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互联网时代发展型资助模式下高职贫困生的心理精准扶贫工作研究

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南方农机 2024年第9期55卷 170-173页

作者：王娟汤靖雯周美丹江西机电职业技术学院江西南昌330013

【目的】依托网络平台及互联网技术的大数据分析功能,实施教育精准扶贫。【方法】文章分析了高校贫困家庭学生产生的原因、特点及发展型资助与心理扶贫的内在联系,并提出从线下和线上两方面同时对扶贫对象进行精准管理,线下做好“第一... 详细信息

【目的】依托网络平台及互联网技术的大数据分析功能,实施教育精准扶贫。【方法】文章分析了高校贫困家庭学生产生的原因、特点及发展型资助与心理扶贫的内在联系,并提出从线下和线上两方面同时对扶贫对象进行精准管理,线下做好“第一手资料”收集,从贫困对象的审批、认定以及贫困对象的互动交流、跟踪调查、统计抽查等方面实现数据的精准化,线上依托互联网大数据平台对贫困对象的信息加强管理,建立实时监测、定期更新等动态管理机制。【结果】通过以科学教育观念为主导、完善精准资助体系、强化价值观的教育等心理精准扶贫策略,可以高效地处理贫困生的关键难题,激发他们的内驱动力,推动他们实现“自助成长”。【结论】将线上互联网大数据与线下扶贫工作精准结合是实现真扶贫、扶真贫、扶好贫的重要保障措施,有助于促进贫困生的全面发展,使其成为优秀的社会主义建设者。

关键词：发展型资助心理扶贫互联网

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心理扶贫论析

贵州社会科学 2019年第11期 145-152页

作者：谢治菊广州大学

心理扶贫是精神扶贫的基础,是激发贫困户内生动力的重要举措,是“志智”双扶的关键环节。进行心理扶贫,有利于降低扶贫成本,防止贫困户返贫;有利于提高文化水平,促进社会健康发展;有利于打破阶层固化,阻断贫困代际传递。然而,心理扶贫,... 详细信息

心理扶贫是精神扶贫的基础,是激发贫困户内生动力的重要举措,是“志智”双扶的关键环节。进行心理扶贫,有利于降低扶贫成本,防止贫困户返贫;有利于提高文化水平,促进社会健康发展;有利于打破阶层固化,阻断贫困代际传递。然而,心理扶贫,也可能存在价值观念偏差、认知缺失、负面情绪明显、精神文化贫瘠等困境,究其原因,主要是政府层面的顶层设计缺乏、社会层面的认知存在偏差、个体层面的内生动力不足。因此,建议将心理扶贫纳入顶层设计,建立贫困人群心理健康服务体系;引导社会正确认知贫困,鼓励多元力量参与心理扶贫;培育个体健全人格,培养贫困群体的良好心态。

关键词：精准扶贫心理扶贫认知偏差内生动力心理健康服务体系

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心理扶贫:价值、困境及路径研究

探索 2019年第3期 171-181页

作者：王含程倩春南京航空航天大学马克思主义学院江苏南京211100 北京市社会科学院哲学所北京100101 中国科学院广州软件研究所基础软件研究中心

心理扶贫涵盖了心理学、教育学、社会学、行政管理、社会治理等领域技巧和方法,借助制度化的设计和安排,采用行政化、社会化、公益化、经营化等多种手段,从"激励志气"方面着手,提供"情绪安抚""心态引导""心灵慰籍""思想教育"等方面多维... 详细信息

心理扶贫涵盖了心理学、教育学、社会学、行政管理、社会治理等领域技巧和方法,借助制度化的设计和安排,采用行政化、社会化、公益化、经营化等多种手段,从"激励志气"方面着手,提供"情绪安抚""心态引导""心灵慰籍""思想教育"等方面多维度的资源供给。心理扶贫有助于激发和引导贫困人口脱贫致富的愿望和情感,形成健康、和谐、积极、自主的心理意志和内生资源。但是,在扶贫工作中普遍存在的心理贫困导致帮扶对象内生动力不足,造成扶贫成效缓慢和脱贫又返贫的现象。通过考察当前阶段贫困主体心理特征以及在精准扶贫中的帮扶对策实践现状,可以从内在心理资源、引导健康价值导向,改变深层认知、疏导不良情绪、培养坚强意志品质、提高知识文化技能、健全完善评价与监管体系等实现路径对心理扶贫进行有价值的尝试。

关键词：精准扶贫心理扶贫价值困境路径

社会支持、领悟社会支持如何促进欠发达地区农村幼儿教师情感平衡——“后扶贫时代”心理扶贫的视角

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现代教育论丛 2022年第3期 42-51,I0002页

作者：操凯杨宁广东职业技术学院佛山528237 华南师范大学教育科学学院广州510631

基于“后扶贫时代”心理扶贫的视角,旨在研究欠发达地区农村幼儿教师社会支持、领悟社会支持与情感平衡的关系,分析社会支持和领悟社会支持对幼儿教师情感平衡的影响,助力欠发达农村相对贫困地区幼儿教师心理扶贫,以激发欠发达地区农村... 详细信息

