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思想政治教育方法的心理学载体研究

中国教育学刊 2015年第S2期 151-152页

作者：孔德生张微哈尔滨工程大学马克思主义学院

思想政治教育学与心理学的融合是学科特征及时代发展的必然要求。以心理学为载体,提出了心理学与思想政治教育方法相结合的可能性与必要性,及在实际操作中应坚持的原则。同时将以问题为中心、积极心理学、心理契约等具体心理方法引入思... 详细信息

思想政治教育学与心理学的融合是学科特征及时代发展的必然要求。以心理学为载体,提出了心理学与思想政治教育方法相结合的可能性与必要性,及在实际操作中应坚持的原则。同时将以问题为中心、积极心理学、心理契约等具体心理方法引入思想政治教育方法中,对丰富和创新思想政治教育方法,完善思想政治教育学科体系,提高思想政治教育工作的有效性提供可行的道路。

关键词：思想政治教育方法问题意识积极心理学心理契约

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思想政治教育方法的心理学载体研究

中国教育学刊 2015年第S1期 246-247页

作者：孔德生张微哈尔滨工程大学马克思主义学院

关键词：思想政治教育方法问题意识积极心理学心理契约

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思想政治教育方法发展趋势研究述评

求实 2006年第6期 76-78页

作者：姚红波南京政治学院上海分院上海200433

随着学科建设的发展,思想政治教育方法发展趋势成为学界关注的重要方面。从对思想政治教育方法发展趋势判断需要建立的参照体系、传统方法的新状态、方法的国际化与民族化的统一、方法的学科借鉴以及对现有方法的整体反思的角度出发,评... 详细信息

随着学科建设的发展,思想政治教育方法发展趋势成为学界关注的重要方面。从对思想政治教育方法发展趋势判断需要建立的参照体系、传统方法的新状态、方法的国际化与民族化的统一、方法的学科借鉴以及对现有方法的整体反思的角度出发,评述思想政治教育方法发展趋势的研究。

关键词：思想政治教育方法发展趋势

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思想政治教育方法有效性三大评价标准

学校党建与思想教育 2008年第6期 18-21页

作者：张毅翔中国人民大学马克思主义学院北京100872

思想政治教育方法有效性体现了思想政治教育方法的价值,对之正确判断需要科学有效的评价标准进行衡量。评价思想政治教育方法有效性具有三大评价标准:要素配合评价标准,它是在方法运行中评价其有效性;效率原则评价标准,它是在方法成本... 详细信息

思想政治教育方法有效性体现了思想政治教育方法的价值,对之正确判断需要科学有效的评价标准进行衡量。评价思想政治教育方法有效性具有三大评价标准:要素配合评价标准,它是在方法运行中评价其有效性;效率原则评价标准,它是在方法成本投入估算中评价其有效性;双重价值评价标准,它是在方法实施结果中评价其有效性,看其是否最终促进个体价值与社会价值的实现。

关键词：思想政治教育方法有效性评价标准

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思想政治教育方法创新分类初探

学校党建与思想教育 2009年第1期 13-16页

作者：张毅翔北京大学马克思主义学院思想政治教育专业博士研究生北京100871

对思想政治教育方法创新进行分类具有双重意义:理论上,它是对思想政治教育方法创新过程各种外在表现的抽象理论概括,从分类学角度深刻揭示思想政治教育方法创新的本质特征与属性;实践上,教育者可根据不同情况进行各种行之有效的方法创新... 详细信息

对思想政治教育方法创新进行分类具有双重意义:理论上,它是对思想政治教育方法创新过程各种外在表现的抽象理论概括,从分类学角度深刻揭示思想政治教育方法创新的本质特征与属性;实践上,教育者可根据不同情况进行各种行之有效的方法创新,以提高思想政治教育方法创新的针对性、科学性和有效性。依据思想政治教育方法创新内在规律及相关标准,可将之分为单一式方法创新与组合式方法创新、渐进式方法创新与飞跃式方法创新、传统式方法创新与现代式方法创新、可预见性方法创新与不可预见性方法创新等。

