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思想政治教育语言:意识形态之家

思想教育研究 2015年第10期 36-39页

作者：袁张帆华侨大学马克思主义学院福建泉州362021

思想政治教育语言作为意识形态之家,发挥着特殊的社会教育功能和规范作用,向受众传输着特殊的思想政治理念和价值观。从实质上看,思想政治教育语言具有强制性与启发性共在、工具性与价值性并存、理论性与情境性结合、明示性与隐喻性交... 详细信息

思想政治教育语言作为意识形态之家,发挥着特殊的社会教育功能和规范作用,向受众传输着特殊的思想政治理念和价值观。从实质上看,思想政治教育语言具有强制性与启发性共在、工具性与价值性并存、理论性与情境性结合、明示性与隐喻性交叉等特征,发挥着特定的社会规范性作用,应该通过多种方式规范思想政治教育语言表达方式。

关键词：思想政治教育语言政治语言意识形态意义之家

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思想政治教育语言的变迁及发展逻辑

理论导刊 2015年第9期 85-86,112页

作者：韩菁菁河海大学马克思主义学院南京210098

思想政治教育语言是思想政治教育的载体和中介,其背后蕴含着权力的渗透、学科的发展和人的发展的需要,主要包括政治语言、学科语言、教学语言和生活语言。思想政治教育语言的变迁及发展呈现出政治、阶级工具论的缘起,伴随着学科本体论... 详细信息

思想政治教育语言是思想政治教育的载体和中介,其背后蕴含着权力的渗透、学科的发展和人的发展的需要,主要包括政治语言、学科语言、教学语言和生活语言。思想政治教育语言的变迁及发展呈现出政治、阶级工具论的缘起,伴随着学科本体论发展的科学化、学科化进程,融社会需要、学科发展需要和人的全面发展需要为一体的大众化转向的基本逻辑。随着这一语言转向的不断深入,思想政治教育语言仍有较大的发展空间。

关键词：思想政治教育思想政治教育语言变迁发展

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思想政治教育语言艺术研究

思想政治教育语言艺术研究

作者：李亿兰州大学

学位级别：硕士

语言不仅是思想政治教育传输的载体,更是其意义系统的延展。按照哲学思维方式讲,是语言赋予了思想政治教育意义。因此,语言是思想政治教育研究要解决的最基本问题。20世纪西方哲学经历了一次转折,这即是哲学的语言转向。这股潮流影响了... 详细信息

语言不仅是思想政治教育传输的载体,更是其意义系统的延展。按照哲学思维方式讲,是语言赋予了思想政治教育意义。因此,语言是思想政治教育研究要解决的最基本问题。20世纪西方哲学经历了一次转折,这即是哲学的语言转向。这股潮流影响了诸多学科的发展,不同学科纷纷打出了转向的旗号。思想政治教育也不例外,有的学者已经提出要实现思想政治教育语言的转向了。到目前为止,这种转向的提法主要集中在语言技巧性的丰富变化上,但是对语言转向的另一个层次：价值与交往,涉及的还不是很多。思想政治教育语言艺术的研究一方面讲求语言的丰富性,另一方面也追求语言艺术背后的价值与交往。本文分为导言、正文、总结与反思三部分。导言部分主要论述近几年关于思想政治教育语言艺术研究的成果以及简单介绍论文的写作方法及价值等。正文分为五章。第一章以问题为出发点,叙述思想政治教育语言的特质,思想政治教育语言当前遇到的困境,并提出思想政治教育语言应当实现转向;第二章主要分析思想政治教育语言转向的现实性和可能性,包括理论背景和受众的现实。同时说明这种转向的目标所在是思想政治语言艺术;第三章叙述了思想政治教育语言艺术的基本问题,包括定义、原则以及基本功能等;第四章主要目的在于思想政治教育语言艺术“化”的过程,叙述思想政治教育语言艺术化的基本策略及策略准备;第五章是对第四章语言艺术化基本策略的深化解读,主要叙述了思想政治教育语言艺术化中常见的十种策略。总结与反思部分是论文写作过程中对论文的一种逆向思考,说明论文中的不足,尤其是论文中所呼唤的而行文中却没有加以注意的部分。

关键词：思想政治教育语言语言转向语言艺术

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思想政治教育语言运用效果研究

思想政治教育语言运用效果研究

作者：李双根兰州大学

学位级别：硕士

语言是思想政治教育过程中的一个最基本的要素,思想政治教育效果在很大程度上依赖于语言的运用,而语言能否得到适恰的运用,则依赖于对思想政治教育语言的哲学理解。目前,我国思想政治教育的总体效果良好,但也越来越多地受到了一系列瓶... 详细信息

