检索结果-南通市图书馆

国际视域下的微证书:概念界定、运行模式与本土化体系构建

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中国职业技术教育 2024年第8期 38-47页

作者：陈健孙善学华东师范大学西交利物浦大学未来教育学院新职业教育中心北京外国语大学中国职业技术教育学会

微证书是终身学习理念下教育发展的重要趋势,利于帮助学习者搭建终身学习和不断进步的台阶,使其能够有效应对数字化时代就业市场对工作技能的新需求。从微证书的通用定义、设计原则、功能特征和运行模式等维度对相关概念进行界定,分析... 详细信息

微证书是终身学习理念下教育发展的重要趋势,利于帮助学习者搭建终身学习和不断进步的台阶,使其能够有效应对数字化时代就业市场对工作技能的新需求。从微证书的通用定义、设计原则、功能特征和运行模式等维度对相关概念进行界定,分析了世界范围内三个微证书体系的主要特征、模式,即欧洲的纵向发展体系、澳大利亚的横向发展体系以及美国和加拿大的附加增值体系,提出我国微证书体系建设要立足于服务人们终身学习与工作,坚持需求导向、能力本位,具备学习、流动、评价、认可和转换等功能,要突出一个成果、融通两个类型、建立三个机制、兼顾四个方面、把握好五种程度。

关键词：终身学习微证书概念界定运行模式体系构建

终身学习微证书应用与实施的价值、问题与对策研究

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成人教育 2024年第7期44卷 16-24页

作者：孙国亮关八一郑州旅游职业学院郑州451464

终身学习微证书是对终身学习者微学习成果的认证,具有沟通学习和工作、衔接学历教育和非学历继续教育、推动全民终身学习等时代价值。我国终身学习微证书的应用与实施在课程微证书和学分微证书发展方面取得明显成效,提供微证书的高校和... 详细信息

终身学习微证书是对终身学习者微学习成果的认证,具有沟通学习和工作、衔接学历教育和非学历继续教育、推动全民终身学习等时代价值。我国终身学习微证书的应用与实施在课程微证书和学分微证书发展方面取得明显成效,提供微证书的高校和企业增多,认证模式也日趋完善。然而,存在认证标准不统一、微课程实用性不足、认证过程不规范和认证质量保障体系不健全等问题。为扩大微证书应用规模、提升微证书实施水平,今后应统一认证标准、精心设计课程、严格认证过程、建立健全认证质量保障体系。

关键词：终身学习微证书课程学分认证

欧盟职业教育微证书的信任文化与取信策略——基于什托姆普卡信任理论视角

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中国职业技术教育 2024年第15期 78-87页

作者：修南唐晓彤辽宁大学高等教育研究所辽宁师范大学心理学院

职业教育微证书被欧盟认为在技能提升、应对工作性质变化和提供终身学习路径等方面具备潜能,因此要在整体上创建职业教育微证书生态系统。由于职业教育微证书制度涉及众多利益相关者,因而其信任关系中存在诸多不确定性。为解释其中的具... 详细信息

职业教育微证书被欧盟认为在技能提升、应对工作性质变化和提供终身学习路径等方面具备潜能,因此要在整体上创建职业教育微证书生态系统。由于职业教育微证书制度涉及众多利益相关者,因而其信任关系中存在诸多不确定性。为解释其中的具体情况,依据什托姆普卡构建的信任文化的社会生成模型,基于历史传统、结构背景、行动能力等变量展开讨论。在职业教育微证书的信任文化中,各种信任与不信任的因素相互交织,导致信任风险加剧。但依存变量为信任文化的恢复与重建提供了可能性,欧盟试图以学习者为中心,确保信息公开且透明;积极的财政政策,鼓励学习者接受培训;明确政府的责任,逐步推进微证书落地等取信策略,为职业教育微证书树立信心。

