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四种压力性心理病症防治

家庭教育（幼儿版） 2018年第1期 73-75页

作者：沈惠云郑辛甜

在儿童医院的心理卫生科，就诊的幼儿多起来了，焦虑、抑郁、夜惊、抽动、选择性缄默……从新近公布的统计数据来看，我国4—16岁儿童，心理行为问题的发生率高达12．97％，而大多数心理病症都与压力有关。

关键词：性心理病症压力防治心理行为问题心理卫生统计数据选择性

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兰州市学龄前儿童心理行为问题现状调查

中国妇幼保健 2016年第7期31卷 1516-1519页

作者：顾东英买合皮热提.买买提王红梅牛玉婕薛红丽兰州市城关区妇幼保健所儿保科甘肃兰州730030 兰州大学公共卫生学院甘肃兰州730030

目的调查兰州市学龄前儿童心理行为问题发生现状,初步探讨兰州市学龄前儿童心理行为问题的影响因素。方法采用多阶段整群分层抽样法抽取兰州市部分幼儿园大、中、小班3-6岁学龄前儿童1 292名;采用Conners父母症状问卷（PSQ）对学龄前... 详细信息

目的调查兰州市学龄前儿童心理行为问题发生现状,初步探讨兰州市学龄前儿童心理行为问题的影响因素。方法采用多阶段整群分层抽样法抽取兰州市部分幼儿园大、中、小班3-6岁学龄前儿童1 292名;采用Conners父母症状问卷（PSQ）对学龄前儿童进行调查。结果兰州市学龄前儿童心理行为问题总检出率为15.63%,男童和女童心理行为问题检出率分别为21.71%和8.94%,男童心理行为问题检出率高于女童（P〈0.05）。不同年龄组女童学习问题检出率比较差异有统计学意义（P〈0.05）;不同年龄组男童学习问题、心神障碍、多动-冲动检出率比较差异均有统计学意义（P〈0.05）;留守儿童多动-冲动检出率高于非留守儿童（P〈0.05）;非母乳喂养儿童多动指数异常率高于母乳喂养儿童（P〈0.05）。结论兰州市学龄前儿童心理行为问题值得关注,不同人群心理行为问题表现不同。

关键词：学龄前儿童心理行为问题现状调查

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积极心理学视角下打造未来数字化心理教室

中小学实验与装备 2016年第6期26卷 4-6页

作者：樊富民清华大学心理学系

1背景中小学心理健康教育是学生素质教育的重要组成部分,学校心理辅导室是承担学校心理健康教育、开展心理健康教育活动的重要阵地和专用场所。科学合理地建设学校心理辅导室能有效地开展中小学心理健康教育,培养学生健全的心理品质,促... 详细信息

1背景中小学心理健康教育是学生素质教育的重要组成部分,学校心理辅导室是承担学校心理健康教育、开展心理健康教育活动的重要阵地和专用场所。科学合理地建设学校心理辅导室能有效地开展中小学心理健康教育,培养学生健全的心理品质,促进学生心身全面发展。为进一步加强和规范中小学心理辅导室建设,教育部于2015年印发了《中小学心理辅导室建设指南》,切实发挥心理辅导室在提高全体学生心理素质，预防和解决学生心理行为问题中的重要作用。

关键词：积极心理学学校心理健康教育学生心理素质数字化心理辅导室心理健康教育活动教室心理行为问题

“一类”大学新生心理行为问题的分类与识别——基于潜在剖面分析

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长春教育学院学报 2019年第10期35卷 16-20页

作者：许惠芳孔博鉴江苏理工学院心理健康教育中心江苏常州213001 江苏理工学院教育学院江苏常州213001

采用"以个体为中心"的分析方法,对近六年新生心理普测筛查出的1865名需重点关注的一类大学生的测评数据进行潜在剖面分析(LPA),发现其包含五种亚类型,分别为症状较轻组、症状严重组、人际困扰组、疑病障碍组和发展困扰组,其中发展困扰... 详细信息