语言是思想政治教育过程中的一个最基本的要素,思想政治教育效果在很大程度上依赖于语言的运用,而语言能否得到适恰的运用,则依赖于对思想政治教育语言的哲学理解。目前,我国思想政治教育的总体效果良好,但也越来越多地受到了一系列瓶颈的制约。日常思想政治教育的实效性偏弱,这与思想政治教育语言运用过程中普遍存在的问题有着直接的关系。当前思想政治教育语言的运用,普遍具有工具化倾向,存在远离生活世界、远离主体心灵本真等弊端。思想政治教育中充斥着官话、空话、大话、套话,语言缺乏"诗意"和"意义"。语言的沟通效应丧失,出现了"假沟通"、"弱沟通"、"误沟通"和"非对称性沟通"。隐性语言的缺失、描述性语言的下降、语言同质化、语言歧义、语义泛化、语言赘余、交流受阻、阅读审美疲劳等影响思想政治教育语言运用效果的障碍比比皆是。通过对思想政治教育语言运用相关实际案例的分析,有针对性地总结、归纳当前我国思想政治教育语言运用效果的现状,对思想政治教育语言运用效果欠佳这一特殊的问题域展开反思。运用语言符号学、接受美学、政治传播学、政治修辞学、意识形态叙事学、中国古代文论等相关学科理论知识,分别从符号、意义、语境与接受等不同角度探讨思想政治教育语言运用效果的基本影响要素,寻找思想政治教育语言运用效果中的障碍,建立能够整体对思想政治教育语言运用效果进行衡量的评价标准,探究增强思想政治教育语言运用效果的策略。这有助于提升思想政治教育的实效性,实现思想政治教育的语言转向。

关键词：思想政治教育语言运用效果语言符号

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思想政治教育语言艺术研究

思想政治教育语言艺术研究

作者：闫琪兴中北大学

学位级别：硕士

在思想政治教育中,语言是传递教育内容的重要载体,是教育者和受教育者互动交流的主要媒介。而且,语言运用的好不好,与思想政治教育目的的有效实现密切相关。语言艺术,简单的说,就是高明地运用语言的方法或者技巧。在思想政治教育中讲语... 详细信息

在思想政治教育中,语言是传递教育内容的重要载体,是教育者和受教育者互动交流的主要媒介。而且,语言运用的好不好,与思想政治教育目的的有效实现密切相关。语言艺术,简单的说,就是高明地运用语言的方法或者技巧。在思想政治教育中讲语言艺术,其实就是为了有效的实现思想政治教育目标,而对教育者在语言运用方面提出的要求。然而,当前思想政治教育在语言运用的过程中,存在着各种各样的问题,比如缺乏情感性、趣味性、通俗性、针对性等。造成这些问题的原因也是多方面的,比如教育者自身缺乏一定的语言艺术素养,或者受教育者的语言诉求日趋多元。除此之外,从上个世纪初开始,哲学领域最早出现语言转向逐渐蔓延至各科学领域,尤其在人文社会科学领域,人们对语言的认知和态度上升到了一个新的高度。与此同时,社会对于思想政治教育的更高期待,使得思想政治教育不得不在跨学科领域交流中寻求新的突破和发展。因此,对于思想政治教育语言方面的研究势在必行。本文从当前思想政治教育语言运用中存在的各种问题入手,在充分归纳、总结和分析的基础上,提出了语言运用的艺术化转变对于解决这些问题的必要性和可行性,并以教育者、受教育者、教育环境等与之密切相关的各个因素作为切入点,来讨论实现思想政治教育语言艺术的具体途径。文章第一部分讨论了与思想政治教育语言艺术相关的基本问题,着重阐释了语言艺术及思想政治教育语言艺术的含义与性质,研究了语言艺术在思想政治教育中的地位和功能;第二部分归纳、整理了当前思想政治教育中缺乏语言艺术的突出表现,并在此基础上分析产生这些问题的主要原因;第三部分介绍了语言艺术在思想政治教育实践中的几种主要形式,并提出思想政治教育语言艺术应当达到的基本境界;第四部分在充分分析前三部分内容的基础上,根据思想政治教育的具体实践,研究了思想政治教育语言艺术的实现途径。

关键词：思想政治教育语言思想政治教育语言艺术

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思想政治教育语言艺术性研究

思想政治教育语言艺术性研究

作者：徐丽颖辽宁大学

学位级别：硕士

语言是人们用来表达情感、交流思想最简单最重要的工具。思想政治教育同样也离不开语言,语言作为思想政治教育的一个重要手段将贯穿于思想政治教育的全过程。因此,教育者可以运用思想政治教育语言艺术在教育者和受教育者之间搭建起一座... 详细信息

