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德育课中案例教学法的积极导向作用
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广东教育(职教) 2012年 第9期 74-75页
作者: 李澍 梅州市城西职业技术学校
案例教学法是行为导向教学法中诸多教学法之一,本文结合中职德育课改与教改实践谈谈案例教学法在教学理念、教学模式与方法、教师角色转换、学生学习方式、提高学生就业能力等方面所产生的积极导向作用。
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德育课教学模式设计
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职业 2012年 第36期 124-125页
作者: 韩袁艺 山西省长治市高级技工学校
本文主要从德育课教材教学模式上进行探索,通过对前、堂、后内容的精心设计,力求使学生乐学、爱学,真正贯彻"以教师为主导,以学生为主体"的教育理念。
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德育课教学考核规范化初探
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河南城建高等专科学校学报 1996年 第4期5卷 21-23,26页
作者: 杨德懿 河南城专 467001
0 引言高校德育课的开设走过了艰难、曲折、稳定、发展和提高的过程。在这个过程中,最根本的问题是摸清德育教育的规律性,以提高教学质量,使学生受到切实的效益。为此,诸多德育教师已从教学内容、方法上做了有益的探索,取得了可喜的成绩... 详细信息
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德育课“案例教学”中的案例选编
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文教资料 2010年 第5期 157-158页
作者: 李玲 南京卫生学校
案例是案例教学的运作机制,是案例教学的核心。在德育课案例教学中如何选编案例提高教学效果.文章作者结合教学实践认为可以从教材案例、外文本案例、视频案例等方面收集,还可以采用表演类案例及自编案例.同时指出各自的利弊,提... 详细信息
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德育课教学中培养学生创新能力的实践与思考
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考试周刊 2011年 第64期 136-137页
作者: 丛晓琴 南通职业大学技师部
传统的德育课教学正面临着一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位德育课教师面前的头等大事。本文从把握创新教育的内涵,充分认识德育课教学中培养学生创新能力的意义,大胆改革,大胆实践,激发学生的创新热情,培养学生... 详细信息
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德育课教学中学生自信心的培养
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教学与管理(理论版) 2003年 第7期 52-53页
作者: 白丽 广东从化市农业中等专业学校
一、有效教学引发的思考有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念.它的核心问题就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效,还是无效?
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德育课教学十法
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广州市财贸管理干部学院学报 2003年 第3期 52-53页
作者: 谭洛明 广州市财贸管理干部学院行政管理系 副教授广东广州510055
德育教学方法的改革是德育教学的关键问题。该文从教学实际出发,归纳整理了10种教学方法,并对如何运用提出了见解。
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德育课也能上好上活
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教育艺术 2001年 第10期 40-41页
作者: 李月修
是在高等院校中开设的一门德育课.怎样提高这门的教学效果,使其在学生成长中发挥更大的作用,是每所学校都在认真思考和实践的问题.经过多年的摸索,我们感到抓好'三个结合',德育课也能上好上活.
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德育课评价综合化 促进学生健康成长
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交通职业教育 2005年 第2期 46-47,58页
作者: 鲍静 广州市交通运输中等专业学校 广东广州510440
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德育课一体化的元思考
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中小学德育 2023年 第2期 50-54页
作者: 陈丹琴 梁莉 高德胜 华东师范大学程与教学研究所 上海200062 上海市福山证大外国语小学
德育课一体化的元思考是德育课一体化的理论基础和实践依据。针对相关误区澄清德育课“一体化”的本质,综合纵横两个向度分析其内在要素与结构,拓展视域把握其外在影响要素,从而厘清德育课一体化的内外运作机制,贯通系统内外结构,联... 详细信息
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