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基于乡土史料的史料实证素养培育策略探究——以《经济体制改革》的教学为例

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中学政史地（教学指导） 2024年第4期 13-16页

作者：李鹏飞江苏省扬州高邮市汪曾祺学校

史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。乡土史料作为区域性的地方文化资源,将其引人教学中,能创新教学模式,提高学生分析问题、解决问题的能力,加强学生对家乡的认同感。

关键词：地方文化资源乡土史料创新教学模式史料实证策略探究解决问题的能力态度与方法认同感

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高中历史史料实证素养培养路径

中学政史地（高中文综） 2024年第4期 26-28页

作者：方荣江苏省兴化市第一中学

高中历史教材中含有丰富的史料,学生通过学习能够形成批判性思维和掌握实证的研究方法。在这个过程中,史料实证素养发挥着重要的作用。史料实证是指对获取的史料进行辩析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不... 详细信息

高中历史教材中含有丰富的史料,学生通过学习能够形成批判性思维和掌握实证的研究方法。在这个过程中,史料实证素养发挥着重要的作用。史料实证是指对获取的史料进行辩析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识,必须重视史料的搜集、整理和辩析,去伪存真。

关键词：高中历史培养路径史料实证批判性思维去伪存真辩析态度与方法

提高历史教师史料实证能力的途径探究——以气候变迁与王朝更迭的关系为例

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中学历史教学参考 2024年第11期 67-70页

作者：杨建清广东省汕头市潮南区陈店中学 515152

《普通高中历史新课程标准(2020修订)》指出:“史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识,必须重视史料的搜... 详细信息

《普通高中历史新课程标准(2020修订)》指出:“史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识,必须重视史料的搜集、整理和辨析,去伪存真。”史料实证是历史教师在课程教学中要培养和提高学生的五大历史学科核心素养之一。

关键词：史料实证历史学科核心素养王朝更迭高中历史新课程气候变迁去伪存真途径探究态度与方法

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文科论文写作方法刍议

学位与研究生教育 2006年第2期 34-37页

作者：曹旭上海师范大学人文学院

从学理和实践写作经验两方面,从写作的原则与方法、写作目的、选题、资料收集、创新思维、写作的语言等等方面,论述了写作文科论文应具备的态度与方法。

关键词：文科论文写作态度与方法

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厘清史实与史论,提高历史解释素养

中学政史地（初中适用） 2022年第11期 60-67页

作者：甘笛湖北省武汉市吴家山第四中学

历史解释是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度与方法,它是历史学科核心素养的重要组成部分,最能体现历史学科的本质特征。学会分清历史史实和历史结论,既是历史解释的关键行为之一,也是中考的常考考点,更是课程标准对历史解释... 详细信息

历史解释是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度与方法,它是历史学科核心素养的重要组成部分,最能体现历史学科的本质特征。学会分清历史史实和历史结论,既是历史解释的关键行为之一,也是中考的常考考点,更是课程标准对历史解释素养的基本要求。2022年4月颁布的《义务教育历史课程标准(2022年版)》对初中生明确提出“能够初步区分历史叙述中的史实与解释”的目标要求。

关键词：历史学科核心素养历史史实历史叙述课程标准关键行为中考态度与方法

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高中“史料实证”教学误区及改进

中学历史教学参考 2021年第5期 56-59页

作者：胡彦杰上海市闵行区教育学院 200241

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,史料实证是学生"对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法……是诸素养得以达成的必要途径"。"历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成... 详细信息

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,史料实证是学生"对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法……是诸素养得以达成的必要途径"。"历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识,必须重视史料的搜集、整理和辨析,去伪存真"。

关键词：史料实证教学误区高中历史课程标准去伪存真态度与方法必要途径辨析

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探索、认识资本主义的本质

企业导报 2015年第19期 97-97页

作者：侯达宸福建农林大学经济学院

什么是资本主义?关键在于如何定义资本主义,所以要分析资本主义制度的形成及其经济和政治的本质。资本主义经济制度是在商品经济的基础上产生和发展起来的,生产资料和劳动产品私人占有,是资本主义最本质的属性,通过对商品经济的分析,从... 详细信息

什么是资本主义?关键在于如何定义资本主义,所以要分析资本主义制度的形成及其经济和政治的本质。资本主义经济制度是在商品经济的基础上产生和发展起来的,生产资料和劳动产品私人占有,是资本主义最本质的属性,通过对商品经济的分析,从而了解资本主义生产关系产生和资本主义经济制度形成的历史过程。再通过对资本主义政治制度和意识形态的本质分析来更加深入的阐述资本主义的内涵。

关键词：经济制度资本主义政治制度意识形态马克思态度与方法

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改革课堂教学提高学生素质

浅论史料实证在高考中的运作--以2022年全国乙卷第42题为例

语文教学与研究（大众版） 2009年第5期 66-67页

作者：张金鹏

一、遵循教育规律,用科学的态度与方法开展教学工作.教育不能急功近利,培养人不可能一蹴而就,它既有阶段性,更有一个漫长的过程.我们要遵循教育规律,用科学的态度与方法开展课堂教学活动,这样才能提高我们的教学效率,从而提高学生的语... 详细信息

一、遵循教育规律,用科学的态度与方法开展教学工作.教育不能急功近利,培养人不可能一蹴而就,它既有阶段性,更有一个漫长的过程.我们要遵循教育规律,用科学的态度与方法开展课堂教学活动,这样才能提高我们的教学效率,从而提高学生的语文素养和综合素质.

关键词：课堂教学活动态度与方法教育规律综合素质语文素养科学教学效率教学工作急功近利培养人高学生过程

来源：博看期刊评论

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教学考试 2022年第48期 41-43页

作者：姚念广东省江门市台山市鹏权中学

史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料重现历史真实的态度与方法。史料实证既是高中历史学科核心素养的一部分,又是学生需要掌握的能力方法之一。2022年全国乙卷第42题(以下简称"此题")选取了《后汉书》《太平御览》中关... 详细信息

史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料重现历史真实的态度与方法。史料实证既是高中历史学科核心素养的一部分,又是学生需要掌握的能力方法之一。2022年全国乙卷第42题(以下简称"此题")选取了《后汉书》《太平御览》中关于东汉几位良更的记载,通过史料的解读,揭示史料所蓝含的历史规律。此题选取了古代史书上的相关史料。

关键词：《太平御览》史料实证历史学科核心素养《后汉书》全国乙卷高考态度与方法高中