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小学体育课堂中对学生责任与担当德育品质培养的策略与研究

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吉林教育 2022年第25期 57-59页

作者：周丽琴宜兴市实验小学

新课改背景下，小学的体育教学中，体育教师要充分考虑学生的体能以及兴趣，有效渗透德育，使学生了解责任与担当，不断提高学生的德育品质。本文分析小学体育教学现状与问题，探寻小学体育课堂中对学生责任与担当的德育品质培养策略与... 详细信息

新课改背景下，小学的体育教学中，体育教师要充分考虑学生的体能以及兴趣，有效渗透德育，使学生了解责任与担当，不断提高学生的德育品质。本文分析小学体育教学现状与问题，探寻小学体育课堂中对学生责任与担当的德育品质培养策略与研究。

关键词：小学体育责任与担当德育品质

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构建家园合作幼儿德育品质教育模式初探

当代家庭教育 2023年第7期 4-6页

作者：陈敏陕西省商洛市商南县教育教学研究室

幼儿德育是道德教育的起始阶段,是根据幼儿身心发展的特点和实际情况,对幼儿实施的品德教育,幼儿德育品质是幼儿园教育的重要内容。《幼儿园工作规程》明确指出,在幼儿园教育的过程中要充分贯彻国家的基本教育方针,将教育和保育进行有... 详细信息

幼儿德育是道德教育的起始阶段,是根据幼儿身心发展的特点和实际情况,对幼儿实施的品德教育,幼儿德育品质是幼儿园教育的重要内容。《幼儿园工作规程》明确指出,在幼儿园教育的过程中要充分贯彻国家的基本教育方针,将教育和保育进行有效结合,充分遵循幼儿的身心发展规律和特点,促进幼儿身心和谐发展,实现德育目标。而幼儿的德育品质培养基于幼儿园的教育息息相关,也与家庭环境密切相连,家庭为幼儿德育培养提供了重要的环境支持,同时幼儿的德育培养与幼儿在日常家庭活动中的习惯紧密结合,要想培养幼儿良好的德育品质就需要将幼儿园和家庭进行有效配合,双管齐下,构建幼儿家园通过家园合作构建幼儿德育品质培育模式。本文基于幼儿德育培养的重要性进行分析,总结家园合作幼儿德育品质教育模式的实施理论,探索家园合作背景下的幼儿德育品质教育模式构建策略,希望能够从理论和实践层面为幼儿德育品质培养提供指导和借鉴。

关键词：幼儿德育品质家园合作教育模式

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立德树人思想背景下,以德育活动促德育品质

课堂内外（初中教研） 2022年第1期 149-150页

作者：王永红兰州市第五十二中学甘肃兰州730000

国家把立德树人作为教育的根本任务,就是基于目前人才培养存在的问题而提出的。追求德育高度,就是要求全体学科教师共同构建学校德育体系。康德提出所有的教育,说到底就是德育。你教的语文是人的语文,你教的数学是人的数学,都与人有关系... 详细信息

国家把立德树人作为教育的根本任务,就是基于目前人才培养存在的问题而提出的。追求德育高度,就是要求全体学科教师共同构建学校德育体系。康德提出所有的教育,说到底就是德育。你教的语文是人的语文,你教的数学是人的数学,都与人有关系,与学生成长有关系。这就需要在更高的层面上,建构适合本校学生的德育主题系列。这一系列必须遵循《中小学生行为规范》和学生核心素养要求。有了明确的德育系列主题,就要落实学科教育计划,把学科教师组织起来,挖掘蕴含在学科中的德育主题活动。实际上,每门学科都有其丰富的德育主题,在教学中,不是渗透而是挖掘。诸如爱国情怀的德育主题教育,可以让历史老师、地理老师联合组织,了解祖国的悠久历史,美丽的山川风貌等等,提升自豪感。食物教育,可以和生物、化学教师联合组织,了解食物安全,食物伦理的问题。以此相互促进,形成一体。学科的参与让德育活动有了更为丰富的内容,避免空洞;德育的落实,使学科教育和国家、民族的命运紧密联系到一起,和个人的生活息息相关,学生学习就有了内驱力。这样的联合使德育活动的价值达到最大化。

关键词：立德树人德育活动德育品质

以“数”显思维,以“德”育品质——小学数学教学德育的缺失问题与重构策略

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华夏教师 2023年第5期 6-8页

作者：王维红甘肃省天水市甘谷县武家河学校

新课标指出,小学数学教育应引导学生运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的能力。同时针对学生观察与比较、分析与综合、抽象与概括、判断与推理等素养提升,实施具体教学活动。立德树人作为教育的... 详细信息

