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    • 8 篇 教育学
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主题

  • 24 篇 微观历史
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  • 2 篇 乌托邦
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机构

  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 首都师范大学
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  • 1 篇 宁夏师范学院
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  • 1 篇 广东省江门市新会...
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  • 1 篇 郑州市第七十一中...
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  • 1 篇 福建省清流县第一...
  • 1 篇 苏州第十中学
  • 1 篇 北京电影学院
  • 1 篇 山西大学

作者

  • 2 篇 王兴文
  • 1 篇 邵明众
  • 1 篇 张熙
  • 1 篇 刘瑶香
  • 1 篇 孔德玥
  • 1 篇 郑梓煜
  • 1 篇 谢春秋
  • 1 篇 张乐
  • 1 篇 赵谦
  • 1 篇 丁旭东
  • 1 篇 包雨苗
  • 1 篇 管飞
  • 1 篇 韩浩月
  • 1 篇 汪建红
  • 1 篇 彭小瑜
  • 1 篇 倪志宏
  • 1 篇 臧逸峰
  • 1 篇 李百栋
  • 1 篇 李延鹏
  • 1 篇 胡扬洋

语言

  • 24 篇 中文
检索条件"主题词=微观历史"
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影像纪事与微观历史 张新民的30年摄影叙事
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财新周刊 2024年 第29期 80-87页
作者： 郑梓煜 张新民(摄影) 不详
2024年7月13日,“张新民个展1979-2009”在深圳越众历史影像馆正式揭幕。作为中国纪实摄影的一位标杆性人物,张新民始终把镜头聚焦于改革大潮中“农民向城市的远征”,其30年回顾展在呈现诸多经典作品的同时,还发掘了更多尚未被充分传播... 详细信息
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初中微观历史主题学习的教学设计研究
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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年 第2期 160-163页
作者： 郭晓菲 张乐 李百栋 郑州市第七十一中学 河南郑州450000
党的二十大报告和《义务教育历史课程标准(2022年版)》对历史学科的教学与培养目标提出了新的要求,需要历史教师根据学科特点及学情特点,创新教学方式,利用多样化教学资源,探索多元化教学方式,助推双减政策平稳落地。基于此,本文探讨了... 详细信息
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微观历史研究的理论意义
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历史研究 2004年 第4期 32-34页
作者： 彭小瑜 北京大学历史系
历史研究总是难以脱离社会思潮和社会科学前沿发展的影响。但是重视文献考订和史实的细节，重视对具体问题的研究，通过寻求事实来寻找真理，这样一种小心和实证的史学方法是否就是缺乏理论深度?考据一个具体的(甚至是琐碎的)历史问题... 详细信息
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历史下的烟火气息——王笛《碌碌有为:微观历史视野下的中国社会与民众》简评
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中学历史教学 2023年 第4期 72-72,F0003页
作者： 孔德玥 华南师范大学历史文化学院
“微观史学”兴起于20世纪70年代末,它强调放大和传递普通人的生活经历和精神体验,以历史上的微小人物和事件研究为主,从而完成见微知著、由特殊到一般的历史认识过程。《碌碌有为》这本书用作者王笛的话说就是把历史放在了显微镜下,只... 详细信息
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微观历史在中学历史教学中的探究与运用
微观历史在中学历史教学中的探究与运用
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作者： 李延鹏 福建师范大学
学位级别：硕士
20世纪70年代以来,微观历史研究在中外学术界掀起一股很大的浪潮,它提供的研究历史的新视角和新方法日益受到大家的普遍关注。在当今教育改革的背景下,传统的应试教育越来越受到挑战,而现行的中学历史教育也需要开辟一条新的道路,这就... 详细信息
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我国教学思想微观历史的研究价值与启示
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教育科学研究 2016年 第9期 59-62页
作者： 胡扬洋 首都师范大学教育学院 博士生100048
我国教学思想微观历史的研究是教学实践改进、教育理论发展、教育历史研究的共同需要。教学思想微观历史既是思想史也是实践史,物理教学思想史是其研究范例。教学思想微观历史的研究方法包括观念范畴分析法、历史语境分析法及哲学层面... 详细信息
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微观历史视域中的桃源梦想——以格非的“江南三部曲”为中心
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海南师范大学学报（社会科学版） 2014年 第10期27卷 62-66页
作者： 王兴文 宁夏师范学院人文学院 宁夏固原756000
格非的"江南三部曲"以一种近乎微观历史的眼光观照民族国家的现代性进程,揭示社会变革在两个层面的近乎悖谬的关系。作家不但审视了那些附着在历史车轮上的泥泞落叶般的个体的命运,而且以极大的勇气反思了一度作为民族国家想象的乌托邦... 详细信息
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微观历史在中学历史教学中的功能和作用
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新课程·中学 2015年 第1期 23-24页
作者： 刘瑶香 广东省江门市新会第一中学
从中学历史教学中运用微观历史的理由出发，结合教学实例来分析微观历史在教学中的功能和作用。
来源： 评论
微观历史视域中的桃源梦想——以格非的“江南三部曲”为中心
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中国现代、当代文学研究 2015年 第2期 62-66页
作者： 王兴文
格非的“江南三部曲”以一种近乎微观历史的眼光观照民族国家的现代性进程，揭示社会变革在两个层面的近乎悖谬的关系。作家不但审视了那些附着在历史车轮上的泥泞落叶般的个体的命运，而且以极大的勇气反思了一度作为民族国家想象的乌... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
宏观历史与微观历史的关系及其在中学教学中的把握
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学周刊 2017年 第17期 28-30页
作者： 陈洁琼 宝鸡文理学院历史文化与旅游系 陕西宝鸡721013
宏观研究与微观研究之争是史学大家们持续讨论的焦点,它涉及到整体与局部、共性与个性的争论。在中学历史教学中,教师应多方面、多角度地进行历史教学。通过教学案例可以很好地探讨教师进行宏观教学与微观教学的方法与途径,如有效将两... 详细信息
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