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高中化学德育素材挖掘与思政教育融合的研究

河南教育（教师教育）（下） 2024年第2期 24-25页

作者：郑园园漯河市第五高级中学

教育的实质是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一问题。高中阶段是人生的“拔节孕穗期”,需要精心引导和栽培。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出:“要用好课堂教学这个主渠道……其他各门课都要守好一... 详细信息

教育的实质是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一问题。高中阶段是人生的“拔节孕穗期”,需要精心引导和栽培。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出:“要用好课堂教学这个主渠道……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”课程是实现育人目标的重要载体,而教材是课程的主要载体。挖掘教材中的德育素材并与思政教育有机融合,是教师需要终身学习的教学技能。

关键词：思政教育思想政治理论课高中化学德育素材终身学习育人目标课堂教学挖掘教材

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人教版高中化学教材德育素材分析与教学建议

化学教与学 2023年第18期 60-65页

作者：于美琪管华钟声亮江西师范大学化学化工学院江西南昌330022

以人教版高中化学五册新教材为研究对象,分析得出德育素材类目主要包括爱国主义教育、国情教育、环境保护教育、科学态度及科学精神教育、团结合作教育、辩证唯物主义教育和食品安全教育。其中科学态度及科学精神教育占幅最多,体现化学... 详细信息

以人教版高中化学五册新教材为研究对象,分析得出德育素材类目主要包括爱国主义教育、国情教育、环境保护教育、科学态度及科学精神教育、团结合作教育、辩证唯物主义教育和食品安全教育。其中科学态度及科学精神教育占幅最多,体现化学学科科学性、实践性、探究性的特点。进一步分析上述德育素材在教材中的内容结构及呈现方式,得出不同教材、不同栏目对德育素材的渗透有所侧重。并针对静态的教材德育素材向动态的德育教学转化提出3条教学建议:充分重视教材栏目蕴含的学科德育功能;深入挖掘教材德育素材承载的化学学科价值;利用和开发德育素材夯实德育渗透载体。

关键词：人教版化学教材德育素材教学建议

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高中生物教材中的德育素材浅析

高中生物教材中的德育素材浅析

广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小...

作者：卢巨丰深圳市光明区高级中学

随着中国教育的不断深化改革,"立德树人"受到广泛认同,学校教育应更加重视德育。生物学是一门以实验为基础的自然科学课程,学生通过学习高中生物知识,不仅能够掌握关于生物学的基础知识,还能够形成生命观念、科学思维、科学探究精神、... 详细信息

随着中国教育的不断深化改革,"立德树人"受到广泛认同,学校教育应更加重视德育。生物学是一门以实验为基础的自然科学课程,学生通过学习高中生物知识,不仅能够掌握关于生物学的基础知识,还能够形成生命观念、科学思维、科学探究精神、社会责任意识。要在课堂兼顾知识教学与德育,这就需要教师挖掘教材中的德育素材,以生物知识为引,渗透德育。本文就几个具体德育方面内容如何在高中生物教学中实施进行浅析。

关键词：高中生物教材德育素材

来源： cnki会议评论

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生物教学中德育素材的探究与分析

数理化解题研究 2023年第29期 137-139页

作者：周文平张家港后塍学校江苏无锡215600

初中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期.作为生物教师,时刻要把德育放在首位,不断挖掘分析生物学中的德育素材,适时、适当地在课堂中渗透引入,在寓情于景,潜移默化中提高学生的德育素养,从而为国家和社会培养德才兼备、... 详细信息

初中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期.作为生物教师,时刻要把德育放在首位,不断挖掘分析生物学中的德育素材,适时、适当地在课堂中渗透引入,在寓情于景,潜移默化中提高学生的德育素养,从而为国家和社会培养德才兼备、全面发展的人.

关键词：德育素材立德树人全面发展健康生活初中生物

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数学教科书中的德育素材案例研究

数学之友 2023年第11期37卷 6-8,12页

作者：郭昭鹏毕节市第一中学贵州毕节551700

2022年新修订的《义务教育课程方案》和《义务教育数学课程标准》已经开始实施,但与之配套的新版《义务教育教科书·数学》(北师大版)尚未问世.已经使用了近10年的旧版《义务教育教科书·数学》(北师大版)中的很多德育素材,都是近十年... 详细信息

2022年新修订的《义务教育课程方案》和《义务教育数学课程标准》已经开始实施,但与之配套的新版《义务教育教科书·数学》(北师大版)尚未问世.已经使用了近10年的旧版《义务教育教科书·数学》(北师大版)中的很多德育素材,都是近十年前的素材,缺乏时效性,不能及时反映社会发展的真实面貌.本文通过对现行的《义务教育教科书·数学》(北师大版)中几个案例的研究的分享,探索怎样让数学教科书中的德育素材做到与时俱进,旧貌换新颜.