采用"以个体为中心"的分析方法,对近六年新生心理普测筛查出的1865名需重点关注的一类大学生的测评数据进行潜在剖面分析(LPA),发现其包含五种亚类型,分别为症状较轻组、症状严重组、人际困扰组、疑病障碍组和发展困扰组,其中发展困扰组所占比例最高,症状严重组和症状较轻组次之,男生多数集中在症状较轻组,女生更多集中在发展困扰组。在水平差异的基础上探索结构差异,获得贴近困扰个体实际心理问题的类别,有助于了解学生的心理需求,提高新生筛查谈话效率,指导后续心理建档和心理追踪。

关键词：一类大学新生潜在剖面分析(LPA) 心理行为问题

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心理健康服务:从此出发而远不止于此

特区实践与理论 2020年第2期 15-16页

作者：刘珏鑫中共深圳市委党校公共管理学教研部

心理健康服务是运用心理学及医学的理论和方法,预防或减少各类心理行为问题,促进心理健康,提高生活质量,主要包括心理健康宣传教育、心理咨询、心理疾病治疗、心理危机干预等。新冠肺炎疫情发生以来,心理健康服务工作如火如荼地开展。... 详细信息

心理健康服务是运用心理学及医学的理论和方法,预防或减少各类心理行为问题,促进心理健康,提高生活质量,主要包括心理健康宣传教育、心理咨询、心理疾病治疗、心理危机干预等。新冠肺炎疫情发生以来,心理健康服务工作如火如荼地开展。与以往相比,我们可以明显感受到,此次的以心理危机干预为着力点的心理健康服务有不少可圈可点之处。

关键词：心理健康服务心理危机干预心理行为问题心理疾病心理学心理咨询着力点

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哮喘儿童心理行为问题特征及应对方式研究

中国全科医学 2011年第10期14卷 1134-1137页

作者：王倩张际梅其霞黄英袁小平蒋永蕙胡平重庆医科大学附属儿童医院重庆市400014

目的调查哮喘儿童心理和行为特点,为临床心理行为干预治疗提供参考依据。方法采用Achen-bach儿童行为评定量表（Achenbach Child Behavior Checklist,CBCL）和慢性病儿童应对方式量表（Cop ingW ith a D is-ease,COD I）对143例在重庆... 详细信息

目的调查哮喘儿童心理和行为特点,为临床心理行为干预治疗提供参考依据。方法采用Achen-bach儿童行为评定量表（Achenbach Child Behavior Checklist,CBCL）和慢性病儿童应对方式量表（Cop ingW ith a D is-ease,COD I）对143例在重庆医科大学附属儿童医院哮喘中心确诊并系统管理的8~16岁哮喘儿童行为问题和应对方式进行测试,同时采用一般情况调查表对其社会心理行为因素进行了调查。结果哮喘儿童行为异常率为33.57%,显著高于全国常模（12.97%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。主要表现为社交退缩倾向、社交能力降低、人际交往不良、强迫性、焦虑、过分依赖等。患儿年龄、家庭结构、教养方式不同,其行为问题和应对方式也不完全相同。结论哮喘儿童在社会交往能力方面存在缺陷,应对方式不成熟,行为问题发生率较高。医护人员应有针对性地进行心理疏导和治疗,以预防和矫治不良行为,提高心理应对能力,培养良好性格,促进哮喘儿童身心健康发展。

关键词：哮喘儿童心理行为问题应对方式

2011年至2015年儿童心理门诊临床资料分析

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内蒙古医学杂志 2018年第6期50卷 646-647页

作者：范果叶王文丽张瑞芳白桦内蒙古妇幼保健院内蒙古呼和浩特010020

目的了解我院儿童心理门诊中常见的儿童心理问题特点,为儿童心理卫生理论研究和发展方向提供依据。方法动态分析我院儿童心理门诊近5年来的病例资料。结果就诊儿童男女比例为2.12,常见心理问题比例由高至低依次为精神发育迟滞、早期发... 详细信息

目的了解我院儿童心理门诊中常见的儿童心理问题特点,为儿童心理卫生理论研究和发展方向提供依据。方法动态分析我院儿童心理门诊近5年来的病例资料。结果就诊儿童男女比例为2.12,常见心理问题比例由高至低依次为精神发育迟滞、早期发展咨询、孤独症、语言发育落后、注意缺陷多动障碍、行为问题、运动发育落后、学习困难。不同年龄组儿童的心理问题顺位及构成不同。结论儿童心理门诊就诊人数呈逐年上升趋势,儿童心理行为问题在不同年龄段呈现特点不同。