新课标指出,小学数学教育应引导学生运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的能力。同时针对学生观察与比较、分析与综合、抽象与概括、判断与推理等素养提升,实施具体教学活动。立德树人作为教育的根本任务,要求教师在数学课堂中,不仅要关注学生数学思维的培养,更要重视学生德行、品质的培养,使学生具备数学能力,有良好的道德思想。本文立足小学数学教学中的德育渗透问题,探讨小学数学教学中德育的重构策略,以期加强数学教育的德育属性,促使学生全面发展。

关键词：小学数学数学思维德育品质

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小规模学校德育品质提升的实践探索

中小学班主任 2021年第S1期 18-20页

作者：郑燕红浙江省杭州市富阳区银湖街道新义小学

本文结合乡村小规模学校的特点,对“品读乡村”小规模学校德育品质提升进行路径架构,即从项目化德育:基于“灵峰古文化”丰富“品读乡村”德育实践;特色化课程:开发“茶礼特色课程”丰盈“品读乡村”教育内涵;创新性评价:形成量身定制... 详细信息

本文结合乡村小规模学校的特点,对“品读乡村”小规模学校德育品质提升进行路径架构,即从项目化德育:基于“灵峰古文化”丰富“品读乡村”德育实践;特色化课程:开发“茶礼特色课程”丰盈“品读乡村”教育内涵;创新性评价:形成量身定制的“品读乡村”多元化评价方式三大板块实施。通过实践,促进学校灵峰古文化项目德育的实施和“茶礼”拓展性课程的初步形成;学生道德素养的提升和个性特长的发挥;初步建构学校育人模式和评价机制的形成;促进学校礼仪文化的形成和美丽校园的创建。

关键词：小规模学校德育品质提升实践

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提升德育品质,让生命温润而美好

中国德育 2021年第6期16卷 62-65页

作者：史国伟赵娜河南省郑州航空港区慈航路小学

“慈心相向,爱心起航”,郑州航空港区慈航路小学是一所年轻的学校,短短一年多的办学时间,学校历经探索、提质、飞跃的关键阶段,取得了显著的发展和进步。在办学过程中,学校坚持让柔美文化与慈爱礼仪交相辉映,使灵动课程与家校共育相得益... 详细信息

“慈心相向,爱心起航”,郑州航空港区慈航路小学是一所年轻的学校,短短一年多的办学时间,学校历经探索、提质、飞跃的关键阶段,取得了显著的发展和进步。在办学过程中,学校坚持让柔美文化与慈爱礼仪交相辉映,使灵动课程与家校共育相得益彰,积极探索育人新模式,丰盈德育新内涵,为培育有大爱、有大德、大情怀的慈航少年奠定了坚实根基。

关键词：办学时间郑州航空港区家校共育育人新模式一所德育品质大情怀关键阶段

聚焦立德树人提升德育品质--南宁沛鸿民族中学开展德育活动的探索

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广西教育 2021年第30期 31-32,35页

作者：何海夷南宁沛鸿民族中学

本文基于立德树人这一德育品质教育,提出学校特有的“围绕一个德育中心、培育一支德育队伍、营造一种育人环境、开发一系列特色课程、组建一类特质社团、凸显一个品牌节庆、打造一张靓丽名片、完善一项评价体系、创设一个立体平台”德... 详细信息

本文基于立德树人这一德育品质教育,提出学校特有的“围绕一个德育中心、培育一支德育队伍、营造一种育人环境、开发一系列特色课程、组建一类特质社团、凸显一个品牌节庆、打造一张靓丽名片、完善一项评价体系、创设一个立体平台”德育品质教育“九个一”模式,旨在为提升少数民族地区民族中学的德育教育品质指明方向。

关键词：立德树人民族中学德育品质

探究感恩教育实践体验,提升高职学生德育品质——以苏州信息职业技术学院为例

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考试周刊 2012年第5期 158-159页

作者：费桢苏州信息职业技术学院

感恩教育是高校德育教育的重要内容,特别是目前高职学生的感恩品质堪忧,开展感恩教育意义尤为重大。本文在分析现状的基础上,着重论述通过感恩教育的实践体验,实现感恩教育的知行合一。

关键词：高职学生感恩教育德育品质

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中小学体育对青少年德育品质形成的影响

考试周刊 2011年第31期 114-115页

作者：杨兴涛郑州市第四十四中学

体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中,... 详细信息

体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中,这就要求体育教师必须把握当代中学生的个性心理特征和思想品德状况,认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分,并创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。

关键词：体育青少年德育品质影响