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德育视野下的大学生生命教育的反思与构建

北方文学(下旬) 2010年第9期 94-95页

作者：许贻斌鸡西大学文法系文秘教研室

随着时代的变迁和现代社会的激烈竞争,当代大学生面临着学业、生存、就业、心理、人际关系等多重压力,大学生欺负他人、无视生命、自杀、伤害他人生命等高校恶性事件频发,这些不良现象充分地凸显了大学生道德理想主义的幻灭,价值信仰的... 详细信息

随着时代的变迁和现代社会的激烈竞争,当代大学生面临着学业、生存、就业、心理、人际关系等多重压力,大学生欺负他人、无视生命、自杀、伤害他人生命等高校恶性事件频发,这些不良现象充分地凸显了大学生道德理想主义的幻灭,价值信仰的迷失,

关键词：大学生生命教育生命体验高校德育德育课程体系视野

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上海市航华中学

现代教学 2019年第8期 F0002-F0002,I0001,I0002页

丰富德育主题活动促进学生快乐成长为促进每一个学生健康快乐成长,学校聚焦养成教育,构建系列化、主题化的体验式校本德育课程体系,培育“达礼知书多元发展”的学子。学校组织开展“每月一节幸福成长”校园主题教育活动。如,3月的“爱... 详细信息

丰富德育主题活动促进学生快乐成长为促进每一个学生健康快乐成长,学校聚焦养成教育,构建系列化、主题化的体验式校本德育课程体系,培育“达礼知书多元发展”的学子。学校组织开展“每月一节幸福成长”校园主题教育活动。如,3月的“爱心节”逐渐成为学校品牌活动,师生通过义卖活动奉献爱、传递爱、感悟爱,“让爱的音符在航中校园跳跃”;4月和10月的“我锻炼我快乐我健康”体育节展示了学生团结向上、勇于奋斗的精神;5月的“阅读,使人生更美好”读书节活动中,学校邀请名家学者在课堂中讲述人生哲理,构建“达礼”校园;9月是行规规范月,学校着力开展行为规范教育,培养“达礼知书”的学生;11月的科技周活动旨在培育学生科学素养和创新精神;12月的艺术节中学生在各种美的体验中陶冶情操。学校还通过“新生入学教育、换大号红领巾、毕业典礼、十四岁生日”等仪式教育,让学生感受成长、学会感恩、提升责任意识。

关键词：中学生上海市德育课程体系学生健康学校组织快乐成长主题教育活动行为规范教育

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关注师生生命成长铸就学校文化之魂

初中生世界 2015年第4期 13-14页

作者：储建国江苏省常州市武进区前黄实验学校

常州市武进区前黄实验学校立足"师生生命成长",提出"诚智"为主题的校园文化建设总体方案,弘扬诚信品质,发展聪明才智,培养向善向上、厚德博识、自强不息、追求卓越的人文精神;创造以德启智、以智育情、德智共生的文化环境和育人氛围。... 详细信息

常州市武进区前黄实验学校立足"师生生命成长",提出"诚智"为主题的校园文化建设总体方案,弘扬诚信品质,发展聪明才智,培养向善向上、厚德博识、自强不息、追求卓越的人文精神;创造以德启智、以智育情、德智共生的文化环境和育人氛围。具体从四个层面加以落实和推进。一、精神层面——传承"诚"的文化,开启"智"的境界学校在传承前黄中学"艰苦奋斗、务实创新、争创一流"的优良传统基础上,以"诚"为校训,

关键词：生命成长学校文化德育课程体系初高中衔接班级文化班级精神智慧课堂

耕耘中体验探究中成长——“做一回农家少年”研学课程实践

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中国德育 2019年第5期14卷 59-61页

作者：阳淼湖南省长沙市明德天心中学

明德天心中学是由长沙市天心区政府和百年名校明德中学合作办学的一所公办初级中学。以'德育为首,教学为主,科研引领,注重特色'为基本办学思路,明德天心中学构建了'树‘明明德’之人'德育课程体系。做一回农家少年,是该德育课程体系中... 详细信息

明德天心中学是由长沙市天心区政府和百年名校明德中学合作办学的一所公办初级中学。以'德育为首,教学为主,科研引领,注重特色'为基本办学思路,明德天心中学构建了'树‘明明德’之人'德育课程体系。做一回农家少年,是该德育课程体系中的一门研学课程。每年春末夏初,学校组织初一年级千余名师生,告别正襟端坐的课堂和书山题海,走进一个没有课本、没有讲台、没有黑板的课堂。

