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黔南民族医专学报 2024年第2期37卷 202-205页

作者：张凤莹马海玲何小真安溪县剑斗中心卫生院福建安溪362412

目的:明确对糖尿病患者实施图片式健康教育联合循序渐进法护理的应用价值。方法:采用随机分组法将80例糖尿病患者分为对照组和观察组,两组患者分别实施常规护理、图片式健康教育联合循序渐进法护理干预;以患者的血糖水平、自我管理能力... 详细信息

目的:明确对糖尿病患者实施图片式健康教育联合循序渐进法护理的应用价值。方法:采用随机分组法将80例糖尿病患者分为对照组和观察组,两组患者分别实施常规护理、图片式健康教育联合循序渐进法护理干预;以患者的血糖水平、自我管理能力、健康知识掌握情况及生活质量为评价指标,对两组的干预效果进行比较。结果:干预后两组比较,观察组患者的空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hPG)及糖化血红蛋白(HbA1c)低于对照组;总体饮食、血糖监测、均衡饮食、运动以及足部护理评分高于对照组;糖尿病相关理论知识、胰岛素注射技术以及糖尿病、血糖、胰岛素关系掌握达标率高于对照组;生活质量评分高于对照组;各指标组间差异显著(P循序渐进法护理干预,有助于调节患者血糖水平,提高自我管理能力和生活质量,患者对疾病认知能力得到显著提升。

关键词：图片式健康教育循序渐进法护理糖尿病自我管理能力

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图片式健康教育联合循序渐进法护理对糖尿病患者血糖监测依从性的影响

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糖尿病新世界 2024年第11期27卷 155-157,161页

作者：封娜新泰市第三人民医院护理部山东泰安271212

目的探究对糖尿病患者采用图片式健康教育联合循序渐进法护理的干预效果,并分析其对患者血糖监测依从性的影响。方法选取2022年7月—2023年7月新泰市第三人民医院收治的79例糖尿病患者为研究对象,按护理方法不同分为两组,对照组(38例)... 详细信息

目的探究对糖尿病患者采用图片式健康教育联合循序渐进法护理的干预效果,并分析其对患者血糖监测依从性的影响。方法选取2022年7月—2023年7月新泰市第三人民医院收治的79例糖尿病患者为研究对象,按护理方法不同分为两组,对照组(38例)采用常规护理干预,观察组(41例)采用图片式健康教育联合循序渐进法护理干预,对比两组血糖监测依从性、自我护理能力(生活自理、运动能力、饮食摄入、社交活动、心理应对)评分。结果观察组血糖监测依从性为92.68%(38/41),高于对照组的73.68%(28/38),差异有统计学意义(χ^(2)=5.177,P护理能力各项维度评分更高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P均循序渐进法护理能够提高糖尿病患者血糖监测依从性与自我护理能力。

关键词：图片式健康教育循序渐进法护理糖尿病血糖监测依从性

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图片式健康教育联合循序渐进法护理对糖尿病患者认知能力及血糖控制的影响分析

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第7期 123-125页

作者：苏兰芳刘茜凌广西壮族自治区民族医院广西南宁530000

探寻给予糖尿病患者图片健康宣教+循序渐进护理模式能够发挥怎样的护理效果,深入分析该方法对患者血糖水平的影响。方法抽取2019年8月-2022年8月期间被我院诊断为糖尿病的患者,据统计共48例,依照随机排列的方式将其划分为对照组和试验... 详细信息

探寻给予糖尿病患者图片健康宣教+循序渐进护理模式能够发挥怎样的护理效果,深入分析该方法对患者血糖水平的影响。方法抽取2019年8月-2022年8月期间被我院诊断为糖尿病的患者,据统计共48例,依照随机排列的方式将其划分为对照组和试验组,各24例。给予对照组常规护理手段,而试验组则采纳图片健康宣教+循序渐进护理模式展开护理工作。对比两组血糖值、低血糖、疾病相关知识的熟悉度、生活能力、护理方面的质量。结果试验组的血糖更低,P护理质量这一方面较高,P循序渐进的护理模式能够加深患者对疾病的认知,有效控制血糖水平,具有重要应用价值,值得大范围进行推广。

关键词：常规护理图片式健康教育循序渐进法护理糖尿病血糖水平

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图片式健康教育联合循序渐进法护理在糖尿病患者中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第8期 134-137页

作者：韦桂芬南宁市武鸣区中医医院东鸣路社区卫生服务中心广西南宁530100

研究分析对糖尿病患者施予图片式健康教育和循序渐进法护理的效果以及价值。方法在2022年1月至2022年12月期间选择86例糖尿病患者,均为门诊病例,按照随机数字表法,将86例糖尿病患者划分成为病例数相等的两组,分别是对照组和研究组,各... 详细信息

研究分析对糖尿病患者施予图片式健康教育和循序渐进法护理的效果以及价值。方法在2022年1月至2022年12月期间选择86例糖尿病患者,均为门诊病例,按照随机数字表法,将86例糖尿病患者划分成为病例数相等的两组,分别是对照组和研究组,各组病例数均为43例。对照组以常规护理模式为患者施予基础性护理服务,以此作为基础,研究组患者进一步施予图片式健康教育、循序渐进法护理,观察分析两组患者经过护理后血糖情况、健康知识内容掌握情况、护理后自我管理能力情况(SDSCA)、生活质量(QLICD-GM)。结果经SPSS软件分析与处理,护理干预方案实施后期,研究组空腹血糖方面VS对照组结果为(6.53±1.06)mmoL/LVS(6.57±1.14)mmoL/L;研究组餐后2h血糖方面VS对照组结果为(7.65±1.08)mmoL/LVS(7.99±1.13)mmoL/L;组间对比证实血糖控制效果方面观察组具有更明显优势,P护理干预方案实施后期,研究组疾病理论知识方面VS对照组结果为(92.01±1.34)分VS(85.64±2.34)分;研究组胰岛素注射技术方面VS对照组结果为(90.21±1.34)分VS(84.03±2.36)分;研究组疾病、血糖、胰岛素关系方面VS对照组结果为(90.34±1.65)分VS(84.01±2.05)分;组间对比证实健康知识掌握度方面观察组具有更明显优势,P护理干预方案实施后期,研究组各维度指标检测结果VS对照组结果更高,组间对比证实生活质量评分方面观察组具有更明显优势,P循序渐进法护理,可显著改善患者血糖水平,加深患者对健康知识的认识,有利于患者自我管理能力、生活质量的提高,值得临床应用以及推广。

关键词：糖尿病图片式健康教育血糖循序渐进法护理健康知识

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