语言是人们用来表达情感、交流思想最简单最重要的工具。思想政治教育同样也离不开语言,语言作为思想政治教育的一个重要手段将贯穿于思想政治教育的全过程。因此,教育者可以运用思想政治教育语言艺术在教育者和受教育者之间搭建起一座传递信息、交流思想的桥梁,这将有利于提高思想政治教育的效果,实现思想政治教育的目的。目前在思想政治教育的过程中枯燥乏味的判断性语言样式、单向独白的语言方式、平铺直叙的语言风格、滞后陈旧的语言内容等一些缺乏艺术性的思想政治教育语言依然存在,这样就大大降低了受教育者的学习兴趣、理解速度和接受效果,也影响了思想政治教育的实效性。究其原因既有理论水平的问题,也有方法技巧的问题。寻求行之有效的解决对策,提高思想政治教育语言的艺术性是我们当前必须解决和面临的现实问题。全文以语言艺术性为视角,共分为绪论和三章来研究思想政治教育语言艺术性问题。绪论部分包括了研究的目的和意义、国内外研究现状和研究方法,并提出了本文的创新点。第一章主要概括了思想政治教育语言艺术性的概念和特征,借鉴了马克思语言艺术思想、受众理论、语境理论、修辞格和语言表达技巧的相关理论知识。第二章通过对国内学者有关研究资料的查询和整理以及发放的1000份调查问卷结果的统计,分析出目前思想政治教育语言缺乏艺术性的种种表现,指出思想政治教育者理论水平不高、语言表达能力较弱、话语资源滞后、对受教育者认识不够深入是思想政治教育的语言依然缺乏艺术性的深刻原因。第三章则是在思想政治教育的语言缺乏艺术性问题表现、原因分析的基础上对解决问题的措施的思考,提出通过提高思想政治教育者的理论知识水平,提高教育者的语言表达能力,丰富教育者的话语资源,掌握思想政治教育受众对话语的需求等途径来全力提升思想政治教育语言艺术性,最终能够切实加强思想政治教育的实效性。

关键词：思想政治教育语言艺术性实效性

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思想政治教育语言效能探析

肉类工业 1992年第1期 13-15页

作者：生一鸣南京肉联厂

思想政治教育是基层思想政治工作的重要内容。在思想政治教育中,特定的教育内容又总是借助于教育者的语言表达来实现其功用的。当前思想政治教育效果欠佳的原因,从一定意义上说,就是教育者的语言效能低,一句话顶不了一句,甚至说了等于... 详细信息

思想政治教育是基层思想政治工作的重要内容。在思想政治教育中,特定的教育内容又总是借助于教育者的语言表达来实现其功用的。当前思想政治教育效果欠佳的原因,从一定意义上说,就是教育者的语言效能低,一句话顶不了一句,甚至说了等于没有说,有时说了反而产生副作用或反作用。因此,提高教育者的语言效能,对于增强教育的有效性至关重要。

关键词：思想政治教育语言针对性力度受教育者语言效能

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思想政治教育语言研究现状、问题与展望

思想政治教育研究 2009年第5期25卷 86-88页

作者：何理川北医学院学生处四川南充637007

思想政治教育语言研究是思想政治教育研究的重要组成部分,学术界在思想政治教育语言的含义和分类、语言缺失状况、语言特点、语言艺术、提高语言能力的途径和语言案例研究方面取得了一定的成就,但目前思想政治教育语言研究重文本轻人本... 详细信息

思想政治教育语言研究是思想政治教育研究的重要组成部分,学术界在思想政治教育语言的含义和分类、语言缺失状况、语言特点、语言艺术、提高语言能力的途径和语言案例研究方面取得了一定的成就,但目前思想政治教育语言研究重文本轻人本、重理论轻实践,语言案例研究不够全面系统深入,多学科综合研究不多成果较少。必须高度重视思想政治教育语言接受研究,进一步加强思想政治教育语言案例研究,逐步探索思想政治教育多学科综合研究。

关键词：思想政治教育语言现状问题展望

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话语创新视域下思想政治教育语言出新

中学政治教学参考 2022年第4期 102-102页

作者：陈红英李德良永州职业技术学院

语言是思政教育实施的主要手段之一,它作为联结思政教育主客体价值取向及建构思政教育对象行为表征的言语符号系统,影响着思政教育实施效果,关乎着思政育人质量水平。在话语创新的全新视域下,就思想政治教育语言问题展开研究,探讨思政... 详细信息

语言是思政教育实施的主要手段之一,它作为联结思政教育主客体价值取向及建构思政教育对象行为表征的言语符号系统,影响着思政教育实施效果,关乎着思政育人质量水平。在话语创新的全新视域下,就思想政治教育语言问题展开研究,探讨思政教育语言创新维度,有助于增强当代思政教育感染性与实效性。由骆郁廷编著、北京师范大学出版社出版的《思想政治教育原理与方法》一书,是一部系统阐述思政原理的著作。该书共分为十一章。作者首先梳理了思政教育基础原理,分别阐述了思政教育的起源。

关键词：思政教育思想政治教育语言话语创新基础原理言语符号思政育人视域下创新维度