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  • 13 篇 教育学
    • 4 篇 教育学

主题

  • 13 篇 微研究
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  • 2 篇 实践路径
  • 2 篇 实践
  • 1 篇 集体备课
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  • 1 篇 教学能力提升
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  • 1 篇 青少年
  • 1 篇 教师科研
  • 1 篇 实然困境
  • 1 篇 教师专业成长
  • 1 篇 丰润数学模型
  • 1 篇 教学细节

机构

  • 1 篇 江苏省通州中等专...
  • 1 篇 江苏省吴江经济技...
  • 1 篇 浙江省义乌市经济...
  • 1 篇 漯河职业技术学院
  • 1 篇 江苏省启东市第一...
  • 1 篇 浙江省象山县第二...
  • 1 篇 福建省武平县第二...
  • 1 篇 江苏省南通市海门...
  • 1 篇 江西省宜春市第六...
  • 1 篇 江苏省苏州市吴江...
  • 1 篇 曲靖师范学院
  • 1 篇 南京航空航天大学
  • 1 篇 江苏如皋经济技术...

作者

  • 1 篇 马宁
  • 1 篇 戴志超
  • 1 篇 蔡昕烨
  • 1 篇 李岳
  • 1 篇 张彦鸽
  • 1 篇 钟玉梅
  • 1 篇 朱宝林
  • 1 篇 王菊华
  • 1 篇 朱芝兰
  • 1 篇 黄春信
  • 1 篇 欧运波
  • 1 篇 李晓静
  • 1 篇 王勇
  • 1 篇 谢裕宏
  • 1 篇 魏欧
  • 1 篇 周金虎

语言

  • 13 篇 中文
检索条件"主题词=微研究"
共 13 条 记 录，以下是1-10 订阅
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基于“微研究”的职业院校师范生教学能力提升策略与实践
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漯河职业技术学院学报 2024年 第2期23卷 32-36页
作者： 张彦鸽 马宁 李晓静 漯河职业技术学院 河南漯河462000
结合职业院校师范生的特点,基于职业院校师范生教学能力现状,分析职业院校师范生教学能力提升的必要性,提出基于“微研究”的教学能力提升策略。以“除数是整数的小数除法”为例,通过实践探索,探讨“微研究”提升职业院校师范生教学能... 详细信息
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立足微研究,提高复习效率--以“多变量”问题的复习教学为例
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数学教学通讯 2023年 第24期 33-35页
作者： 王勇 江苏省南通市海门第一中学 226100
微研究是提高数学复习效率,提升学生的数学核心素养的重要途径.“微”并非力量薄弱之意,而是指找准某个微小切入点,引导学生深度参与的研究过程.文章以“多变量”问题的复习教学为例,具体从微专题的选择、微研究行动的演绎与微专题复习... 详细信息
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微研究活动的构建与实施
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教学与管理 2019年 第28期 21-22页
作者： 黄春信 福建省武平县第二中学
微研究活动是青少年创新教育的新尝试。它以真实生活情境中产生的"微"问题为探究对象,旨在引导青少年在相对较短的时间周期内"见微知著",充分体验科学探究的完整过程。通过构建"微研究共同体",青少年为主体的创新活动回归本源;跨界整合... 详细信息
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开展微研究生物学集体备课,优化高三生物学复习——以“遗传的分子基础”复习为例
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生物学教学 2016年 第7期41卷 4-6页
作者： 朱宝林 浙江省象山县第二中学
本文以“遗传的分子基础”为例,从微专题、微设计、微问题、微讲评四个层面,对开展微研究生物学集体备课活动进行了阐述,旨在提高集体备课成效,助推教师专业成长,进而优化高三生物学复习。
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“微研究”在研究生课程教学中的应用探索
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电气电子教学学报 2015年 第2期37卷 64-66页
作者： 魏欧 蔡昕烨 南京航空航天大学计算机科学与技术学院 江苏南京210016
面向国际化培养的研究生课程要求研究生通过课程学习提高研究能力,充分发挥课程教学在研究生教育中的重要作用。本文以"高级软件工程"课程教学为例,探索了在实践过程中"微研究"在课堂教学、综合课设和文献阅读等三个方面的应用,取得了... 详细信息
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“微研究”在整本书阅读中的重要作用及实践路径
“微研究”在整本书阅读中的重要作用及实践路径
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华南教育信息化研究经验交流会2021
作者： 钟玉梅 江西省宜春市第六小学
阅读整本书需要找到合适的路径去推进。"微研究"是一条能够有效地促进整本书的阅读的途径,能够对"语思结合"原则进行有效贯彻,同时还可以提高学生综合应用语文的能力。具体实施执行的路径可分为提出问题,分析问题并创建"三微成果"。
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“微研究”在整本书阅读中的重要作用及实践路径
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文学教育(上) 2020年 第8期 96-97页
作者： 欧运波 曲靖师范学院人文学院
推进整本书阅读需要找到合适的抓手,"微研究"就是一个有效的抓手,它能有效地推进整本书的阅读,能有效地贯彻"语思结合"的原则,能提高学生的语文综合运用能力。其实践路径是提出问题、分析问题、形成"三微成果"。
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微研究让教育科研“实至名归”——初中教师教育科研的实然困境与应然形态
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初中生世界（初中教学研究） 2015年 第8期 24-25页
作者： 周金虎 江苏省苏州市吴江区教育科学研究室
基层初中学校教师在从事教育科研时依然存在诸多问题,从价值、理念、方法、过程到成果,他们进行教育科研的真实状况并不令人满意。一线初中教师需要找到适合、适用的科研方式,开展多种形式的教育微研究,使教育科研立足教学现场,进而发... 详细信息
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较复杂分数、百分数习题的微研究
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数学大世界(下旬) 2017年 第3期 79-79页
作者： 王菊华 浙江省义乌市经济开发区学校
"微研究",就是从细小、微观的角度进行研究,习题练习是数学教学中不可缺少的一部分,也是提高学生的知识应用能力,锻炼学生解题能力的重要部分。将微研究应用到习题练习中,构建数学模型,可以确保高效课堂的顺利实现。
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初中数学“微研究”的思考与实践
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数学教学通讯（初等教育） 2015年 第4期 24-25页
作者： 谢裕宏 江苏如皋经济技术开发区袁桥初中
初中数学教学需要进行微研究．专业的数学教研工作需要研究者自身具有“徽研究”的“微意识”“微实践”与“微反思”，通过微意识去驱动微实践，基于微实践进行微反思．初中数学教学中的“微研究”是一个麻雀虽小却五脏全俱的研究工作... 详细信息
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