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  • 92 篇 教育学
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  • 15 篇 哲学
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主题

  • 550 篇 思想意蕴
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  • 12 篇 艺术特征
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  • 9 篇 小说
  • 9 篇 散文
  • 8 篇 审美价值
  • 8 篇 文学作品
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  • 6 篇 时代价值
  • 6 篇 文学创作
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  • 5 篇 文化人格
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机构

  • 10 篇 西北师范大学
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  • 6 篇 安徽师范大学
  • 6 篇 黑龙江大学
  • 6 篇 山西师范大学
  • 6 篇 山东师范大学
  • 5 篇 河南大学
  • 5 篇 华东师范大学
  • 5 篇 陕西师范大学
  • 5 篇 扬州大学
  • 4 篇 浙江师范大学
  • 4 篇 上海师范大学
  • 4 篇 宿迁学院
  • 4 篇 华侨大学
  • 4 篇 湖南大学
  • 4 篇 青岛大学
  • 4 篇 上海大学
  • 3 篇 福建师范大学
  • 3 篇 华中师范大学
  • 3 篇 辽宁师范大学

作者

  • 8 篇 兰石洪
  • 3 篇 姚海涛
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  • 3 篇 杜福磊
  • 3 篇 张志合
  • 3 篇 齐卫平
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  • 2 篇 沈尧
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  • 2 篇 窦春蕾
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  • 2 篇 张建华
  • 2 篇 唐励
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  • 2 篇 王彦颖
  • 2 篇 魏梓婧
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语言

  • 550 篇 中文
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一曲夕阳人生的赞歌——李商隐《乐游原》诗赏析
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语文月刊 1998年 第7期 7-7页
作者: 肖锦川
李商隐,字义山,号玉溪生,唐代著名诗人,因与李白同处唐代,被人称为"小李"。他写了许多脍炙人口的诗篇,如《无题》、《夜雨寄北》等,这首《乐游原》诗,因为赏析者对它的思想意蕴有不同理解而易被人忽视,在笔者看来,这是一曲夕阳人生的赞... 详细信息
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绘画艺术与情感理念的融合
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唐山文学 2016年 第6期 87-页
作者: 卢静 西安外事学院
众所周知,平面设计是指通过符号、图片、文字等多种方式来传达具有艺术性和专业性的想法或者视觉表现,设计的主体是人,设计的目的是为人服务,设计师的想象不是纯艺术性的幻想,要通过精良的表现艺术、结合真实的情感体会才能化抽象概念... 详细信息
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《平易近人·习近平的语言力量》
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审计月刊 2015年 第1期 53-53页
作者: 枕戈
党的十八大召开以来.习近平总书记发表了一系列重要讲话,风格清新质朴、内涵深刻,是老百姓喜闻乐见的真心话、大实话。习近平的语言力量源自何处?日前.上海交通大学出版社出版发行的《平易近人·习近平的语言力量》一书为读者揭开... 详细信息
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第六代导演创作的风格特征研究
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新闻传播 2013年 第12期 38-38页
作者: 李小斌 山西师范大学教育技术与传媒学院
第六代导演诞生于一个商业大潮涌起的时代,他们的创作处于多元的文化语境中,这其中包括传统文化的浸染,主导文化的教诲,精英文化的感染和大众文化的冲击。在这种多元杂糅的文化语境中,形成了第六代导演作品独特的创作风格特征。
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抓落实务求有效性
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江淮 2021年 第2期 52-52页
作者: 康庄 不详
良好的开端是成功的一半。今年是“十四五”开局之年,全力抓好宏伟规划的有效落实,尤为重要而迫切。“崇尚实干,狠抓落实”“一分部署,九分落实”,这是习近平总书记再三强调的。全面把握“抓落实”的思想意蕴和实践要求,对于做好各项工... 详细信息
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金蔷薇儿童文学金品老臣阳光成长小说系列
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作文世界(小学版) 2012年 第6期 63-63页
作者: 梅子涵 上海师范大学
"老臣阳光成长小说系列"由少年儿童出版社倾情推出,一套6本。分别是:《狼仇》、《远行的鸟群》、《漂过女儿河》、《怪眼岛风暴》、《女儿的河流》、《十六岁诗人的远方》。丰富深刻的思想意蕴,构成了老臣作品中少年"阳光成长"的... 详细信息
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我的歌谣——歌舞剧《山水谣》创作随想
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戏剧之家 1999年 第5期 58-58页
作者: 安荣卿
曾经喜欢写诗,喜欢用那些长长短短的句子将自己包裹在一个多梦的世界里。后来加入到写戏的行列,"窗前的清风明月"渐渐被"跌宕起伏的戏剧冲突"取代,"眼里的朦朦细雨"也被淹没在"探刻丰富的思想意蕴"中。从此,诗便成了定格在过去岁月的一... 详细信息
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试论太极元素在现代平面设计中的传承
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现代装饰(理论) 2014年 第6期 74-74页
作者: 李波 河南工业大学
太极图形是中国文化中极有代表性的图形,融合了儒家周易、道家老庄等思想意蕴,是具象与抽象思维相结合的结果,在文化源远流长生生不息的中国,太极元素也并没有小时在人们的视野中,本文从探讨了太极设计元素在在现代平面设计中的传承。
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名人眼中的鲁剧
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齐鲁周刊 2015年 第32期 24-页
经过三十多年发展,鲁剧已经深入人心,成为一种文化现象。在电视剧全面市场化、竞争日益白热化的趋势下,鲁剧从未停止它前进的脚步,不仅在制作上拒绝粗制滥造,讲求精"制",在思想意蕴上更是秉承厚重、正气的一贯风格,充满着深厚的历史底... 详细信息
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加深理解提高学生综合素养
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小学科学 2020年 第12期 121-121页
作者: 鲍秋菊 张家港市徐市小学 江苏
读说结合指的是在教学中将阅读作品和口语表达结合在一起,引导学生参加各种语言实践活动。在这样的活动中,学生能从文本中获得启迪,找到“说”的范本,同时也能借助“说”的机会,外化自己在“读”的过程中掌握的语文知识。这样的教学方... 详细信息
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