检索结果-南通市图书馆

心理发展与教育 2024年第4期40卷 572-588页

作者：苏斌原郭蒨岚谢滨如张卫华南师范大学心理咨询研究中心广州510631 华南师范大学心理学院/心理应用研究中心广州510631

为探索大学生自杀潜在风险的核心测量指标,供高校心理普查进行参考,本研究基于自杀的应激-易感模型框架,分别在广东省3所高校的大一至大四学生中进行抽样调查,在获取的3126个大学生样本数据中建立一元回归方程、潜在剖面模型,筛选了初始... 详细信息

为探索大学生自杀潜在风险的核心测量指标,供高校心理普查进行参考,本研究基于自杀的应激-易感模型框架,分别在广东省3所高校的大一至大四学生中进行抽样调查,在获取的3126个大学生样本数据中建立一元回归方程、潜在剖面模型,筛选了初始的24个测量指标,重构了大学生自杀潜在风险检测的测量指标系统,其中相关的测量指标有19个。对大学生自杀风险的潜在变量多因素综合预测时关联程度最高的8个核心指标是:边缘性人格、精神病前驱症状、心理痛苦、自伤行为、焦虑、既往自杀倾向、日常烦恼事件和情绪调节能力。研究发现了大学生自杀潜在风险的三个潜在类别并对每个群体提出精准的干预策略:类别1情绪困扰组,表现出“此消彼长”的特征,需要及时的心理疏导;类别2心理健康组,呈现出“富者更富”的特征,应关注发展性心理需求;类别3高风险组,表现出“穷者更穷”的特征,是大学生自杀或心理行为问题的高风险群体,应进行重点关注。大学生自杀是应激、个人易感和环境保护因素交互作用、多方位叠加的结果,且往往以情绪与精神症状的形式表现出来。高校在开展心理健康普查时应改变只采用单一症状指标筛查的方法,注意多指标应用、综合性评估自杀风险值。本研究所筛选的有关大学生自杀风险4个维度19个测量指标8个核心指标可供高校心理普查参考。

关键词：大学生自杀风险个人中心分析潜在剖面分析心理普查

三种心理调查量表在大学新生心理普查中的应用研究

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卫生研究 2009年第4期38卷 452-455页

作者：牛芃浙江万里学院心理咨询中心宁波315100

目的探讨PHI、16PF及SCL-90在新生心理普查中的应用效果。方法采用PHI和16PF分别对2004～2007级新生进行心理普查,对有心理不适的学生以SCL-90复测。结果16PF和PHI的测试结果连续四年表现出一定的典型性和延续性,显示量表具有较高的稳... 详细信息

目的探讨PHI、16PF及SCL-90在新生心理普查中的应用效果。方法采用PHI和16PF分别对2004～2007级新生进行心理普查,对有心理不适的学生以SCL-90复测。结果16PF和PHI的测试结果连续四年表现出一定的典型性和延续性,显示量表具有较高的稳定性和可靠性。但单纯以PHI筛选,检出率非常低,且各年均有3～5名有较严重心理问题的学生无法检出。而在PHI筛选同时,结合16PF及SCL-90测评,可以较好的解决这一问题。结论PHI、16PF及SCL-90相结合进行心理普查效果较好。

关键词： PHI 16PF SCL-90 大学生心理普查

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大学新生心理普查有效性的实证分析

教育进展 2023年第5期13卷 2351-2357页

作者：杨春程燕伍艳何晓琴颜雅琴湘潭大学心理健康教育与咨询中心湖南湘潭湖南第一师范学院心理健康教育中心湖南长沙

大学新生心理普查是高校筛查大学生心理危机的重要方法,但是这一工作方法的实证效度尚需进一步探讨。本研究对某高校2017~2018级新生使用SCL-90进行心理普查,2019~2020级新生同时使用SCL-90和UPI进行普查,以普查后回访需关注学生和辅导... 详细信息

大学新生心理普查是高校筛查大学生心理危机的重要方法,但是这一工作方法的实证效度尚需进一步探讨。本研究对某高校2017~2018级新生使用SCL-90进行心理普查,2019~2020级新生同时使用SCL-90和UPI进行普查,以普查后回访需关注学生和辅导员上报的重点关注学生情况为效标,使用SPSS19.0对普查效果进行实证分析。结果表明:相比单一的SCL-90普查方式,SCL-90与UPI联合筛选大大提高了需关注学生的命中率,降低了实际心理危机学生的漏报率;对于不同筛查标准,发现自杀意念是预测心理危机的重要敏感性指标,命中率显著高于SCL-90和UPI量表的中重度筛选标准;不同筛查标准的命中率和漏报率呈显著正相关,评估不同筛查标准时应综合考虑命中率和漏报率,合并使用不同量表和自杀意念的综合筛查有助于提高心理普查的有效性。

关键词：大学新生心理普查自杀意念危机干预有效性

绘画心理测量在中职学校学生心理普查中的应用

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广西教育 2023年第20期 42-47页

作者：韦元助广西机电工程学校

本文论述运用绘画心理测量对中职生进行心理普查的策略:选择合适的绘画主题,对绘画心理结果进行筛查、分析,依据学生绘画心理普查结果采取转化心理危机的有效对策,即给学生建立心理健康档案并进行个性化心理健康教育;对需要开展心理咨... 详细信息

