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微电影创作课程多元融合实践教学模式研究

西部广播电视 2023年第18期44卷 57-60页

作者：付静张铁墨宁波财经学院象山影视学院

新文科背景下,跨学科教学已成为一个越来越受关注的话题,微电影创作作为高等教育影视相关专业中一门综合性课程,其本身具有跨学科教学的条件与需求。对此本文提出一种多元融合的实践教学模式,以满足该课程内容的多元性需求与学生的多元... 详细信息

新文科背景下,跨学科教学已成为一个越来越受关注的话题,微电影创作作为高等教育影视相关专业中一门综合性课程,其本身具有跨学科教学的条件与需求。对此本文提出一种多元融合的实践教学模式,以满足该课程内容的多元性需求与学生的多元性需求。该模式通过融合交叉学科知识,丰富微电影创作课程理论教学内容;通过融合数字技术,拓展微电影创作课程实践教学平台与资源;通过融合社会真题,打造微电影创作课程开放性实践教学空间;通过融合文化传承视野,提升微电影创作课程实践教学思政效果以及建立影视全流程教学团队。本文对该实践教学模式进行设计与分析,旨在为微电影创作教学作出新的探索与实践。

关键词：新文科微电影创作多元融合实践教学

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高校微电影创作课程实践教学改革探讨

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第3期 56-59页

作者：田雨重庆艺术工程职业学院重庆400031

随着网络时代的到来,人们对影视作品的欣赏不再受限于一块屏幕,更多的是融合多样化屏幕进行欣赏。微电影是当前时代背景下衍生的一种视频产品,近年来受到了越来越多人的关注和喜爱。由于微电影制作花费的成本比较低,且对设备要求不高,... 详细信息

随着网络时代的到来,人们对影视作品的欣赏不再受限于一块屏幕,更多的是融合多样化屏幕进行欣赏。微电影是当前时代背景下衍生的一种视频产品,近年来受到了越来越多人的关注和喜爱。由于微电影制作花费的成本比较低,且对设备要求不高,因此也受到了在校大学生的青睐。基于此,本文主要针对微电影创作课程实践教学改革进行了分析,供大家参考。

关键词：高校微电影创作课程教学实践能力教学改革

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融媒体背景下微电影创作的摄影技法表现

传播力研究 2022年第11期6卷 151-153页

作者：司席席南京视觉艺术职业学院江苏南京211200

在融媒体时代下,各类型媒体迅速发展,微电影凭借其自身投资成本较低、拍摄设施简单、拍摄时间较少且互动性较强的优势发展起来,成为炙手可热的艺术创作载体。专业化的拍摄技巧和拍摄方法提高了微电影的质量,而融媒体的大环境为微电影的... 详细信息

在融媒体时代下,各类型媒体迅速发展,微电影凭借其自身投资成本较低、拍摄设施简单、拍摄时间较少且互动性较强的优势发展起来,成为炙手可热的艺术创作载体。专业化的拍摄技巧和拍摄方法提高了微电影的质量,而融媒体的大环境为微电影的快速传播以及深度发展搭建了更加广阔便捷的平台。

关键词：融媒体背景微电影创作摄影技法表现

Shot Pro软件微电影创作课的应用准实验研究

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Shot Pro软件微电影创作课的应用准实验研究

作者：陆易如上海师范大学

学位级别：硕士

微电影创作是广播电视编导专业学生的在大学期间需要学习的一门重要的专业课,而在微电影拍摄前期设计一个好分镜头脚本会让影片达到事半功倍的效果。笔者在实验开展之前,通过访谈的形式,对上海某高校广编电视编导专业的老师和同学们做... 详细信息

