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思品“助人为乐”教学设计

汉字文化 2018年第11期 126-127页

作者：隗清华湖北省枣阳市第四实验小学 441200

本文这里以"助人为乐"这一教学内容为例,进行教学设计,希望通过本文的探讨,能够丰富这一领域的研究,为思品教师进行教学设计提供一些有益的指导。

关键词：思品助人为乐教学设计探究

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浅谈创新教学在小学思品中的运用

中华少年 2017年第1期 8-9页

作者：高雪利内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗教研室

随着新课程改革的进一步深入,对我们各科教学提出了更高的要求。新课程改革进一步提出了培养全面发展的高素质人才,小学思想品德在这一方面起着重要的作用,思品教育对于在培养学生的道德意识和塑造学生健全的人格方面起着重要的作用。... 详细信息

随着新课程改革的进一步深入,对我们各科教学提出了更高的要求。新课程改革进一步提出了培养全面发展的高素质人才,小学思想品德在这一方面起着重要的作用,思品教育对于在培养学生的道德意识和塑造学生健全的人格方面起着重要的作用。作为一名优秀的小学思品教师,就应该在平时的教学活动中,不断探索新的教学方式和教学思路,探索新的教学模式,根据学生的兴趣爱好制定符合学生口味的教学方案,真正为学生营造一个良好的学习氛围,切实提高学生的思品水平和能力。这篇文章主要分析了小学思品对于培养学生教育创新思维的重要作用,并针对当前思品教学中出现的问题提出了几点关于培养学生在小学思品中创新教学的建议,希望可以对广大小学美术教育教师今后进行小学思品教学活动提供有益的指导。

关键词：小学思品创新应用

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如何将思品教育渗透到体育教学中去

贵州体育科技 2001年第3期 60-61页

作者：张军新疆乌鲁木齐铁一中 830011

时间已进入21世纪,社会对人才的需求不再只限于对智能型人才的培养,体能型人才已逐渐被人们所认同,人们已发现,好的身体、好的精神面貌会给工作带来最大的经济效益。人们的各种需求都已得到的同时,更加渴望有一个强健的身体,而好的身体... 详细信息

时间已进入21世纪,社会对人才的需求不再只限于对智能型人才的培养,体能型人才已逐渐被人们所认同,人们已发现,好的身体、好的精神面貌会给工作带来最大的经济效益。人们的各种需求都已得到的同时,更加渴望有一个强健的身体,而好的身体素质在学生时代主要靠学生在校的各种训练(课堂训练、课间训练、课余训练)来完成的。

关键词：体育教学分科教学法思品教育渗透体育课

浅谈初中思品教师培养学生健康人格的三条策略

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课程教育研究 2015年第5期 85-86页

作者：岳晓娜山东省威海火炬高技术产业开发区第一中学

人格形成的关键期是初中生时期,在这一时期学生人格具有可塑性,所以对其进行人格培养就显得十分的重要。思想品德课教学是学校德育教育工作的最基本的有效途径,具有其它学科所不能替代的功能。本文就思想品德课教学与学生健康人格的培... 详细信息

人格形成的关键期是初中生时期,在这一时期学生人格具有可塑性,所以对其进行人格培养就显得十分的重要。思想品德课教学是学校德育教育工作的最基本的有效途径,具有其它学科所不能替代的功能。本文就思想品德课教学与学生健康人格的培养存在的问题进行分析,并提出培养学生健康人格的策略。

关键词：初中思品健康人格策略

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赏荷思品铸官德

党政干部论坛 2019年第1期 18-19页

作者：李树望中国建设银行郑州郑港支行

金花出水尘不染,丹心一片照汗青。故古人称荷花君子者也。习近平总书记在兰考县委常委扩大会议上提出:领导干部要学习莲花精神。莲花,即荷花。把荷花上升到政治风范的高度、做人做官的纯度,纳入共产党人的话语体系,充分体现了习近平总... 详细信息

金花出水尘不染,丹心一片照汗青。故古人称荷花君子者也。习近平总书记在兰考县委常委扩大会议上提出:领导干部要学习莲花精神。莲花,即荷花。把荷花上升到政治风范的高度、做人做官的纯度,纳入共产党人的话语体系,充分体现了习近平总书记对传统文化优秀元素的珍视。党员干部赏荷思品铸官德,让荷花之品、之格入脑、入魂,成为建设中国特色社会主义、实现中国梦的精神力量,这是全面从严治党的要求。

