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“哲学的基本问题”教学设计

思想政治课教学 2024年第1期1卷 62-65页

作者：王鹤陈迎春浙江大学附属中学

一、教学内容分析本课是统编《思想政治》必修4《哲学与文化》的第一课第二框,其内容具有以下特点:1.基础性。本课讲授的是哲学的基本问题,是一切哲学不能回避、必须回答的问题。这部分内容让学生明确了思维和存在、意识和物质的关系,... 详细信息

一、教学内容分析本课是统编《思想政治》必修4《哲学与文化》的第一课第二框,其内容具有以下特点:1.基础性。本课讲授的是哲学的基本问题,是一切哲学不能回避、必须回答的问题。这部分内容让学生明确了思维和存在、意识和物质的关系,为之后哲学的学习奠定了基础。

关键词：第一课教学内容分析《思想政治》教学设计思维和存在哲学基础性必修

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“始终走在时代前列”教学设计

思想政治课教学 2024年第6期 72-75页

作者：梁悦李保慧贵州省六盘水市第七中学贵州省六盘水市第十中学

一、教材分析。“始终走在时代前列”是高中思想政治必修3《政治与法治》第二课“中国共产党的先进性”第二框的内容。本框既承接上一框题“始终坚持以人民为中心”,又更深层次地论证中国共产党的先进性,同时,也为第三课“坚持和加强党... 详细信息

一、教材分析。“始终走在时代前列”是高中思想政治必修3《政治与法治》第二课“中国共产党的先进性”第二框的内容。本框既承接上一框题“始终坚持以人民为中心”,又更深层次地论证中国共产党的先进性,同时,也为第三课“坚持和加强党的全面领导”的学习奠定良好的理论基础。

关键词：高中思想政治教材分析教学设计党的全面领导第二课必修

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深挖一道教材习题的价值

高中生（高考） 2024年第4期 56-60页

作者：赵优良湖南师大附中

习题是教材的重要组成部分,能够帮助考生巩固和深化课堂内容,发展数学学科核心素养.考生在复习时要注意对教材习题的深挖.下面以人教A版数学教材选择性必修第一册的一道习题为例,对其进行有益探索.

关键词：教材习题数学学科核心素养数学教材课堂内容深挖考生有益探索必修

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学科核心素养导向下的小学英语教学实践研究

中学生英语 2024年第12期 27-28页

作者：曲晓宝江苏省连云港市东海县实验小学滨河校区

随着教育改革的不断深入,学科核心素养教育已经成为小学教育的重要策略。英语作为小学生必修的一门学科,其教学也需要注重核心素养的培养。本研究将探讨学科核心素养导向下小学英语教学的实践研究。在小学英语教学中,教师可以通过培养... 详细信息

随着教育改革的不断深入,学科核心素养教育已经成为小学教育的重要策略。英语作为小学生必修的一门学科,其教学也需要注重核心素养的培养。本研究将探讨学科核心素养导向下小学英语教学的实践研究。在小学英语教学中,教师可以通过培养语言能力。

关键词：小学英语教学学科核心素养核心素养导向核心素养的培养小学生培养语言能力必修注重

无限集与康托尔——从一则“阅读与思考”谈起

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中学生数学 2024年第1期 29-30页

作者：周志鹏毋晶晶濮阳市油田第一中学河南濮阳457001 濮阳市实验中学河南濮阳457001

人教A版新教材必修第一册第一章第3节末有一则“阅读与思考”材料,材料谈及的是集合中元素的个数.在文末处出现了这样一个问题:对于元素无限的集合,如A={1,2,3,4,...,n,...},B={2,4,6,8,...,2n,...},我们没法数出集合中元素的个数,但可... 详细信息

人教A版新教材必修第一册第一章第3节末有一则“阅读与思考”材料,材料谈及的是集合中元素的个数.在文末处出现了这样一个问题:对于元素无限的集合,如A={1,2,3,4,...,n,...},B={2,4,6,8,...,2n,...},我们没法数出集合中元素的个数,但可以比较这两个集合中元素个数的多少.

关键词：新教材无限集康托尔元素个数阅读与思考集合必修

普通高中化学新教科书人教版与苏教版必修“物质结构基础”比较研究

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普通高中化学新教科书人教版与苏教版必修“物质结构基础”比较研...

作者：鲁莎莎宁夏师范学院

学位级别：硕士

2017颁布了新的高中化学课程标准,2020年又做了修改,在新课程标准的指导下,4种版本的普通高中化学新教科书陆续出版开始使用(人教、鲁科、苏教、沪教)。为了帮助师生了解和掌握各种版本化学教材的编写特点,合理地选择并运用教科书进行教... 详细信息

