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  • 11 篇 期刊文献

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主题

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机构

  • 2 篇 桂林电子科技大学
  • 1 篇 广东省深圳市盐田...
  • 1 篇 吉林省农安县农安...
  • 1 篇 重庆工程职业技术...
  • 1 篇 江苏省连云港师范...
  • 1 篇 湖南工业大学
  • 1 篇 湖北民族学院
  • 1 篇 扬州大学
  • 1 篇 民乐县第二中学
  • 1 篇 江苏盐城师范学院

作者

  • 2 篇 张华东
  • 2 篇 张智昱
  • 1 篇 李树俊
  • 1 篇 蔡续
  • 1 篇 李灿南
  • 1 篇 葛媛媛
  • 1 篇 陈家麟
  • 1 篇 周卉
  • 1 篇 邓碧玉
  • 1 篇 丁志强
  • 1 篇 李景伦
  • 1 篇 杨丹江
  • 1 篇 刘正荣
  • 1 篇 何艳群

语言

  • 11 篇 中文
检索条件"主题词=心理健康教育功能"
11 条 记 录,以下是1-10 订阅
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表达性艺术治疗的心理健康教育功能及具体体现
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中小学心理健康教育 2024年 第3期 61-65页
作者: 周卉 广东省深圳市盐田高级中学 深圳518000
表达性艺术治疗是在整合各种艺术形式的基础之上发展而来的一种心理咨询与治疗方式,适用于高中生群体,在实现学校心理健康教育发展性、适应性和干预性三级目标的过程中发挥着重要作用。以高中心理健康教育实践为例,基于三级目标的内容,... 详细信息
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高校体育心理健康教育功能及实践策略--评《大学生心理健康教育:积极心理学的运用》
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中国安全科学学报 2023年 第4期33卷 231-232页
作者: 何艳群 湖南工业大学体育学院
社会快速发展,学生学习压力和社会压力逐渐增大,拥有健康身心才能够更好应对学业压力与社会压力,且健康身心状态有利于大学生追求人生幸福。体育运动有助于大学生身心健康发展,高校作为培养特色社会主义事业接班人的主要阵地,应开展丰... 详细信息
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语文学科的心理健康教育功能摭谈
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语文建设 2017年 第6X期 77-78页
作者: 葛媛媛 江苏盐城师范学院
语文学科中有许多涉及历史、民族精神等方面的内容,这些内容能够促进学生价值观的成熟,使学生的生活和学习充满正能量,并以此带动身边的人。另外,在心理健康教育过程中,也要对传统的教育模式进行改进,要以学生为主体,通过设计各种活动,... 详细信息
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高校辅导员心理健康教育功能探析
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教育与职业 2009年 第5期 91-92页
作者: 张智昱 张华东 蔡续 桂林电子科技大学学工部 广西桂林541004
辅导员是高校心理健康教育网络的重要环节,辅导员可以进行心理健康教育宣传、开展心理辅导与心理咨询、参与学生心理危机预防与干预、进行心理健康教育研究等。强化辅导员的心理健康教育功能既是学生全面发展的客观需要,又有利于完善... 详细信息
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高校体育课程心理健康教育功能的研究
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武汉船舶职业技术学院学报 2009年 第5期8卷 85-88页
作者: 李景伦 湖北民族学院体育学院 湖北武汉445000
在社会竞争日趋激励的今天,高校学生面临着各种压力,其心理健康也成为影响他们正常学习、生活和发展的重要因素。作为高校教育重要组成部分的高校体育应该充分发挥其在影响大学生智力发展、培养健全的人格和良好的意志品质、提高人际交... 详细信息
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高职院校图书馆心理健康教育功能能开发研究
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河北职业教育 2007年 第8期 38-39页
作者: 丁志强 重庆工程职业技术学院 重庆400037
加强心理健康教育、促进学生心理健康成长是高职院校人才培养系统工程中的有机组成部分。高职院校心理健康教育工作整体质量与效益的提升不能仅仅停留在心理咨询和开设选修课层面,而应充分挖掘并整合学校教育系统中所有心理健康教育资源... 详细信息
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高校学生干部的心理健康教育功能探析
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教书育人(高教论坛) 2008年 第30期 71-73页
作者: 张华东 张智昱 杨丹江 桂林电子科技大学
近年来,随着高校的扩招、收费的提高以及就业竞争的加剧,大学生的心理问题有更突出的趋势,国内很多研究资料表明,20%左右的大学生可能存在不同程度的心理健康问题[1][2][3]。这一情况引起了国家有关部门的高度重视,党中央、团中央及教... 详细信息
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谈谈如何发挥初中语文的心理健康教育功能
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吉林教育 2017年 第16期 76-76页
作者: 李树俊 吉林省农安县农安镇滨河闫家中学
如今,我国的教育界理念已经发生了变化,在立德树人的思想指导下,我们越来越认识到人才的真正含义。我们要培养的不是只会考试的机器,而是能够在社会中独当一面,发挥自己有益价值的社会成员。然而,由于竞争意识的加剧,以及全社会对物质... 详细信息
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叙事在中小学心理健康教育中的运用
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教学与管理 2011年 第12期 49-50页
作者: 李灿南 江苏省连云港师范高等专科学校
叙事,简单而言就是讲故事。本文结合中小学心理健康教育开展的应然要求,将叙事理解为对人、动物乃至宇宙空间各种事物身上已经发生或正在发生的故事进行听说读写,以及讨论反思的过程。其中,听说读写故事是叙事的基本形式,而讨论故事、... 详细信息
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充分发挥校园文化的心育功能
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小学教学参考 2005年 第18期 4-6页
作者: 刘正荣 陈家麟 扬州大学教育科学与技术学院 225002 扬州大学教育科学与技术学院
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