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线上线下混合式教学模式研究与实践--以“微机原理与应用”课程为例
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教育教学论坛 2022年 第19期 121-124页
作者： 葛芬 王毅 陈未央 周芳 南京航空航天大学电子信息工程学院 江苏南京211106
后疫情时代,线上线下混合式教学模式成为高校教学改革研究的重要方向。通过分析“微机原理与应用”课程的特点和教学中存在的问题,在此基础上重点阐述了线上线下混合式教学模式在课程中的具体运用,包括在线课程资源建设、线上线下教学... 详细信息
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工科非电类专业微机原理与应用课程教学改革研究
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山东工业大学学报(社会科学版) 1999年 第2期 88-90页
作者： 霍孟友 王岩 朱振杰 济南大学 山东工业大学机械工程学院
微机原理与应用是一些工科院校非电类专业为适应社会需要增设的课程，该课程一直是教师难讲、学生较难接受的课程之一。两年来的教学经验说明，必须从教学内容选择、课时分配以及教学重点和难点掌握以及实例操作等方面进行改革，才能做... 详细信息
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“微机原理与应用”课程过程性评价研究与探索
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科技创新导报 2021年 第18期18卷 107-110页
作者： 杜海顺 张延宇 河南大学人工智能学院 河南开封475004
终结性评价作为一种有效的评价方式,在我国高校得到了广泛的应用。然而,终结性评价属于静态评价,不能动态地反应教学效果。与终结性评价不同,过程性评价能对教学效果及时地跟踪、反馈,有助于提高教学质量。本文以“微机原理与应用”课... 详细信息
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浅谈《微机原理与应用》的迁移教学方法
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电脑知识与技术 2005年 第36期 219-219页
作者： 谢珩 惠州学院电子科学系 广东惠州516007
微机原理与应用是电类工科专业中一门较难学习的课程,作者尝试将迁移方法引入教学中,不仅提高了学生的学习积极性,而且有效达到了教学目的。
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《微机原理与应用》课程教学探讨
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上海交大高教研究 1996年 第1期 20-22页
作者： 万曼影 动力机械工程系
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新工科背景下面向创新能力培养的微机原理与应用课程改革
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计算机教育 2021年 第2期 108-112页
作者： 左国玉 雷飞 乔俊飞 北京工业大学信息学部 北京100124
分析传统工科教学存在的问题,提出多角度融合式课程教学改革,给出教学改革框架,并以微机原理与应用为例,从教学软件、教学硬件、实验环节和考核环节详细介绍课程改革措施,最后以课程改革后学生取得的创新成果说明教学改革框架的有效性。
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《微机原理与应用》教学改革的探索与实践
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科技信息 2008年 第3期 33-34页
作者： 范兴明 张鑫 桂林电子科技大学机电工程学院 广西桂林541004
从培养高素质、创新应用人才的教学目的出发,结合《微机原理与应用》课程教学实验环节中的实际情况,主要讨论了在教学内容、实验改革中存在的问题。重点阐述了教学内容、教学方法和手段、配套实验内容和课程设计等环节改革,通过创新教... 详细信息
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基于超星平台的“微机原理与应用”课程线上线下混合式教学模式的研究与实践
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信息系统工程 2022年 第3期35卷 169-172页
作者： 张立珍 陈玉林 黄丽薇 吴小安 东南大学成贤学院
针对基于课堂教学的传统教学模式学习方法单一、自学能力不足、学习兴趣不够等诸多弊端,以“微机原理与应用”课程为研究平台,探讨了基于移动教学平台的线上学习与传统课堂的面授形式有效结合的混合式教学模式的实施方法与途径,将教学... 详细信息
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机械类专业微机原理与应用教学改革与实践
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中国现代教育装备 2012年 第19期 65-67页
作者： 王红茹 唐炜 江苏科技大学机械工程学院 江苏镇江212003
为提高机械类专业微机原理与应用课程的教学质量,在深入剖析该课程特点及现状的基础上,从教学内容、教学方法与手段,以及实践环节等方面提出一系列改进措施。教学实践表明,这些措施能在很大程度上激发学生的学习兴趣、挖掘其学习潜力,... 详细信息
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一种“微机原理与应用”课程教学实验平台
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电气电子教学学报 2010年 第5期32卷 90-92页
作者： 王鹏 朱小梅 清华大学电机系电力系统国家重点实验室 北京100084
为了配合"微机原理与应用"课程教学改革,本文设计了一种新的教学实验平台。学生可利用该实验平台自主设计简单的计算机系统,完成大量的计算机接口电路实验。实践表明,该平台对于增进学生对计算机原理的理解和掌握有很好的促进作用,并且... 详细信息
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