本文论述运用绘画心理测量对中职生进行心理普查的策略:选择合适的绘画主题,对绘画心理结果进行筛查、分析,依据学生绘画心理普查结果采取转化心理危机的有效对策,即给学生建立心理健康档案并进行个性化心理健康教育;对需要开展心理咨询的学生进行一对一咨询和安全监测;对可能出现危机状况的学生及时进行危机干预等,促进学生心理健康发展。

关键词：绘画心理中职学校心理普查筛查

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初中生心理普查视角下心理约谈的模式探究

中小学心理健康教育 2022年第17期 37-40页

作者：高舒广东省东莞市石排镇东华初级中学东莞523000

近几年学生的心理健康受到了越来越多的重视,心理普查和筛查逐渐成为学校的常备工作。学校程序化、标准化的心理普查可以确保筛查过程的规范、有序,而心理约谈可以提高心理普查的准确性,同时,可以更加精确地了解学生的具体情况,提高心... 详细信息

近几年学生的心理健康受到了越来越多的重视,心理普查和筛查逐渐成为学校的常备工作。学校程序化、标准化的心理普查可以确保筛查过程的规范、有序,而心理约谈可以提高心理普查的准确性,同时,可以更加精确地了解学生的具体情况,提高心理干预工作的准确性和及时性。根据一线心理教师的从业经验,总结提炼了心理普查视角下心理约谈模式在实际应用中的操作方式。

关键词：初中生心理普查心理约谈

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高校心理普查工作效率提升的探索和思考

北京教育（德育） 2022年第4期 83-87页

作者：蒋琳北京电影学院心理素质教育中心北京100088

根据高校心理普查的工作目标和指导原则,高校心理普查工作流程分为拟定工作方案、开展宣传教育、普查实施、普查结果评估四个阶段。提升高校心理普查工作效率,要统筹安排心理普查工作方案、科学选用心理普查量表组合、广泛开展心理普查... 详细信息

根据高校心理普查的工作目标和指导原则,高校心理普查工作流程分为拟定工作方案、开展宣传教育、普查实施、普查结果评估四个阶段。提升高校心理普查工作效率,要统筹安排心理普查工作方案、科学选用心理普查量表组合、广泛开展心理普查宣传教育、细致安排心理普查实施环节、充分重视结果的反馈和应用。

关键词：高校心理普查效率

中小学心理约谈现状调查及对策思考——中小学心理普查预警学生约谈现状调查报告

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中小学心理健康教育 2022年第25期 18-20,27页

作者：林瑛徐晓林喻琳玮四川省成都市新都区教育研究院成都610500 四川省成都市新都一中成都610500 四川省成都市实验外国语学校五龙山校区成都610500

心理普查是学校心理健康教育的常规工作,心理约谈是心理普查的重要环节,关系到心理普查的科学性和准确性以及后续干预如何开展。采用自编问卷对四川省成都市中小学心理教师开展心理约谈情况进行了调查,调查发现:中小学心理普查之后心理... 详细信息

心理普查是学校心理健康教育的常规工作,心理约谈是心理普查的重要环节,关系到心理普查的科学性和准确性以及后续干预如何开展。采用自编问卷对四川省成都市中小学心理教师开展心理约谈情况进行了调查,调查发现:中小学心理普查之后心理约谈工作的开展不充分不规范,存在预警学生多、约谈工作量大、心理教师心理约谈知识能力不足的现象。针对当下心理约谈工作存在的实际问题,提出了讨论和建议。

关键词：心理普查心理约谈心理健康教育

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叙事评估在高中生心理普查中的应用

中小学心理健康教育 2022年第27期 66-68页

作者：冯淑仪华南师范大学附属中学南海实验高级中学佛山528200

在教育部明确提出将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容的背景下,针对心理普查中存在重复使用相同量表、量表题目表述偏负面使学生对其产生消极印象、普查后续工作量大不能及时到位等问题,提出问题评估与叙事评估相结合的心理普查形式。实... 详细信息

在教育部明确提出将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容的背景下,针对心理普查中存在重复使用相同量表、量表题目表述偏负面使学生对其产生消极印象、普查后续工作量大不能及时到位等问题,提出问题评估与叙事评估相结合的心理普查形式。实践证明,问题评估与叙事评估相结合,在评估问题的同时进行初步干预,可以提高心理普查的有效性和时效性,打破学生对心理普查的消极印象,带给学生更好的心理体验。

关键词：心理普查叙事评估问题评估高中生

心理普查与心理普查基础上的高职学生心理健康教育

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教育探索 2010年第3期 149-150页

作者：桑小洲赵洪成吉林电子信息职业技术学院学生工作处吉林吉林132021

通过对吉林电子信息职业技术学院大一新生的心理普查发现,在该学院的新生中存在的心理问题主要集中在不能恰当处理人际关系、不能对自己的情绪进行适当管理和自卑等方面。针对这些问题,我们有针对性地开展了心理咨询和心理辅导,努力做... 详细信息

通过对吉林电子信息职业技术学院大一新生的心理普查发现,在该学院的新生中存在的心理问题主要集中在不能恰当处理人际关系、不能对自己的情绪进行适当管理和自卑等方面。针对这些问题,我们有针对性地开展了心理咨询和心理辅导,努力做到关心每一位学生的心理健康问题,从而提高了学生的心理健康水平。

关键词：高职学生心理普查心理健康教育的对策