关键词：职业教育微证书欧盟信任文化取信策略信任理论

学习成果认证新模式“微认证”的国际研究进展与趋势——兼论对我国学习成果认证的启示

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成人教育 2024年第2期44卷 85-93页

作者：吕东东浙江开放大学科研处浙江杭州310012

数字技术的日益发展给教育领域带来了革命性影响,学习过程变得更加个性化、多样化,而传统学习评估系统已无法满足个性化学习成果的评价需求。在此背景下,一种新的学习成果认证模式“微认证”应运而生。为了更好地了解微认证的国际研究现... 详细信息

数字技术的日益发展给教育领域带来了革命性影响,学习过程变得更加个性化、多样化,而传统学习评估系统已无法满足个性化学习成果的评价需求。在此背景下,一种新的学习成果认证模式“微认证”应运而生。为了更好地了解微认证的国际研究现状,提高国内教育界对微认证的关注度和认识度,运用内容分析法,对Web of Science数据库检索、筛选到的41篇文献进行文本解读,以明确微证书、微认证的基本内涵、教育价值。基于此,进一步梳理国际研究者开展的微认证应用研究,发现国际实践经验,总结并提炼对我国学习成果认证的启示,以期促进国内学习成果认证方式多元化发展。

关键词：微认证微证书学习成果认证内容分析法

微证书课程与高等教育领域知识生产间的逻辑矛盾及现实对策

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现代大学教育 2022年第1期38卷 104-110页

作者：司凯航吴刚华东师范大学教育高等研究院上海200062

工业4.0时代,就业市场的技能需求呈现日益多元且变化迅速的特点,微证书以其时间成本低、认证方式灵活等优势逐渐成为传统"校园式"高等教育认证体系的有益补充。爱尔兰、美国等国已率先在高等教育领域开展微证书项目的实践。然而,微证书... 详细信息

工业4.0时代,就业市场的技能需求呈现日益多元且变化迅速的特点,微证书以其时间成本低、认证方式灵活等优势逐渐成为传统"校园式"高等教育认证体系的有益补充。爱尔兰、美国等国已率先在高等教育领域开展微证书项目的实践。然而,微证书实施所依托的微证书课程因其课程内容的结果导向而出现过度重视技能培养、忽视知识生产的内在逻辑的倾向,绩效主义及教育市场化也使得市场需求成为定义知识价值的权威,存在生产学术泡沫的风险。深化微证书课程知识体系构建并推进实践知识专业化,构建微证书共识性指导原则及总体性实施框架,注重微证书发展与高校职能划分的紧密对接成为应对此类风险的关键之策。

关键词：微证书微证书课程知识生产高等教育课程社会学

微证书的大功用:欧盟高等教育微证书发展的三维图景

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高等教育研究 2022年第3期43卷 101-109页

作者：阚阅马文婷浙江大学教育学院浙江杭州310058

欧盟范围内高等教育微证书的需求和使用日益增长,但相关标准的缺失限制了其透明度、认可度和可移植性。为此,欧盟在构成要素、价值功能和作用机制方面进行顶层设计,致力于提供欧洲通用的微证书。欧盟提出了微证书的通用定义、标准元素... 详细信息

欧盟范围内高等教育微证书的需求和使用日益增长,但相关标准的缺失限制了其透明度、认可度和可移植性。为此,欧盟在构成要素、价值功能和作用机制方面进行顶层设计,致力于提供欧洲通用的微证书。欧盟提出了微证书的通用定义、标准元素、设计和颁发的基本原则,强调微证书在促进终身学习方面的意义,并采用嵌入式策略将微证书纳入已有的高等教育资格框架、质量保证体系、学分系统和认证机制中。欧盟高等教育微证书的设想与实践,将对欧洲就业技能和终身学习产生重要影响。

关键词：微证书高等教育终身学习欧盟

数字化转型推动教育变革的主要趋势——《2022全球教育科技报告》要点解读

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当代教育与文化 2024年第2期16卷 107-116页

