147-148页
作者： 邓力莎 四川大学文学与新闻学院
思维和语言有着密切的关系。思维模式的差异是造成语言差异的一个重要因素。本文试比较整体型思维与分析型思维在汉英语言中的差异。
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大学生英语认知及其英语思维模式
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作家 2007年 第14期 186-187页
作者： 杨新厚 西北农林科技大学外语系
本文从大学生英语认知,思维与语言以及句法结构与思维模式的关系入手,探讨大学生英语认知过程和英语思维能力,得出大学生英语认知是在其已有知识和语言能力及其环境经验的基础上的主动认知过程,是富有创新思维理解的过程以及大学生的英... 详细信息
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中西思维模式差异与汉英语篇翻译
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内蒙古农业大学学报（社会科学版） 2007年 第1期9卷 263-264,274页
作者： 吕璀璀 山东师范大学外国语学院 山东济南250100
思维与语言密切相关。本文通过对比分析,阐述了中西思维模式的差异及其在语言中的表现特征,进而揭示这种差异对汉英语篇翻译的影响,并探讨了消除思维模式消极干扰的有效途径。
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文化差异视角下高校英语专业英美文学教学实践研究——评《高校英语专业英美文学教学改革策略研究》
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科技管理研究 2021年 第20期41卷 I0020-I0020页
作者： 乔廷慧 山东农业工程学院
英美文学在高校英语专业课程体系中占据很大篇幅,学生通过系统性学习能够提升对英美文化中书籍著作的理解与赏析水平,在潜移默化中拓宽文学思维与语言运用范畴。但由于英美文学涉及较长的历史发展过程且不同历史阶段社会习俗、风尚与文... 详细信息
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