检索结果-南通市图书馆

作者：仇雪峰苏州大学

学位级别：硕士

随着教学理论的深入发展,教学策略逐渐成为教学研究所关注的课题。目前,对教学策略的研究仅仅停留在理论阶段或是脱离具体学科的应用研究,而专门针对思想政治课教学实际的教学策略的研究较为缺乏,给思想政治课教学策略的选择和制定带来... 详细信息

随着教学理论的深入发展,教学策略逐渐成为教学研究所关注的课题。目前,对教学策略的研究仅仅停留在理论阶段或是脱离具体学科的应用研究,而专门针对思想政治课教学实际的教学策略的研究较为缺乏,给思想政治课教学策略的选择和制定带来困难。本文针对这一现状,以思想政治教学理论为基础,运用教学策略的研究成果,立足于课堂教学的微观领域,探讨思想政治课教师如何执行有效的教学策略,以实现既定的教学目标。文中首先阐述了教学策略的含义及教学策略与相关领域的关系,分析了如何根据新课程目标、理念制定教学策略,怎样根据思想政治课的性质、功能确定有针对性的教学策略。然后,具体分析思想政治有效的教学策略。分析包括三部分:教学准备策略、课堂教学策略、辅助教学策略。

关键词：新课改教学策略思想政治教学策略

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

多元智能理论在思想政治教学策略中的应用探析

多元智能理论在思想政治教学策略中的应用探析

引用

作者：孔飞菲华东师范大学

学位级别：硕士

多元智能理论是近年来影响我国基础教育改革的理论之一,它发轫于美国,在美国已运用于教学实践中并取得了显著的教学效果。在中国,虽然在理论界影响积极但在实际教学中教师并没有足够的重视,运用到思想政治课中的具体实践甚少。如何理解... 详细信息

多元智能理论是近年来影响我国基础教育改革的理论之一,它发轫于美国,在美国已运用于教学实践中并取得了显著的教学效果。在中国,虽然在理论界影响积极但在实际教学中教师并没有足够的重视,运用到思想政治课中的具体实践甚少。如何理解多元智能理论并将其倡导的理念运用到思想政治教学过程中,提高思想政治教学的实效性是对政治教师提出的挑战。本文选取了思想政治教学策略的角度进行论述,如何借鉴多元智能理论的精髓,结合思想政治课的学科特点,设计多元化的教学策略是本文研究的落脚点所在。论文第一部分是引言,对研究课题的提出、相关研究现状进行了介绍。介绍了多元智能理论的理论概况,同时对国内外相关文献研究进行了分析和论述。第二部阐述了与本课题研究相关的核心概念即多元智能的含义和特征,明确了教学策略和思想政治教学策略的内涵。第三部分阐述了运用多元智能理论指导思想政治教学策略的意义和可行性,指出不仅运用多元智能理论指导思想政治教学策略在实际教学中的应用是有意义的,而且在实际教学中也是可行的。第四部分是本文的重点,结合多元智能理论的要点,阐述了多元的思想政治教学策略即差异化教学策略、多元情境化教学策略及构建多元思想政治教学环境的策略,期冀能够为教学改革、政治教师的日常教学活动提供借鉴和参考。本文仍存在着许多不足,如笔者没有丰富的教学实践作为参考依据,仅仅通过查阅图书和期刊文献了解相关研究现状,没有深入到实际教学中进行调查、分析,提出的对策和实际联系不很密切,针对性不够强,这需要在今后的实际教学中不断地充实自己,丰富自己,对本研究进行进一步地扩充和深化。

关键词：多元智能理论思想政治教学教学策略思想政治教学策略

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治学科中科学精神的培养策略

引用

基础教育课程 2018年第22期 55-59页

作者：刘一俊安徽师范大学马克思主义学院

科学精神是普通高中思想政治学科的核心素养之一。思想政治学科教师需要在把握新课标的基础上重视并探索培养学生科学精神素养的教学策略。以现行的高中思想政治教材为例,教师可以以科学精神与高中政治教材的关联为切入点,在《经济生活... 详细信息

科学精神是普通高中思想政治学科的核心素养之一。思想政治学科教师需要在把握新课标的基础上重视并探索培养学生科学精神素养的教学策略。以现行的高中思想政治教材为例,教师可以以科学精神与高中政治教材的关联为切入点,在《经济生活》《政治生活》《文化生活》中"隐性培养"科学精神,在《生活与哲学》中"显性培养"科学精神。

关键词：思想政治学科核心素养科学精神培养高中政治教材思想政治教学策略

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治学科中科学精神的培养策略

引用

中学政治及其他各科教与学 2019年第8期

作者：刘一俊

科学精神是普通高中思想政治学科的核心素养之一。思想政治学科教师需要在把握新课标的基础上重视并探索培养学生科学精神素养的教学策略。以现行的高中思想政治教材为例，教师可以以科学精神与高中政治教材的关联为切入点，在《经济生... 详细信息

科学精神是普通高中思想政治学科的核心素养之一。思想政治学科教师需要在把握新课标的基础上重视并探索培养学生科学精神素养的教学策略。以现行的高中思想政治教材为例，教师可以以科学精神与高中政治教材的关联为切入点，在《经济生活》《政治生活》《文化生活》中“隐性培养”科学精神，在《生活与哲学》中“显性培养”科学精神。

关键词：思想政治学科核心素养科学精神培养高中政治教材思想政治教学策略

来源：人大复印报刊资料评论

在线全文

人大复印报刊资料

学校读者我要写书评

暂无评论

欢迎您,

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

欢迎您,

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：