基于“后扶贫时代”心理扶贫的视角,旨在研究欠发达地区农村幼儿教师社会支持、领悟社会支持与情感平衡的关系,分析社会支持和领悟社会支持对幼儿教师情感平衡的影响,助力欠发达农村相对贫困地区幼儿教师心理扶贫,以激发欠发达地区农村相对贫困人口的内生动力,改善欠发达地区的相对贫困状态。以参加广东省欠发达地区农村幼儿教师培训的832名教师为研究对象,进行问卷调查研究。研究结果表明:幼儿教师的社会地位认知越高,其积极情感越多,消极情感越少;公办幼儿园教师的负性情感低于民办幼儿园的教师;随着年龄的增长,幼儿教师的情感平衡逐渐增强。社会支持总分及其各维度与正性情感、情感平衡呈正相关,与负性情感呈负相关;社会支持总分对负性情感有显著负向预测作用;主观支持维度对情感平衡有显著正向预测作用;客观支持维度对负性情感有显著负向预测作用。领悟社会支持总分及其各维度与正性情感、情感平衡呈正相关,与负性情感呈负相关;朋友支持维度对情感平衡有显著正向预测作用。最后,从心理扶贫的视角提出了促进幼儿教师情感平衡的可行性建议。

关键词：欠发达地区农村幼儿教师社会支持领悟社会支持情感平衡后扶贫时代心理扶贫

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精准扶贫中的心理扶贫对策研究

农村经济与科技 2022年第2期33卷 97-99页

作者：刘小雪金咏杰王悦代恒瑞河北地质大学河北石家庄050031

目前我国已取得了脱贫攻坚的全面胜利,精准扶贫成效显著,物质层面的绝对贫困已经消除,贫困地区经济条件有效改善。然而,精准扶贫不仅仅指物质扶贫,还包括同样重要的心理扶贫。为了巩固脱贫攻坚的成果,避免脱贫后返贫等现实问题,更要重... 详细信息

目前我国已取得了脱贫攻坚的全面胜利,精准扶贫成效显著,物质层面的绝对贫困已经消除,贫困地区经济条件有效改善。然而,精准扶贫不仅仅指物质扶贫,还包括同样重要的心理扶贫。为了巩固脱贫攻坚的成果,避免脱贫后返贫等现实问题,更要重视脱贫人口的心理贫困问题。对脱贫人口的心理扶贫,首先要加强社会心理服务,改善大环境;其次要重视家庭思想教育及普及学校心理健康教育,家校共同努力,促进心理健康的养成;最后要加强学习,增强自我效能,提高自身心理素养。

关键词：精准扶贫脱贫人口心理贫困心理扶贫

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发展型资助视域下高校贫困生心理扶贫探究

科教导刊 2023年第8期 137-139页

作者：唐弋钦常州大学江苏常州213164

高校贫困生的心理问题引起了诸多不良情况,经济贫困导致的心理贫困让他们陷入囹圄,在解决经济问题的基础上重点关注贫困生的心理问题,及时对贫困生进行心理扶贫是发展型资助的应有之义。目前,高校资助工作由浅入深,资助方式由“保障型... 详细信息

高校贫困生的心理问题引起了诸多不良情况,经济贫困导致的心理贫困让他们陷入囹圄,在解决经济问题的基础上重点关注贫困生的心理问题,及时对贫困生进行心理扶贫是发展型资助的应有之义。目前,高校资助工作由浅入深,资助方式由“保障型”转向“发展型”,由“供血”转为“造血”,资助工作重发展是内在要求,重心理是现实需要,剖析心理贫困现象的成因,探索解决的方法和应对方式,如此方可为贫困生的健康成长一路保驾护航。

关键词：发展型资助高校贫困生心理扶贫

发展型资助理念下高校贫困生心理扶贫路径探析

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重庆第二师范学院学报 2022年第5期35卷 85-88,128页

作者：魏巍重庆第二师范学院重庆400067

随着对贫困概念认知的转变,高校对贫困生的资助范式从保障型转向发展型。发展型资助对贫困生心理贫困的帮扶提供了有力的支持,更加凸显贫困生主体地位,激发其内生动力,促进其长远发展。基于发展型资助理念,从强化心理资本育能、加大能... 详细信息

随着对贫困概念认知的转变,高校对贫困生的资助范式从保障型转向发展型。发展型资助对贫困生心理贫困的帮扶提供了有力的支持,更加凸显贫困生主体地位,激发其内生动力,促进其长远发展。基于发展型资助理念,从强化心理资本育能、加大能力培养赋能、加强社会支持增能等方面提出了高校贫困生心理扶贫的路径。

关键词：发展型资助心理困境高校贫困生心理扶贫

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发展型资助视域下的高职贫困生心理扶贫研究

晋城职业技术学院学报 2022年第4期15卷 60-62页

作者：刘乔丹湖南工程职业技术学院长沙410151

以发展型资助视域下高职贫困生心理扶贫的目标理念为基础,构建了发展型资助视域下高职贫困生心理贫困的理论模型,并重点探讨了对高职贫困生进行心理扶贫的路径方法,以引导他们走出心理困境,获得自我成长。

关键词：发展型资助高职贫困生心理扶贫

后精准扶贫时代心理扶贫面临的问题及实施路径

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安徽开放大学学报 2022年第3期 8-11页

作者：杨雪姣李志勇滇西科技师范学院党群工作处云南临沧677000 沧源佤族自治县纪委云南沧源677400

后精准扶贫时代,心理扶贫在助力贫困群众彻底摆脱贫困中的重要性与紧迫性日益凸显。当前的心理扶贫面临尚未引起足够重视、社会认知偏误的负面影响持续存在、传统文化的正向影响不断消解、贫困群众的综合素质普遍偏低等不利因素。可通... 详细信息

后精准扶贫时代,心理扶贫在助力贫困群众彻底摆脱贫困中的重要性与紧迫性日益凸显。当前的心理扶贫面临尚未引起足够重视、社会认知偏误的负面影响持续存在、传统文化的正向影响不断消解、贫困群众的综合素质普遍偏低等不利因素。可通过健全帮扶长效机制、加强教育帮扶、推动农村精神文明建设、打造高素质驻村帮扶干部队伍等途径,深入推进心理扶贫工作。

关键词：后精准扶贫时代心理贫困心理扶贫