微电影创作是广播电视编导专业学生的在大学期间需要学习的一门重要的专业课,而在微电影拍摄前期设计一个好分镜头脚本会让影片达到事半功倍的效果。笔者在实验开展之前,通过访谈的形式,对上海某高校广编电视编导专业的老师和同学们做了微电影创作课的教授情况和学习情况的调查,并从中发现了微电影创作课中存在的一些问题。因此,为解决广播电视编导专业微电影创作课中存在的问题,也为更好地培养和发展广编专业学生的专业素养,笔者设计了一个Shot Pro软件在微电影创作课应用的效果研究。本研究使用准实验研究法,探究Shot Pro软件是否能够帮助学生快速、高质量的完成分镜头脚本的绘制,从中激发学生想象能力和自主创新能力,提高学生的专业实践能力。根据实验结果总结不足,进一步修订和完善教学策略,使得Shot Pro软件能在分镜头设计课程教学中得到应用,从而促进广播电视编导专业学生的专业素养得以提升。笔者选取上海某高校的2016级本科广播电视编导专业的学生作为实验对象,随机分派2016级一班为实验组,另一班为对照组,其中实验组为52位学生,对照组为50位学生。两组学生入学专业成绩平均分并无显著差异,均属于平行班。两班都由同一名专业课老师任教,使得教学进度、教学方法、教学风格等主观因素尽可能一致,尽可能降低其对学生产生的影响。针对实验组的学生发放调查问卷,在其它因素相对稳定的情况下,使用SPSS软件对问卷和测试的结果进行统计分析,可以较为清楚地对比出实验班和对照班在教学中的效果差异。Shot pro软件可以在某种程度上将有效地解决以上问题,教师通过教授学生使用Shot Pro软件,将文字版的分镜头形象化、具体化,激发学习者学习兴趣和动机。本研究利用Shot pro软件的功能特点帮助学生加强制作分镜头的设计能力,对学生学习景别设计和场面调度两个内容的教学效果和学生对Shot Pro软件满意度调查问卷的分析,得知Shot Pro软件可以激发学生创作的欲望,培养他们专业素养,提升制作分镜头脚本的能力。实验结果表明,Shot Pro软件在微电影创作课的应用不仅能够调动学生的学习兴趣与学习主动性,提高学生分镜头脚本的画面感,让理论和实践完美的结合,培养学生的自主学习能力和创新能力,还有专业的实践能力,学生分镜头制作的学习成效有所提升。本研究提出将Shot Pro软件应用于微电影创作课程,在教学中具有实际应用价值,希望未来Shot Pro软件能在教学中得到广泛的推广并应用。

关键词： Shot Pro 微电影创作分镜头脚本故事板

浅谈艺术叙事思路在当前微电影创作中的重要性 ——结合《是影横斜》的创作

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浅谈艺术叙事思路在当前微电影创作中的重要性 ——结合《是影横...

作者：杨潇俊杭州师范大学

学位级别：硕士

微电影创作受到当前网络时代“受众为王”格局的影响,它的两种基本叙事思路中,商业叙事思路占主导地位,艺术叙事思路则处于冷门地位。但从商业叙事思路出发所创作的微电影,越来越多的表现出以“娱乐性”和“时效性”为代表的突出问题。... 详细信息

微电影创作受到当前网络时代“受众为王”格局的影响,它的两种基本叙事思路中,商业叙事思路占主导地位,艺术叙事思路则处于冷门地位。但从商业叙事思路出发所创作的微电影,越来越多的表现出以“娱乐性”和“时效性”为代表的突出问题。这些问题还容易产生连带影响,使微电影产生“低俗性”和“雷同性”,这在微电影通往“经典化”、“严肃性”的艺术发展道路进程中,造成了比较严重的影响。艺术叙事思路的基本特征是鼓励创作者追求个性化的艺术表达,帮助作品呈现风格化的艺术表现,更要求作品呈现一定深度的人文意蕴。艺术叙事思路的三种基本特征,不仅能弥补当前微电影创作中的突出问题,更能在一定程度上提高微电影艺术的活力与生命力。这是艺术叙事思路在当前微电影创作中具有重要性作用的具体表现。

