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在初中历史课堂教学中渗透思想情感教育的策略研究

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文科爱好者(教育教学) 2021年第5期 53-54页

作者：潘丽梅甘肃省永昌县第七中学

初中历史是一门人文学科,学生要记忆的知识点多且杂,使得学生害怕学习历史,认为学习历史是枯燥无味的。为了提升学生对历史学习的兴趣,教师可将思想情感教育渗透到初中历史课堂中,采用加强师生互动;导入课堂,开展情感教学;挖掘情感素材... 详细信息

初中历史是一门人文学科,学生要记忆的知识点多且杂,使得学生害怕学习历史,认为学习历史是枯燥无味的。为了提升学生对历史学习的兴趣,教师可将思想情感教育渗透到初中历史课堂中,采用加强师生互动;导入课堂,开展情感教学;挖掘情感素材,丰富教学形式;创新评价方式,重视情感培养等策略,使学生获得丰富的情感体验,提高历史教学效率。

关键词：思想情感教育初中历史策略

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高中历史教学强化思想情感教育的探究

考试周刊 2019年第79期 126-127页

作者：赵杰江苏省西亭高级中学

在高中历史教学工作中,教师应当高度重视思想与情感教育,深入发掘历史教材中的思想情感教育资源,有效融入教学的各个环节。针对高中历史教学中存在的思想情感教育内涵不够深刻、方式不够灵活、效果不够形象等方面问题,应当进一步创新理... 详细信息

在高中历史教学工作中,教师应当高度重视思想与情感教育,深入发掘历史教材中的思想情感教育资源,有效融入教学的各个环节。针对高中历史教学中存在的思想情感教育内涵不够深刻、方式不够灵活、效果不够形象等方面问题,应当进一步创新理念,落实工作措施,有效强化思想情感教育工作,促进学生全面发展和健康成长。

关键词：高中历史思想情感教育分析研究

随风潜入夜,润物细无声——发挥语文学科优势渗透思想情感教育

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文理导航 2015年第7期 32-32页

作者：沈慧芬江苏省苏州工业园区第六中学

＂千教万教教人求真,千学万学学做真人。＂这一至理格言,是我们＂教书育人＂的永恒主题。我们应该发挥语文学科优势,在朗读训练、品析训练、联想训练、作业训练等语文教学过程中渗透思想情感教育。

关键词：思想情感教育语文教学渗透

注重思想情感教育熏陶,提高农村学困生学习英语的兴趣

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学周刊 2012年第33期 206-206页

作者：陈慧定西市安定区李家嘴学校

在英语教学中,情感因素往往能起到至关重要的作用,特别是对于学困生来说,积极的情感因素能培养和增强学习兴趣,引起学习的内在动力,提高认知效果。著名的外语教学专家说过:"情感对外语学习的作用至少与认知技能同等重要,甚至更重些。"... 详细信息

在英语教学中,情感因素往往能起到至关重要的作用,特别是对于学困生来说,积极的情感因素能培养和增强学习兴趣,引起学习的内在动力,提高认知效果。著名的外语教学专家说过:"情感对外语学习的作用至少与认知技能同等重要,甚至更重些。"我结合十多年农村英语教学的体验与感受,谈谈如何

关键词：学习英语思想情感教育学困生兴趣个性心理特征农村

随风潜入夜,润物细无声——发挥语文学科优势渗透思想情感教育

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文理导航(上旬) 2015年第3期 32-32页

作者：沈慧芬江苏省苏州工业园区第六中学

"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"这一至理格言,是我们"教书育人"的永恒主题。我们应该发挥语文学科优势,在朗读训练、品析训练、联想训练、作业训练等语文教学过程中渗透思想情感教育。

关键词：思想情感教育语文教学渗透

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初中生物课思想情感教育初探

科技信息 2012年第14期 325-325页

作者：肖玉章贵州省都匀市良亩中学

在初中生物课中怎样培养学生的思想感情?本文从以下四个方面进行了初步的探索:1、教育学生爱祖国,爱人民;2、培养学生热爱生物科学,不断提高生物科学素养;3、培养学生关爱环境,爱护身边的有益动物和植物,养成良好的社会公德;4、让学生... 详细信息

在初中生物课中怎样培养学生的思想感情?本文从以下四个方面进行了初步的探索:1、教育学生爱祖国,爱人民;2、培养学生热爱生物科学,不断提高生物科学素养;3、培养学生关爱环境,爱护身边的有益动物和植物,养成良好的社会公德;4、让学生逐渐养成勤于动手,勇于探索,积极思考的良好习惯。

关键词：初中生物课思想情感教育初探

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激活语文美育元素渗透思想情感教育——浅谈美育在职高语文教学中的有效渗透

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快乐阅读 2013年第24期 82-82页

作者：潘朝中盐城生物工程高等职业技术学校

法国罗丹曾经说过:"生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。"语文学科具有语言美、形象美和意境美的属性特点,因而在学校教育中,语文教学的一个重要任务,就在于挖掘和激活内在的美育元素,把它渗透到教学活动并进而植入到学生的思想情... 详细信息

法国罗丹曾经说过:"生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。"语文学科具有语言美、形象美和意境美的属性特点,因而在学校教育中,语文教学的一个重要任务,就在于挖掘和激活内在的美育元素,把它渗透到教学活动并进而植入到学生的思想情感之中,有助于促进学生知、情、意的全面发展,逐步转化为学生认知世界、改造世界的精神意识和自觉行动。这是语文教学审美教育功能的应有之义。然而,在语文课程传统教学活动中,应试教育和急功近利等因素蒙蔽了许多教师那"一双双能够发现美的眼睛",致使语文的美育功能大为淡化或者黯然失色。本文强调语文美育一说,意在突出并渗透其内在的教育功能,从而培养学生的审美意识和审美情趣。

关键词：职高语文教学美育渗透思想情感教育实践与探讨

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大学生命科学相关课程中的思想情感教育

考试周刊 2007年第35期 1-1页

作者：邹华文王中梅王晓玲长江大学农学院长江大学农学院湖北荆州434025

在大学生物学科相关课程的教学中,有意识地渗透思想情感教育,可以培养学生科学的学习态度,激发努力学习的热情,从而从枯燥的理论知识学习当中解脱出来。在教学实践中我们总结出以下思想情感因素:培养学生辩证唯物主义观点,培养学生的爱... 详细信息

在大学生物学科相关课程的教学中,有意识地渗透思想情感教育,可以培养学生科学的学习态度,激发努力学习的热情,从而从枯燥的理论知识学习当中解脱出来。在教学实践中我们总结出以下思想情感因素:培养学生辩证唯物主义观点,培养学生的爱国主义精神,培养学生热爱和保护大自然、保护环境的精神以及培养学生实事求是、严谨求实的科学态度。

关键词：大学生命科学思想情感教育

九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲(试用修订版)

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生物学通报 2001年第1期36卷 39-45页