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思想文化史教学的建构主义实践探析

成才之路 2018年第21期 22-22页

作者：李敏安徽省淮南市寿县安丰中学

学生在初中阶段接触到的思想文化史比较少,并且比较浅显,加上思想史本身就比较难学、难教,教学效果很不理想,思想史教学逐渐成了历史教学短板。文章探讨建构主义环境下思想文化史的教学策略,指出建构主义环境下思想文化史教学中应注意... 详细信息

学生在初中阶段接触到的思想文化史比较少,并且比较浅显,加上思想史本身就比较难学、难教,教学效果很不理想,思想史教学逐渐成了历史教学短板。文章探讨建构主义环境下思想文化史的教学策略,指出建构主义环境下思想文化史教学中应注意的问题：明确学生才是建构的主体;循序渐进,欲速则不达;多种教育技术的综合运用。

关键词：思想文化史历史教学构建主义实践

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读史解惑——关于“思想文化史”的思考

旅游纵览(下半月) 2013年第5期 266-266页

作者：杨婧宇华中师范大学

'思想'与'文化'这两个常被放在一起使用的词却往往被人们忽视二者间的必然联系,本文通过感性感知、现实依据以及学者观念的比较梳理,阐释了'思想为文化之魂,文化乃承载思想之土壤'的观念。与此同时,还表达了辛勤耕耘、种豆得瓜的求学理念。

关键词：思想文化思想文化史

汲取历史智慧塑造人格品质——思想文化史教学散记

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快乐阅读 2012年第3期 103-103页

作者：钟利霞河南省尉氏三中南校区

随着中国经济的快速发展,人们的物质生活前所未有的丰富,但一些青少年的心理素质和道德品质却令人担忧。这种现象不仅为社会敲响了警钟,更为中国的教育敲响了警钟。

关键词：思想文化史人格品质

上出思想文化史的“历史味”——浅谈高中历史必修三的教学

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新课程学习(下) 2012年第8期 67-67页

作者：王志全山东省德州市德州一中

在《普通高中历史课程标准》当中,思想文化史一改往常作为"通史"的"附属品"的地位,成为与政治、经济并列的重要组成部分之一。这就要求我们在日常教学过程中改变以往简单的"记忆式"方法,以深入把握该部分内容的精髓。但是,因为"思想文化... 详细信息

在《普通高中历史课程标准》当中,思想文化史一改往常作为"通史"的"附属品"的地位,成为与政治、经济并列的重要组成部分之一。这就要求我们在日常教学过程中改变以往简单的"记忆式"方法,以深入把握该部分内容的精髓。但是,因为"思想文化史"涵盖了哲学、物理、语文、美术等诸多学科的基本内容,加之缺乏相关学科的知识储备,所以在我们的日常教学中往往出现"学科边界"模糊的现象。很容易将历史课上成"实验课""文学鉴赏课""艺术鉴赏课"等。

关键词：普通高中课程标准思想文化史艺术史

来源：博看期刊