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中师生学习动力浅析

教学与管理 2003年第6期 70-71页

作者：田万军山西大同师范学校

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引进非智力因素提高教学效果

教育导刊（上半月） 1993年第12期 17-19页

作者：劳建敏广州市第二十四中学

从广义上说,凡是智力因素(观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等)以外的一切心理因素,都是非智力因素。从狭义上说,非智力因素是由动机、兴趣、情感、意志和性格等五个基本因素所组成的。要认识非智力因素在教学中特别是在课堂教... 详细信息

从广义上说,凡是智力因素(观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等)以外的一切心理因素,都是非智力因素。从狭义上说,非智力因素是由动机、兴趣、情感、意志和性格等五个基本因素所组成的。要认识非智力因素在教学中特别是在课堂教学中的意义和作用,就必须懂得非智力因素本身的固有功能。作为一个心理系统,非智力因素是一个动力系统,概括起来,具有启动、定向、引导、维持、调节、强化等多种方面,而这些功能又是彼此相关、密切联系的。

关键词：智力因素教学效果学习动机课堂教学固有功能心理系统心理因素促进作用电化教学学习活动

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浅谈高校体育课改革与大学生心理的发展

体育师友 1991年第2期14卷 39-40页

作者：雷震黄俊秀安徽省芜湖师专体育系广州体院

高校体育课的教学,不仅要使学生体质得到增强,更重要的是要扩大学生的知识面,在增长知识的同时培养创造意识,把知识转化为创造的能力。要达此目的,就需要教师经常了解学生的特点,研究教学内容,掌握教学规律,不断进行教学改革,采用新的... 详细信息

高校体育课的教学,不仅要使学生体质得到增强,更重要的是要扩大学生的知识面,在增长知识的同时培养创造意识,把知识转化为创造的能力。要达此目的,就需要教师经常了解学生的特点,研究教学内容,掌握教学规律,不断进行教学改革,采用新的教学方法,促进学生体质的增强和创造意识的不断发展。大学生心理发展的特点表现在科学观察力增强,思维能力迅速发展,个性基本形成而较稳定,但是当前有相当一部分大学生其体育能力的发展落后于他们的心理发展,除客观因素之外,主要是由于他们内在的心理系统没有得到充分发挥,这也是目前高校体育课面临的新课题,近几年来在体育课的教学中,我们就高校体育课教学改革与大学生心理发展的问题进行了一些改革的探讨,本文拟从以下三个方面粗浅地谈谈经验和体会。

关键词：教学全过程体育能力思维能力心理发展心理系统创造意识队列队形青年学生义务感单元教学

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音乐教学心理论

济宁师范专科学校学报 2000年第4期21卷 53-55页

作者：王洪生济宁师专艺术系山东济宁272025

音乐教学心理现象直接影响着音乐教学的质量。音乐教学的特殊性决定了其生理与心理的特殊性。音乐教师则以特殊的心理品质与音乐学生的特殊接受心理产生了教与学的关联 ,进而形成了音乐教学程序。在这个程序中 ,以音乐教师为主导 ,他们... 详细信息

音乐教学心理现象直接影响着音乐教学的质量。音乐教学的特殊性决定了其生理与心理的特殊性。音乐教师则以特殊的心理品质与音乐学生的特殊接受心理产生了教与学的关联 ,进而形成了音乐教学程序。在这个程序中 ,以音乐教师为主导 ,他们要以良好的心理品质来控制这个教学程序 ,并能把科学的心理原则应用到音乐教学之中去。

关键词：音乐教学心理生理学基础心理品质心理系统

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试论人才巨系统观

兵团党校学报 1996年第4期 38-41页

作者：沈邦仪南通市委党校

一、人才系统是开放型的复杂巨系统第一,人才首先是人,是活生生的人,而且是带着大大小小“乌纱帽”的人。他经历了从自然人——社会人——科学人的漫长的历史。但是,自从有人类社会以来,人对自身的了解太肤浅了。古往今来,尽管无数的... 详细信息

一、人才系统是开放型的复杂巨系统第一,人才首先是人,是活生生的人,而且是带着大大小小“乌纱帽”的人。他经历了从自然人——社会人——科学人的漫长的历史。但是,自从有人类社会以来,人对自身的了解太肤浅了。古往今来,尽管无数的科学家都在研究人,然而,人究竟是什么?人才究竟是什么?可以说至今还是一个谜!为什么?因为“人”太复杂了,人才更复杂了,不仅人(人才)的生理结构。