作者：张蔚蔚西北师范大学教师发展中心甘肃兰州730070

随着数字技术的不断发展和普及,数字化转型已成为推动教育变革的关键手段。《2022全球教育科技报告》聚焦推动数字化学习领域发展的七大关键趋势,从行业专家视角描摹出数字化学习的现状和未来图景。研究将该报告内容与2021-2023年地平... 详细信息

随着数字技术的不断发展和普及,数字化转型已成为推动教育变革的关键手段。《2022全球教育科技报告》聚焦推动数字化学习领域发展的七大关键趋势,从行业专家视角描摹出数字化学习的现状和未来图景。研究将该报告内容与2021-2023年地平线报告对比,剖析了数字化转型推动教育变革的核心路径。

关键词：《2022全球教育科技报告》人工智能数字化转型微证书数据安全

技术赋能高等教育数字化转型新趋势——《2023地平线报告（教与学版）》要点与启示

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软件导刊 2024年

作者：刘震赵军姚文亮沈阳工程学院网络与计算中心

美国高等教育信息化协会发布的《2023地平线报告（教与学版）》聚焦全球高等教育数字化转型发展，总结了影响未来高等教育发展的五大宏观趋势，六大关键技术及实践典型案例，并预测了未来十年高等教育发展的4个场景。基于该报告的专题... 详细信息

美国高等教育信息化协会发布的《2023地平线报告（教与学版）》聚焦全球高等教育数字化转型发展，总结了影响未来高等教育发展的五大宏观趋势，六大关键技术及实践典型案例，并预测了未来十年高等教育发展的4个场景。基于该报告的专题文章，从智能技术驱动教学创新、数字化基础设施保障教育公平、微证书助推终身学习、师生数字素养4个方面，思考我国高等教育数字化转型未来发展，以期为我国高等教育发展提供建议。

关键词：地平线报告高等教育数字化转型人工智能微证书

微证书文献综述:另一种昙花一现的教育时尚?

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同方期刊数据库

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中国远程教育 2022年第5期 41-55,77页

作者： [爱尔兰]马克·布朗 [爱尔兰]梅雷亚德·尼克·朱拉·梅西尔 [爱尔兰]伊莱恩·贝尔尼 [爱尔兰]孔丘尔·麦克洛赫莱恩肖俊洪(译) 爱尔兰都柏林城市大学国家数字学习研究院欧洲创新型大学联盟教与学创新指导委员会都柏林城市大学人文和社会科学学院爱尔兰都柏林城市大学国家数字学习研究院创意实验室汕头开放大学

微证书是目前很耀眼的新事物,越来越引起政治家、决策者和教育领域领导者的兴趣。微证书是为21世纪学习者设计的新的和新兴的证书模式的最新发展。但是,本文旨在呈现微证书领域的实际情况,而不是老调重弹“炒作”和“希望”。文章对微... 详细信息

微证书是目前很耀眼的新事物,越来越引起政治家、决策者和教育领域领导者的兴趣。微证书是为21世纪学习者设计的新的和新兴的证书模式的最新发展。但是,本文旨在呈现微证书领域的实际情况,而不是老调重弹“炒作”和“希望”。文章对微证书各种定义和深层驱动因素进行剖析,揭开微证书的一些“谜团”。本研究采用三重研究方法系统回顾相关文献以了解微证书研究成果。相关研究结果表明,必须在更广泛的社会文化背景下理解微证书的发展。揭开微证书的“面纱”,显示的是一个复杂微证书生态,这个生态浸润于历史、政治和文化准则之中,涉及很多不同行动者和利益相关者。文章提出要对在今天这个快速变化的数字社会何谓重要技能和知识进行辩论,以回应主要的社会和技术变革力量。文章还对现行高等和继续教育的商业模式以及传统大学学位的高高在上的地位提出质疑。我们认为微证书运动不只是另一种昙花一现的教育时尚,因为它使人们重新思考就业能力、工作性质变化以及终身和全方位学习新模式等更加重大的问题。

关键词：微证书文献综述高等教育就业能力终身学习