关键词：儿童心理门诊心理行为问题

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青春期女学生心理行为问题调查分析

中国实用医刊 2018年第18期45卷 81-82页

作者：范幸聂雪晴周锐龙玲湖南省长沙市妇幼保健院妇科 410000

目的探讨青春期女学生心理行为问题。方法选择2016年3月至2017年1月在长沙市妇幼保健院接受体检的100例青春期女学生作为本研究案例。应用Aehenbaeh儿童行为量表中国标准化版增订版当中的113条行为问题条目和自行设计的部分一般情况问... 详细信息

目的探讨青春期女学生心理行为问题。方法选择2016年3月至2017年1月在长沙市妇幼保健院接受体检的100例青春期女学生作为本研究案例。应用Aehenbaeh儿童行为量表中国标准化版增订版当中的113条行为问题条目和自行设计的部分一般情况问卷实现问题调查，统计青春期女学生心理行为问题。结果10-12岁青春期女学生心理行为问题的检出率（10．00％）低于12-16岁青春期女学生心理行为问题检出率（16．67％），差异有统计学意义（P〈0．05）。10-12岁女学生心理行为问题的检出率最高的因子为社交退缩，其次分别为性问题、体诉、分裂强迫以及抑郁；12-16岁女学生心理行为问题的检出率最高的因子为体诉，其次分别为分裂强迫、不成熟、抑郁。将量表当中的所有条目总分数相加之后进行对比，发现分数最高的因子为喜欢争论、精神无法集中、注意力不持久、害羞与胆小。班级成绩当中排名上、中、下的女学生心理行为问题发生率分别为13．04％、13．04％、16．12％，差异未见统计学意义（P〉0．05），但是班级成绩排名靠后的女学生心理行为问题发生率最高。结论青春期女学生心理行为问题较多，不同行为因子的检出率在不同青春期阶段存在一定差异，对于女学生成绩存在一定影响，需要提高对青春期女学生心理行为问题的重视度，加强心理健康教育。

关键词：青春期女学生心理行为问题调查

西安市2007年和2018年学龄前儿童行为问题比较

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实用预防医学 2021年第3期28卷 317-321页

作者：何宏灵张大维刘雨晨马明芳刘辉李芬西安交通大学第一附属医院陕西西安710061 西安市碑林区妇幼保健院陕西西安710001

目的观察西安市2007年和2018年学龄前儿童行为问题的变化,为促进儿童行为的健康发展提供依据。方法采取随机整群抽样的方法从西安市东、西、南、北郊区及城中区各选择一所幼儿园,根据儿童年龄,采用《Achenlach 2~3岁幼儿行为量表》或《A... 详细信息

目的观察西安市2007年和2018年学龄前儿童行为问题的变化,为促进儿童行为的健康发展提供依据。方法采取随机整群抽样的方法从西安市东、西、南、北郊区及城中区各选择一所幼儿园,根据儿童年龄,采用《Achenlach 2~3岁幼儿行为量表》或《Achenlach 4~16岁儿童行为量表》)对园内所有儿童于2007年10月(男童730人,女童565人)和2018年10月(男童978人,女童999人)进行两次问卷调查,问卷由儿童家长匿名填写完成。对所收集的数据使用SPSS 21.0统计软件进行分析。结果(1)3岁儿童:社交退缩、抑郁、睡眠问题、攻击、破坏5个因子水平2018年均高于2007年,躯体诉述则低于2007年,差异均有统计学意义(均P问题、攻击2个因子水平均低于2007年,差异均有统计学意义(均P问题、肥胖、攻击6个因子2018年均低于2007年,差异均有统计学意义(均P0.05)。(4)6岁儿童:男童交往不良、体诉2个因子水平及女童的性问题、残忍2个因子水平2018年均低于2007年(P0.05)。结论学龄前儿童各年龄段行为问题因子水平变化程度西安市2007年和2018年前后有所不同,3岁男女童、4~5岁男童心理行为问题趋向严重,而5岁女童、6岁男女童的变化好转。提示家长及幼教工作者应根据儿童年龄、性别的行为特点给予积极干预,促进儿童行为的健康发展。

关键词：学龄前儿童心理行为问题纵向比较