关键词：开放的复杂巨系统人才系统心理系统功能态理论与方法大系统生理系统生命科学功能状态运动规律

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中师生学习动力浅析

教学与管理（理论版） 2003年第2期 70-71页

作者：田万军山西大同师范学校

一、现象在中师的工作者都有这样的感觉,新生入校不到一个月便很快适应了学校生活,而且在较短时间内便开始懒散松垮地应付各科学习.一个不容否认的事实是,学生将考试看得最为重要.换言之,许多学生几乎是在为考试而学习.因此,我们常常发... 详细信息

一、现象在中师的工作者都有这样的感觉,新生入校不到一个月便很快适应了学校生活,而且在较短时间内便开始懒散松垮地应付各科学习.一个不容否认的事实是,学生将考试看得最为重要.换言之,许多学生几乎是在为考试而学习.因此,我们常常发现,每当临考,校园的'临战'气氛顿时变浓,平时松松垮垮的场面一下变得紧张了几十倍.偶尔老师提出一个问题,学生会争先恐后作答,并且流利、准确.但是考试一过,情形完全变化,就好像通过考试学生把知识都'还'给了老师.

关键词：师生素质教育心理系统初中阶段心理紧张学力内在动力

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耗散结构论对科学心理学研究的意义

吉林师范大学学报（人文社会科学版） 2007年第1期35卷 31-35页

作者：黄冬梅吉林大学哲学社会学院吉林长春130012

由比利时物理学家普利高津(***)所创立的“耗散结构论”(Dissipatric Structure)是继一般信息论、系统论和控制论之后产生的一门新兴系统理论。它揭示了系统从无序到有序的条件和机制,把系统科学提高到研究系统发展与演化的阶段。这理... 详细信息

由比利时物理学家普利高津(***)所创立的“耗散结构论”(Dissipatric Structure)是继一般信息论、系统论和控制论之后产生的一门新兴系统理论。它揭示了系统从无序到有序的条件和机制,把系统科学提高到研究系统发展与演化的阶段。这理论现已作为一种“耗散结构概念方法论”应用于许多学科的研究。本文通过对心理系统特征的分析,认为心理系统与耗散结构系统呈同态性,心理系统具有形成耗散结构系统的条件。因此,以耗散结构理论为方法论,对当代心理学的研究具有着变革性的意义。

关键词：耗散结构涨落同态性别心理系统系统进化观

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免疫训练

体育学刊 2009年第10期16卷 79-79页

作者：刘承宜华南师范大学体育科学学院

运动训练的目的是建立项目内稳态（SSH），超常训练建立SSH必需系统的内稳态。常规训练用于维持SSH必需系统的内稳态，建立和维持SSH非必需系统的内稳态（附录1）。已有的常规训练有，体能训练训练非必需的肌肉和供能等，智能训练训练... 详细信息

运动训练的目的是建立项目内稳态（SSH），超常训练建立SSH必需系统的内稳态。常规训练用于维持SSH必需系统的内稳态，建立和维持SSH非必需系统的内稳态（附录1）。已有的常规训练有，体能训练训练非必需的肌肉和供能等，智能训练训练非必需的神经系统，心理训练训练心理系统。免疫系统可以形成内稳态，野生小鼠的有氧能力不受寒冷和细菌感染的影响（Kristan2004）。因此，免疫系统也可以作为常规训练的内容之一。活性氧（ROS）可以分为两类，一类是OAH所维持的骨骼肌和供能系统等SSH必需系统的ROS（SEROS），另外一类是SSH非必需系统的ROS（SNROS）。

关键词：运动训练免疫系统神经系统常规训练供能系统体能训练智能训练心理系统

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《文化翻译学》

中国俄语教学 1998年第4期17卷 41-41页

作者：王秉钦南开大学出版社出版

本书试图运用哲学观点，以“时间—空间系统、主观—客观系统、物理—心理系统”三大系统为理论依据，以“观念论———行为论———影响论”“三论”（或称“物化文化态、观念文化态、语义层文化态”“三态”）为中心命题。通过“三论... 详细信息

本书试图运用哲学观点，以“时间—空间系统、主观—客观系统、物理—心理系统”三大系统为理论依据，以“观念论———行为论———影响论”“三论”（或称“物化文化态、观念文化态、语义层文化态”“三态”）为中心命题。通过“三论”以散点式结构涵盖了三种不同层次的...

关键词：文化翻译学 “三论” 社会文化意义时间—空间文化与翻译语言的转换制度文化心理系统 “三态” 观念文化