2017颁布了新的高中化学课程标准,2020年又做了修改,在新课程标准的指导下,4种版本的普通高中化学新教科书陆续出版开始使用(人教、鲁科、苏教、沪教)。为了帮助师生了解和掌握各种版本化学教材的编写特点,合理地选择并运用教科书进行教学,本文利用文献法、比较法和统计法对人教版和苏教版两版教科书必修内容“物质结构基础”从与课程标准的融合程度、宏观、微观等进行对比分析研究。结果表明,两版新教科书必修“物质结构基础”既有相同的特色,也有差异。人教版和苏教版新教科书必修“物质结构基础”编写的特色一是人教版和苏教版化学新教科书必修“物质结构基础”内容的选择与新课程标准均融合度高;二是在编著理念上体现了“立德树人”的主旨,教学内容中蕴含了丰富的思想政治教育素材,如苏教版图5-9介绍了我国化学家徐光宪院士在稀土元素的提取和应用方面的卓越成就,人教版科学史话栏目中的“原子结构模型的演变”等;三是内容选取上以落实化学核心素养为主线;四是编排形式上融入了美育元素内容,融合了“五育”教育理念。人教版和苏教版新教科书必修“物质结构基础”编写的差异宏观方面:编排体系上人教版与苏教版在“物质结构基础”编排体系上并不一致,人教版以章的形式进行编排,且将物质结构知识单独成章,以知识的逻辑为主线,而苏教版以专题单元的方式进行编排,并将“物质结构知识”安排在两个专题中;栏目设置类型与容量上人教版5种栏目类型,苏教版6种栏目类型,苏教版比人教版多了“目标预览”“温故知新”栏目,而没有人教版的“化学与职业”栏目,且在“知识运用类”和“知识归纳类”栏目中苏教版分别占比31.6%和21.1%,远远高于人教版在这两类栏目中的占比;插图类型与容量上苏教版在“物质结构基础”中插图数量是32幅,人教版是14幅,在实验类型插图上,人教版35.7%的占比远远高于苏教版的12.5%的占比;实验数量上人教版在“物质结构基础”上设置了4个实验,苏教版安排了2个实验活动;习题容量上,人教版与苏教版在习题数目上近乎一致。微观方面:正文内容上苏教版把原子结构的模型演变内容放在了正文中,人教版则把原子结构模型放在了“科学史话”栏目中,苏教版重点介绍了原子核外的电子排布,例如正文介绍电子层由内向外分别称为K、L、M、N、O、P、Q等,人教版在“思考与讨论”栏目“稀有气体元素原子的电子层排布上”直接标出了电子层,对于“化学键”内容选取上,人教版比苏教版多了旧化学键断裂和新化学键的形成的过程。由此建议:教师在教学中要注意挖掘教学内容中蕴含的思想政治教育素材,将思想政治教育有机的融入知识传授、技能训练和学生的核心素养培养之中,将物质结构知识的教学与化学教育的育人有机的结合起来,特别是教学中要注意发挥教科书“物质结构基础”中的栏目、图片、表格的教育教学价值,引导学生建构“位—构—性”认识系统;同时建议学生要善于利用教科书中的栏目、图表进行学习,如通过人教版“科学史话”栏目体会知识产生的过程,苏教版“温故知新”“学以致用”栏目加深旧知的回顾和新知的理解。

关键词：比较研究物质结构基础必修人教版与苏教版高中化学新教科书

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必修上册第七单元写作任务的研究思考

作文与考试（高中版） 2022年第31期 38-40页

作者：朱莹蓓上海市曹杨二中

必修上册第七单元选取了五篇散文,都是写景抒情的名篇。单元的写作任务要求借鉴这些文章的写法,写一篇不少于800字的散文,并提供了两道供参考的作文题。1.对我们的校园(村庄或小区等),也许你已经非常熟悉了,但很可能其中还有你未曾留意... 详细信息

必修上册第七单元选取了五篇散文,都是写景抒情的名篇。单元的写作任务要求借鉴这些文章的写法,写一篇不少于800字的散文,并提供了两道供参考的作文题。1.对我们的校园(村庄或小区等),也许你已经非常熟悉了,但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地.

关键词：写作任务作文题必修单元写景抒情上册文章名篇

说理的针对性和概括性——必修上第六单元写作任务指导

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作文与考试(高中版) 2023年第34期 36-38页

作者：胡媛媛上海市曹杨二中

必修上册第六单元属于“思辨类阅读与表达”学习任务群的第一个单元,围绕“学习之道”选择了六篇文章,前四篇以议论为主,思辨性较强,后两篇兼有议论和记叙,亦含有思辨性内容基于所处任务群的学习目标与教材选文的主题,单元的写作任务要... 详细信息

必修上册第六单元属于“思辨类阅读与表达”学习任务群的第一个单元,围绕“学习之道”选择了六篇文章,前四篇以议论为主,思辨性较强,后两篇兼有议论和记叙,亦含有思辨性内容基于所处任务群的学习目标与教材选文的主题,单元的写作任务要求,针对当下学习中的某些问题,以《“劝学”新说》为题,写一篇不少于800字的文章。

关键词：写作任务说理思辨性阅读与表达教材选文学习任务群学习之道必修

2019苏教版高中化学必修教科书的学生学习适应性探析

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化学教与学 2023年第24期 76-80页

作者：吴海霞王微江苏第二师范学院江苏南京210008

本文通过问卷调查法,探查了某省四星级高中的部分高中生对2019苏教版高中化学必修教科书的学习适应性现状,对其进行了详细分析。

关键词：苏教版高中化学必修学习适应性