关键词：微电影创作受众为王艺术叙事思路重要性

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极简艺术在微电影创作中的运用

极简艺术在微电影创作中的运用

作者：张泽豪上海师范大学

学位级别：硕士

随着新媒体时代的不断发展,电影观众的观影习惯和爱好也发生了巨大的变化,在碎片化的时间里欣赏一部短小精悍的微电影也更加受人们喜爱。微电影相较于传统的大银幕电影而言,其特点是篇幅短小,投资不大,耗时不长。也因为这些特点,微电影... 详细信息

随着新媒体时代的不断发展,电影观众的观影习惯和爱好也发生了巨大的变化,在碎片化的时间里欣赏一部短小精悍的微电影也更加受人们喜爱。微电影相较于传统的大银幕电影而言,其特点是篇幅短小,投资不大,耗时不长。也因为这些特点,微电影的创作门栏很低,导致微电影市场杂乱,作品良莠不齐。当前国内微电影的创作趋势是模仿美国电影里炫目的爆炸、追逐等特效,电影叙事流于表面,没有更高层次的艺术追求和精神内核,缺少中国特色。本文通过分析优秀中国传统精神内核的老庄美学后,发现其与后现代的极简艺术有异曲同工之妙。因此借由分析侯孝贤导演的艺术电影《刺客聂隐娘》和国外优秀导演迈克尔·哈内克导演的极简艺术创作手法来探索极简艺术在微电影创作中的运用。笔者的《何处采薇》这部微电影在实际的创作过程中运用到了单线程叙事和部分极简拍摄的手法,虽然作品还称不上一部真正意义上的极简主义微电影,但是在探索极简艺术电影的过程中,本文也将总结此次创作实践中的经验教训,以期为以后的微电影创作者提供一些观点和经验,繁荣中国的微电影市场。

关键词：极简艺术微电影创作刺客聂隐娘迈克尔·哈内克

蒙太奇手法在微电影创作中的应用实践 ——以毕业作品《救赎森林》为例

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蒙太奇手法在微电影创作中的应用实践 ...

作者：冯思强山东艺术学院

学位级别：硕士

近年来,微电影因制作的灵活性、传播的广泛性逐渐受大众的青睐,它可以在有限的时间里完成电影的叙事,基于有限的篇幅探讨深刻的主题。优秀的微电影经过合理的编排剪辑,虽然时间较短但信息量大而且形式新颖、内容鲜活。本文通过研究蒙太... 详细信息

近年来,微电影因制作的灵活性、传播的广泛性逐渐受大众的青睐,它可以在有限的时间里完成电影的叙事,基于有限的篇幅探讨深刻的主题。优秀的微电影经过合理的编排剪辑,虽然时间较短但信息量大而且形式新颖、内容鲜活。本文通过研究蒙太奇手法在原创微电影《救赎森林》中的各种应用,去探索不同蒙太奇手法在叙事和表意上的特点和优势并着重描述、诠释闪回和分屏以及重复等蒙太奇手法。影片中蒙太奇手法的应用打破了时空的限制,渲染、营造出镜头画面叙事的主观特性和审美特点,为剧情的延展增添了悬念。相信随着时代的发展,蒙太奇的理论和实践都将进一步地提高和完善,进而为电影,特别是微电影创作不断增添新的叙事语言和艺术魅力。

关键词：蒙太奇手法微电影创作应用

中职《微电影创作》校本课程项目化教学实践探索

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中职《微电影创作》校本课程项目化教学实践探索

作者：李竞楠扬州大学

学位级别：硕士

培养高素质劳动人才一直是我国中等职业教育目标,但是目前我国中等职业教育还远不能满足这一需求。近年来,国家加大对中等职业教育的资金投入和课程改革,众多中等职业学校采用项目教学法,以期满足为社会输送应用型人才的目标。本文结合... 详细信息