关键词：思品中国荷花赏荷莲花社会主义党员干部

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论小学思品与语文的教学协调

小学生作文辅导(上旬) 2016年第1期 63-64页

作者：施彩虹福建省厦门市彭厝学校

走进新课程,不再只是一门课程的"独木",而是学科知识之"林"。小学思品与语文这两门"近亲"学科,你中有我,我中有你。当前的小学思品教师多由语文教师兼任,通过找准知识的结合点、摸准情感的交融点、整合方法的互补点进行有效整合,实现资... 详细信息

走进新课程,不再只是一门课程的"独木",而是学科知识之"林"。小学思品与语文这两门"近亲"学科,你中有我,我中有你。当前的小学思品教师多由语文教师兼任,通过找准知识的结合点、摸准情感的交融点、整合方法的互补点进行有效整合,实现资源共享、情感互补,可以有效地提高课堂效益,增强育人功能,实现"品语"双赢。

关键词：小学思品语文教学协调

教学有效、开卷有益——小班化教育背景下的《思品》教学策略探究

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文理导航(上旬) 2014年第3期 65-66页

作者：陈乐新浙江省诸暨市璜山镇初级中学

在小班化教育背景下如何提高初中思想品德课的教学实效,是广大思品教师迫切需要思考、解决的问题。正确理解小班化教育的内涵以及在此背景下注重课程开发与设计:从校本走向生本;注重课堂生态优化与再生:从粗放走向精致;注重教学方式普... 详细信息

在小班化教育背景下如何提高初中思想品德课的教学实效,是广大思品教师迫切需要思考、解决的问题。正确理解小班化教育的内涵以及在此背景下注重课程开发与设计:从校本走向生本;注重课堂生态优化与再生:从粗放走向精致;注重教学方式普照与关照:从统一走向每一个,是解决上述问题的重要支撑条件与支援对策。

关键词：小班化思品生态策略实效

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浅谈对学生进行思品教育的方法

贵州教育 1996年第5期 18-19页

作者：陈健贵阳农校

学生素质的高低,特别是思想品德素质关系到我国社会主义精神文明建设的前途,关系到民族的兴旺发达。培养学生良好的思想品德是一项长期的、复杂的过程,它涉及到主客观因素,即学生自身内部的心理因素和环境因素。教育工作者只有按照学生... 详细信息

学生素质的高低,特别是思想品德素质关系到我国社会主义精神文明建设的前途,关系到民族的兴旺发达。培养学生良好的思想品德是一项长期的、复杂的过程,它涉及到主客观因素,即学生自身内部的心理因素和环境因素。教育工作者只有按照学生思品形成和发展的规律,通过多种渠道,采用恰当的方法,才能对之施加有效的影响,在思品教育中取得良好的效果。一、行为强化教育法学生的思品行为不是与生俱来的,它是后天通过学习获得的,学生是成长中的个体;他们最初或者还不具备某些思想品德,或者受到外界不良的影响以及不理解自己行为的性质而出现某些不合社会规范要求的行为,这就需要思品教育者运用行为强化教育法,即指教师运用强化手段,对学生行为进行定向控制和改造,达到塑造新行为,改变旧行为,最后形成预期的行为习惯的教育法。

关键词：思想品德素质说服教育法思品陶冶教育行为强化定向控制思想品德教育精神文明建设榜样引导教育意义

加强情感体验落实行为训练——义务教育思品教材第三册第三单元教学指要

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湖北教育 1994年第Z2期 33-32页

作者：黄立新黄石市教研室

义务教育思品教材第三册第三单元由《我爱爸爸妈妈》和《尊敬老人》两篇课文组成。前一课教育学生要爱父母,尊敬父母,对父母有礼貌。后一课教育学生要尊敬老人,照顾老人,对老人有礼貌。这两篇课文的教育主题属于爱人民教育系列,它是针... 详细信息

义务教育思品教材第三册第三单元由《我爱爸爸妈妈》和《尊敬老人》两篇课文组成。前一课教育学生要爱父母,尊敬父母,对父母有礼貌。后一课教育学生要尊敬老人,照顾老人,对老人有礼貌。这两篇课文的教育主题属于爱人民教育系列,它是针对当前独生子女娇惯任性,以我为中心,不懂得尊敬父母,尊敬老人的实际而安排的。教育他们从小爱父母,爱老人,爱身边的人,为以后爱人民的教育打下基础。

关键词：情感体验义务教育尊敬老人行为训练第三单元教学引导学生树立榜样思品独生子女