关键词：德育课程体系课程标准

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技师学院学生德育策略探索

职业 2020年第29期 87-88页

作者：陈海生涿州技师学院

本文从德育内涵特征、德育课程体系、德育指导思想、德育综合效应四方面对技师学院的德育工作策略进行研究和探索。

关键词：技师学院德育课程体系德育内涵德育综合效应

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知行德育养护孩子的精神长相

教育家 2017年第11期 58-59页

作者：王辉山东省青岛第四十四中学

朱永新曾说过:"教育就是让每个人成为他自己,最好的教育是帮助每个人成为他自己。"所以,教育是否关注了孩子的精神成长,是否让孩子们养成了良好的习惯、内化了优秀的品格,是衡量教育工作成功与否的标志。基于此,山东省青岛第四十四中学... 详细信息

朱永新曾说过:"教育就是让每个人成为他自己,最好的教育是帮助每个人成为他自己。"所以,教育是否关注了孩子的精神成长,是否让孩子们养成了良好的习惯、内化了优秀的品格,是衡量教育工作成功与否的标志。基于此,山东省青岛第四十四中学努力完善知行德育课程体系,加强对德育课程资源的挖掘,探讨德育课程体系的架构,通过设置不同的课程群落,加强了民族情怀、团结协作、自主自律的教育,取得了良好实效。

关键词：德育课程体系主题班会

规模办学背景下的高效管理策略——江苏省泗阳中学大规模办学的实践与反思

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江苏教育研究 2010年第15期 24-28页

作者：孙家斌赵思宏江苏省泗阳中学

校训:厚德博学慎思笃行江苏省泗阳中学创建于1927年;1991年被评为江苏省重点中学,更名为"江苏省泗阳中学",同年7月与南京师范大学签订联合办学协议,成为"南京师范大学泗阳实验中学";2001年通过国家级示范高中验收;2004年被省教育厅转评... 详细信息

校训:厚德博学慎思笃行江苏省泗阳中学创建于1927年;1991年被评为江苏省重点中学,更名为"江苏省泗阳中学",同年7月与南京师范大学签订联合办学协议,成为"南京师范大学泗阳实验中学";2001年通过国家级示范高中验收;2004年被省教育厅转评为首批四星级学校。学校现有120个教学班,在校学生6000余人,教职工近800人,是江苏省办学规模较大的省重点中学之一。近年来,学校以科学发展观为指导,以课程改革统揽全局,确立"苏北一流、江苏知名"的办学目标,深化教育教学改革,推进素质教育,探索课程改革,构建了德育课程体系和"1+1"高效课堂教学模式,为教育教学质量的提升奠定了扎实的基础。实现了在课程改革上领跑全市,在教育科研、队伍建设上引领全市,在教学成绩上领先全市的"三领"目标。

关键词：中学中等学校年级主任办学德育课程体系泗阳学校学堂高效课堂教学模式江苏省学校规模

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关于德育工作的一点思考

小学时代(教师) 2012年第10期 10-11页

作者：刘禹彤田广文张林红吉林省辽源市德育办

传统德育观中是为了社会,为了他人,让学生多付出或只付出,少索取或不索取。这种牺牲型的德育给学生的直接感受是,不如其他各学科能使自己索取到对自己有益的东西。新的德育观应该是让学生切实感悟到接受德育既对社会对他人有益,同时对... 详细信息

传统德育观中是为了社会,为了他人,让学生多付出或只付出,少索取或不索取。这种牺牲型的德育给学生的直接感受是,不如其他各学科能使自己索取到对自己有益的东西。新的德育观应该是让学生切实感悟到接受德育既对社会对他人有益,同时对自己的物质生活和精神生活的提高也有益,从而主动、愉快地追求德育。一、德育状况分析1.德育目标落虚德育目标的确立,不从实际出发,脱离了学生的道德实际认知水平。这直接导致了德育目标指向的负载过重、过空、过

关键词：德育工作德育内容德育目标德育课程体系实效性德育过程

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德育课程化建设的实践研究

广西教育 2015年第28期 54-56页

作者：陈爽南宁市第十四中学

新一轮基础教育改革迫切需要学校推进德育课程化建设，调整、构建与时代相适应的德育课程体系，增强德育工作的有效性。我校根据学生发展的要求，以班级德育为主阵地，多元整合德育目标、内容和形式，把原有的德育活动纳入德育课程，形... 详细信息

新一轮基础教育改革迫切需要学校推进德育课程化建设，调整、构建与时代相适应的德育课程体系，增强德育工作的有效性。我校根据学生发展的要求，以班级德育为主阵地，多元整合德育目标、内容和形式，把原有的德育活动纳入德育课程，形成新的课程体系，与当前的课程改革有机结合，促进了学生的道德发展，推动了德育工作再上新台阶。

关键词：德育课程体系课程化建设实践研究基础教育改革德育工作学生发展班级德育德育目标

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