培养高素质劳动人才一直是我国中等职业教育目标,但是目前我国中等职业教育还远不能满足这一需求。近年来,国家加大对中等职业教育的资金投入和课程改革,众多中等职业学校采用项目教学法,以期满足为社会输送应用型人才的目标。本文结合作者所在的中等职业院校的实际,对《微电影创作》校本课程采用项目教学法进行教学实践。本文主要有五个部分组成。第一个部分为绪论,具体说明了本文的研究背景研究目标、研究内容、研究思路和方法以及研究意义。第二个部分主要介绍了项目教学法的相关理论基础,以便了解项目教学法,为《微电影创作》项目化教学提供理论支撑。第三部分主要是根据项目化教学的相关理论基础,进行《微电影创作》项目化教学设计。第四部分主要运用行动研究法,共开展三轮行动研究,利用评价量表、观察、访谈和问卷调查等方式,收集学生的学习数据,并依据该数据分析项目化教学对学习效果的影响。第五部分中主要是对整个研究过程予以总结,反思研究过程中的不足,并对后续研究工作进行展望。研究结论为:在《微电影创作》课程应用项目教学法能在一定程度上提高学生的学习兴趣和学习积极性,从而提高课程的教学效果,学生的合作能力也都得到了提高,有利于学生培养良好的职业素养和促进对未来职业生涯的发展。

关键词：项目化教学微电影创作教学设计行动研究

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高中《微电影创作》校本课程开发的实践探索

高中《微电影创作》校本课程开发的实践探索

作者：于泽宇扬州大学

学位级别：硕士

当前,新课程的改革为我国的教育发展带来无限的挑战与生机。以国家、地方、学校课程三级课程管理模式作为主流课程体系得到了各界的重视。校本课程因强调学生的发展需求、教师的参与和学校的特色等特殊性,能够填充国家与地方课程的教育... 详细信息

当前,新课程的改革为我国的教育发展带来无限的挑战与生机。以国家、地方、学校课程三级课程管理模式作为主流课程体系得到了各界的重视。校本课程因强调学生的发展需求、教师的参与和学校的特色等特殊性,能够填充国家与地方课程的教育目标,成为众多学校争相开发研究的对象。在当下,艺术素质教育逐渐成为社会关注的教育主题,它既要求学生具备一定的艺术素养,又要求丰富学生的艺术创作活动,而艺术创作活动随着科技的发展与时代的潮流,已不仅仅局限于美术、书法等传统艺术创作,还包含着新的艺术形式创作。微电影就是一门现代艺术表现形式,它具备短小精悍,制作成本低、依赖互联网络等特点,同时它又具有商业宣传、精神文化弘扬等社会价值,受到人们的喜爱和追捧。当前,微电影创作的课程资源较为短缺,主要出现在部分高校的专业课程中,面对要求逐步提高的微电影市场,专业人才短缺是有待解决的问题。因此,在高中开发微电影创作校本课程,既能提高学生的知识理论,锻炼操作能力,又能为微电影市场的创作人才输送保障内在动力。本研究围绕微电影创作校本课程,从相关概念、课程开发和课程实践探索三个方面做研究。本文首先通过文献梳理法阐明校本课程与校本课程开发的理论知识,包括相关概念、基本特点、开发流程、开发条件等,作为本次研究的理论依据,其次理解并分析课程目标、课程组织、课程实施和课程评价,初步确立本次开发的课程设计模型,再通过学生需求分析,教师、专家、行业人士访谈的调查形式,确定微电影创作校本课程的目标,内容以及组织形式。最后,笔者立足于学校,对N市J中学高一年级41名学生进行教学实践,在教学过程中,通过学生访谈、教师交流等方法,不断改进课程实施。本次微电影创作校本课程开发对学生的微电影理论知识学习,微电影创作的实践能力,沟通协作能力都带来实质性的帮助。同时,本课程总结的教学经验,反思的教学不足,为其他学校开发微电影创作校本课程提供经验参考和价值借鉴。

关键词：校本课程微电影创作校本课程开发