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文献类型

  • 7 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 7 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学

主题

  • 7 篇 微指导
  • 2 篇 微练习
  • 1 篇 写作能力
  • 1 篇 微信习作
  • 1 篇 微型习作
  • 1 篇 成人学习者
  • 1 篇 平台建设
  • 1 篇 职业能力
  • 1 篇 微学习
  • 1 篇 修正
  • 1 篇 小学语文
  • 1 篇 农村初中
  • 1 篇 微积累
  • 1 篇 微目标
  • 1 篇 微时间
  • 1 篇 中职生
  • 1 篇 策略
  • 1 篇 微评价
  • 1 篇 书写姿势
  • 1 篇 语文教学

机构

  • 1 篇 成都大学
  • 1 篇 沂源县南麻街道办...
  • 1 篇 郑州旅游职业学院
  • 1 篇 广西师范大学
  • 1 篇 江苏省苏州市吴江...
  • 1 篇 浙江省杭州市临安...
  • 1 篇 江苏省泰兴市泰师...
  • 1 篇 广州市越秀区教师...

作者

  • 1 篇 孙国亮
  • 1 篇 胡慧敏
  • 1 篇 王明英
  • 1 篇 赵群
  • 1 篇 霍玉文
  • 1 篇 孙科建
  • 1 篇 翟晓凤
  • 1 篇 王磊

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=微指导"
共 7 条 记 录，以下是1-10 订阅
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高校学生职业能力微指导平台的探索与实践
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当代教研论丛 2017年 第11期4卷 21-21页
作者： 王磊 成都大学
实现“时间有效利用、空间不受限、项目精细化、全景体验式、协助云共享”的应用型人才微指导体系,因地制宜,创设网络学习环境,学用结合,有效促进现代教育技术能力的提高。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
农村初中英语学习微指导的策略研究
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校园英语 2018年 第46期 217-217页
作者： 赵群 江苏省苏州市吴江区莘塔中学
义务教育阶段的英语课程教学中,教师应当坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,因材施教,对学生在学习过程中出现的问题应给予有针对性的指导。农村初中学生英语基础相对较为薄弱,学生的学业水平也参差不齐,对其进行有针对性的学... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
成人学习者微学习意蕴、问题与促进策略研究
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成人教育 2024年 第10期44卷 1-7页
作者： 孙国亮 霍玉文 郑州旅游职业学院 广西师范大学
微学习是一种基于移动技术的新型数字化学习方式，具有课程模块化、对象开放化、时空泛在化、方式交互化和媒介便捷化等基本特征，在丰富学习者学习内容与手段、增强学习者学习效能、缓解学习者工学矛盾等方面具有积极作用。在成人学习... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
微信习作任我用 巧裁妙写提素养--小学语文微信习作的策略研究与实践初探
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教育实践与研究 2022年 第31期 14-19页
作者： 王明英 沂源县南麻街道办事处中心小学 山东淄博256100
微信习作,是一种新兴的习作形式,是一种精粹警辟、彰显个性、快速记录生活的文体。教师借助微信平台,通过“三环五策”,即微指导、微练笔、微评价三个环节,微信交流群、微教学、微课、微训练、多元评价五个策略,引导学生依托文本,关照生... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
大事小做,微中显道——关于一年级学生写字姿势和习惯的调查与启示
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教学管理与教育研究 2016年 第14期1卷 16-19页
作者： 胡慧敏 广州市越秀区教师进修学校
培养学生良好的书写姿势和习惯，是正确的大事、难事，正事要正做，大事可小做，难事坚持做。正确认识和掌握书写的正确姿势和习惯是指导的基础；微指导、微练习和微评价等微策略研究是实施的关键；科学的学业评价调整则是推动落实培养... 详细信息
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微型习作：敲开快乐表达之门
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生活教育 2019年 第12期 54-55页
作者： 翟晓凤 江苏省泰兴市泰师附小教育集团东润校区
微型习作,即在一节课内完成习作指导、当堂习作、当堂评讲等任务,缩短了教师指导时间,把习作时间还给学生。通过有效的指导,激发学生的习作欲望,借用微型习作敲开学生快乐表达之门。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
“1234”:中职生读后感写作能力培养策略设计与实践
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成才之路 2022年 第10期 61-63页
作者： 孙科建 浙江省杭州市临安区昌化职业高级中学 浙江杭州310000
“品味书香,诵读经典”读后感写作活动是把优秀的作品列为书目,为学生的读与写奠定基础。教师可借助该活动平台,对学生进行阅读方法的指导,让学生读懂、读透文章,把“读”作为写作的基础,对学生进行初写作、再写作、个性化写作三轮“微... 详细信息
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