关键词：数学教科书德育素材与时俱进

新课程背景下小学数学教学中德育落实的基本策略

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 69-72页

作者：李昊滦南县东黄坨镇完全学校河北唐山063500

在小学数学教学中,数学教材中有很多有益的德育因素,需要教师在教学中进行挖掘和整理,并把其应用于德育中,发挥数学教学立德树人的基本作用。鼓励学生勤于思考是数学学习的基础和保障,让学生从数学家的故事中发现他们身上所体现的品质... 详细信息

在小学数学教学中,数学教材中有很多有益的德育因素,需要教师在教学中进行挖掘和整理,并把其应用于德育中,发挥数学教学立德树人的基本作用。鼓励学生勤于思考是数学学习的基础和保障,让学生从数学家的故事中发现他们身上所体现的品质。作为一线教师,要结合学生的实际情况和教学的实际需要,巧妙地发掘德育内容,润物细无声地把其应用于教学中,这样才能发挥积极的作用。

关键词：小学数学德育素材基本策略立德树人

新时代高中思想政治课堂渗透德育教育的实践探索与研究

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当代教育家（下半月） 2024年第1期 73-76页

作者：罗燕龙福建省永春第三中学福建泉州362609

素质教育阶段,德育的重要性逐渐显现出来,将高中思政课作为立德树人的主课程,通过挖掘思想政治课程中的德育素材,能够优化教育教学体系,提升高中生的思想道德水平。新时代背景下,促进高中思政课与德育的深度融合,是落实立德树人根本任... 详细信息

素质教育阶段,德育的重要性逐渐显现出来,将高中思政课作为立德树人的主课程,通过挖掘思想政治课程中的德育素材,能够优化教育教学体系,提升高中生的思想道德水平。新时代背景下,促进高中思政课与德育的深度融合,是落实立德树人根本任务、助力学生全面发展的有效途径。

关键词：教育教学体系立德树人思想政治课程思想道德水平素质教育高中思政课深度融合德育素材

关于初中历史教学中德育素材的选择与运用的探讨

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关于初中历史教学中德育素材的选择与运用的探讨

作者：张明霞天津师范大学

学位级别：硕士

对青少年进行道德教育,历来是学校教育的重要组成部分,而且随着时代发展显得越来越重要。新课程改革要求课堂不仅要传授知识、培养能力,更要塑造学生品德行为思想,在学科教学中进行德育教育极其重要。而充分挖掘历史德育素材,积极进行... 详细信息

对青少年进行道德教育,历来是学校教育的重要组成部分,而且随着时代发展显得越来越重要。新课程改革要求课堂不仅要传授知识、培养能力,更要塑造学生品德行为思想,在学科教学中进行德育教育极其重要。而充分挖掘历史德育素材,积极进行德育渗透,更是历史教学的重要任务之一2011年修订版的初中历史课程标准明确提出：“注重拓展历史课程的情感教育功能,充分挖掘课程内容的思想情感教育内涵,潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。”同时,新课程标准在历史课程资源的开发与运用中指出：“对历史课程资源的积极开发与充分利用,是历史教学顺利进行的条件。历史学科所具有的独特性质,使其拥有丰富的信息资源,教师要强化历史课程资源意识,因地制宜地开发和有效利用各种课程资源。”本论文第一部分为引言,包括问题的提出,研究的意义及目的,研究的内容和方法。第二部分是初中历史教学中德育素材的相关概念和研究概况,首先谈到了初中历史教学中德育素材的相关概念,其次介绍了初中历史德育教育的相关课题研究现状。第三部分是初中历史德育素材的分类,包括分类的原则和历史德育素材的分类。第四部分是初中历史教学中德育素材的选择与运用,通过选择客观真实、具体直观、丰富多样和具有典型代表的历史德育素材,配以大量的案例说明如何选择与运用,是本论文的核心。最后一部分是结束语,谈到了初中历史德育素材的选择与运用探讨中本人的思考、认识,以及存在的问题。

关键词：选择与运用历史教学德育素材初中历史

真实德育素材在中学运用的现状、策略和效果的研究——以大连市第xxx中学、第xxx中学为例

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真实德育素材在中学运用的现状、策略和效果的研究——以大连市第...

作者：史美丽辽宁师范大学

学位级别：硕士

长期以来,我国学校道德教育的实效性还不尽善尽美,在一些方面呈现出低效、无效的情况。透过现象看本质,其本质原因是学校德育目标定得过于高,学校德育的要求超过学生的生活实际和认知水平。大多数情况是在虚拟道德教育情境下进行德育教... 详细信息

长期以来,我国学校道德教育的实效性还不尽善尽美,在一些方面呈现出低效、无效的情况。透过现象看本质,其本质原因是学校德育目标定得过于高,学校德育的要求超过学生的生活实际和认知水平。大多数情况是在虚拟道德教育情境下进行德育教育,这样导致在学校德育工作中出现名义上加强,实际上淡化,名义上落实,实际上落虚、甚至落空的现象。实践表明,只有让学生在体验中接受德育感染,在活动中提升品行情操,在交流中促进品行形成,在活动后升华人生感悟,才能使学校的德育教育收获更为直接、久远的效果。因此,对真实性德育素材的识别与利用进行研究具有现实指导意义。本研究利用文献研究法、问卷调查法、访谈法、典型个案跟踪调查法,以大连市第×××中学、大连市第×××中学的德育教育为研究对象,发放并最后收回了915份调查问卷。结合我国当前中学教育的特点和中学生身心发展特点,分析研究真实性德育素材的识别与利用情况,并结合具体实践教育活动阐明真实性德育素材对提高学校德育教育成果的积极作用。通过对问卷收集数据的整理、分析与归纳,论证了基于真实性德育素材开展的德育活动有效地促进了学生良好品德的养成。本研究结合大连市第六中学、大连市第三十四中学学生的校园生活,设计出具有可操作性的系列教育实践活动方案并加以实施,帮助教师正确识别、高效利用真实性德育素材自主开展德育活动,就如何提高德育的实效性方面,对中学实施德育活动的内容设计、教育方法等提出了有效的建议,对中学如何进行高效的德育教育进行了探索与实践。

关键词：真实性德育素材德育活动识别与利用