关键词：思想政治教育方法创新分类

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思想政治教育方法创新内在规律探析

思想教育研究 2010年第10期 13-16页

作者：张毅翔北京理工大学人文与社会科学学院北京100081

深入认识与准确把握思想政治教育方法创新内在规律,是有效创新思想政治教育方法的前提,能指导教育者把握方法创新过程中存在的内在联系及必然趋势,提高方法的针对性与有效性。思想政治教育方法创新规律是由基本规律和具体规律共同构成... 详细信息

深入认识与准确把握思想政治教育方法创新内在规律,是有效创新思想政治教育方法的前提,能指导教育者把握方法创新过程中存在的内在联系及必然趋势,提高方法的针对性与有效性。思想政治教育方法创新规律是由基本规律和具体规律共同构成的规律群,其中的基本规律是继承超越律,具体规律主要包括选择控制规律、统摄发展规律、创新思维与实践相统一规律。

关键词：思想政治教育方法创新基本规律具体规律

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思想政治教育方法实效性的评价标准探析

黑龙江高教研究 2005年第4期23卷 33-34页

作者：刘松襄樊学院机械工程系湖北襄樊441053

文章从中国古代思想政治教育中的"知行合一"、"慎独克己"、"内圣外王"评价标准传承和西方国家教育的"神性标准"、"人性标准"的借鉴中,从"真"、"善"、"行"、"效"四个角度研究探析具有一般意义上的思想教育方法的实效性评价标准。

关键词：思想政治教育方法实效性评价标准

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思想政治教育方法论研究的回顾与前瞻

马克思主义理论学科研究 2023年第11期9卷 119-127页

作者：万美容华中师范大学马克思主义学院湖北武汉430079

学科发展近40年,思想政治教育方法论研究经历了从初步探索、系统发展到深化创新三个不同的发展阶段。在近40年的发展历程中,思想政治教育方法论研究取得了丰硕成果和显著成就,同时也存在着思想政治教育方法论的学理性研究有待深化、实... 详细信息

学科发展近40年,思想政治教育方法论研究经历了从初步探索、系统发展到深化创新三个不同的发展阶段。在近40年的发展历程中,思想政治教育方法论研究取得了丰硕成果和显著成就,同时也存在着思想政治教育方法论的学理性研究有待深化、实践导向仍待提升、研究范式亟待完善等问题。展望未来,思想政治教育方法论研究需进一步完善方法论体系研究,强化问题导向,丰富系统内涵,推进范式构建与完善。

关键词：思想政治教育方法论思想政治教育方法发展历程

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思想政治教育方法运用的有效性研究

思想政治教育方法运用的有效性研究

作者：张璐海南大学

学位级别：硕士

思想政治教育是教育者与受教者之间的互动,二者之间存在一个由此及彼的桥梁,而教育方法则是这一桥梁的重要组成部分。思想政治教育方法的运用,具有很强的实践性、技术性和艺术性,因而对于这一问题的研究不能仅仅停留在抽象的层面,而应... 详细信息

思想政治教育是教育者与受教者之间的互动,二者之间存在一个由此及彼的桥梁,而教育方法则是这一桥梁的重要组成部分。思想政治教育方法的运用,具有很强的实践性、技术性和艺术性,因而对于这一问题的研究不能仅仅停留在抽象的层面,而应该置于具体的实践情景中进行研究。惟其如此,才能揭示和把握思想政治教育方法运用的规律性,提升思想政治教育方法运用的有效性。论文对思想政治教育方法运用的有效性的产生及其影响因素进行了比较深入、系统的分析与研究,在此基础上,提出了提升思想政治教育方法运用有效性途径与主要对策。论文的研究,共分为四部分展开。其中,第一部分主要论述了思想政治教育方法运用对于提升思想政治教育有效性的意义;第二部分主要分析了思想政治教育方法运用的涵义及其有效性产生的条件;第三部分主要分析和探讨了影响思想政治教育方法运用有效性的主要因素;论文的最后一部分则结合第三部分的分析与论述,探讨了提升思想政治教育方法运用有效性的主要途径及其相应的对策。

关键词：思想政治教育方法方法运用有效性