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面向信息处理的形素语义结构分析及形式化

对外汉语研究 2015年第1期 68-78页

作者：吴颖钱彬上海师范大学对外汉语学院上海200234 上海财经大学国际文化交流学院上海200433

文章在传统的句法和语义分析的基础上,运用现代语义学理论考察了现代汉语中形容性构词语素＂明＂在复合词不同分布中的语义关系。运用内涵逻辑理论,结合训诂学的方法,抽取＂明＂的内涵特征义,并在此基础上尝试写出其相应语义结构的逻辑... 详细信息

文章在传统的句法和语义分析的基础上,运用现代语义学理论考察了现代汉语中形容性构词语素＂明＂在复合词不同分布中的语义关系。运用内涵逻辑理论,结合训诂学的方法,抽取＂明＂的内涵特征义,并在此基础上尝试写出其相应语义结构的逻辑表达式。为分析形容词性语素的语义结构和形式化提供语义信息和知识,从而为中文信息处理的词汇语义分析提供一种新的尝试。

关键词：信息处理形素语义结构形式化

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面向信息处理的形素语义结构分析及形式化

对外汉语研究 2014年第2期 68-78页

作者：吴颖钱彬上海师范大学对外汉语学院上海财经大学国际文化交流学院

文章在传统的句法和语义分析的基础上,运用现代语义学理论考察了现代汉语中形容性构词语素“明”在复合词不同分布中的语义关系。运用内涵逻辑理论,结合训诂学的方法,抽取“明”的内涵特征义,并在此基础上尝试写出其相应语义结构的逻辑... 详细信息

文章在传统的句法和语义分析的基础上,运用现代语义学理论考察了现代汉语中形容性构词语素“明”在复合词不同分布中的语义关系。运用内涵逻辑理论,结合训诂学的方法,抽取“明”的内涵特征义,并在此基础上尝试写出其相应语义结构的逻辑表达式。为分析形容词性语素的语义结构和形式化提供语义信息和知识,从而为中文信息处理的词汇语义分析提供一种新的尝试。

关键词：信息处理形素语义结构形式化

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试论形素教学法在汉字教学中的重要性

课程教育研究 2017年第30期 70-71页

作者：厚瑞瑞兰州大学文学院

汉字被认为是汉语学习最大的难点。长期以来,对外汉语学科对汉字教学的重视不够,汉字教学法的研究也相对薄弱,一直处于滞后状态。本文着重从汉字的形素入手,探讨形素教学法在汉字教学的重要性,以期对汉字教学有所裨益。要素是认识和掌... 详细信息

汉字被认为是汉语学习最大的难点。长期以来,对外汉语学科对汉字教学的重视不够,汉字教学法的研究也相对薄弱,一直处于滞后状态。本文着重从汉字的形素入手,探讨形素教学法在汉字教学的重要性,以期对汉字教学有所裨益。要素是认识和掌握系统的基本途径,汉字构形的系统性决定了汉字形素教学法的科学性。同时,汉语的特点和汉字的性质决定了对外汉字形素教学法的重要性。

关键词：形素形素教学法汉字教学

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现代汉字形素初探

现代汉字形素初探

作者：王佳赫广西民族大学

学位级别：硕士

外部结构分析是汉字结构分析的一个方面。本论文在汉字外部构形框架内开展研究,提出形素的概念,描述形素系统;着力分析形素的组合关系,提出“组合元”的概念;以《现代汉语常用字表》为考察对象,对形素的使用度和汉字繁简度进行数据统计... 详细信息

外部结构分析是汉字结构分析的一个方面。本论文在汉字外部构形框架内开展研究,提出形素的概念,描述形素系统;着力分析形素的组合关系,提出“组合元”的概念;以《现代汉语常用字表》为考察对象,对形素的使用度和汉字繁简度进行数据统计;总结本研究对汉字外部构形学的理论价值,并展望形素的应用价值。论文第一章说明了选题缘由,指出汉字构形分析需要分析出最小构形单位,而笔画不是最小构形单位。通过部件和笔画的相关研究,明确形素的研究范畴和基础,并确定了论文的研究目标、研究意义和研究方法。第二章着重介绍和分析形素,说明形素是从汉字形态角度分析出来的最小的汉字构形单位。确定形素切分的基础、原则和方式,并将形素进行分类和归类统计。第三章分析形素的组合,提出组合元的概念,介绍组合元的组合类型。第四章是关于形素的几项应用的数据统计,包括形素载荷量与笔画载荷量对比数据、形素使用度统计数据、汉字繁简度测查数据、汉字形素序统计数据。通过多角度的数据统计,明确形素的地位和价值。第五章对形素的应用价值进行了展望,形素对于笔画的重新界定,构建以形素为最小构形单位的汉字构形体系,也分析了形素在汉字信息处理、识字教学、排序检索等领域的应用探索。形素的研究和探索,将推动汉字构形学的发展。

关键词：现代汉字外部结构形素组合元使用度

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论形态音位学

外语学刊 1992年第4期 1-8页

作者：信德麟

1.问题的提出 1 自从乌瓦申1927年提出“形态音位”,特鲁别茨科伊1929年提出形态音位学以来,学术界一直意见纷纭,莫衷一是,令人觉得这些语言现象犹如一团理不清的乱麻。有人说这是“最有争议的语言和语言学领域”〔12,8〕有人甚至稍带... 详细信息

1.问题的提出 1 自从乌瓦申1927年提出“形态音位”,特鲁别茨科伊1929年提出形态音位学以来,学术界一直意见纷纭,莫衷一是,令人觉得这些语言现象犹如一团理不清的乱麻。有人说这是“最有争议的语言和语言学领域”〔12,8〕有人甚至稍带夸张地说,形态音位学“是现代语言学中用得最混乱的术语,没有哪两种观点把它用于相同的意义”〔17,226—7〕。

关键词：音位学词素语法学调型词根名词自动交替形素减音词尾

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论小篆字系中的形位

北京师范大学学报（社会科学版） 1991年第6期 62-68页

作者：宋金兰

小篆是一个独立的、成熟的汉字体系，是汉字发展史上一个重要的阶段。汉字严格的定形、定位、定音和定义始于小篆，从规范意义上讲，汉字发展到小篆才成为一个严整的、定型化了的科学体系。

关键词：形位小篆表义形素独体字汉字体系表音《说文》甲金文构字功能

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汉字起于“一”论

北京师范大学学报（社会科学版） 2003年第5期 106-116页

作者：崔枢华北京师范大学中文系北京100875

对以往有关文字起源问题主要观点进行反思,提出文字的创造必定发生在人类数概念建立之后,数目字"一"是汉字中划分前文字时代和文字时代的标志性符号,汉字起始于"一"的观点。并从儿童心理学、社会发展史以及数目字"一"的特点等角度对此... 详细信息

对以往有关文字起源问题主要观点进行反思,提出文字的创造必定发生在人类数概念建立之后,数目字"一"是汉字中划分前文字时代和文字时代的标志性符号,汉字起始于"一"的观点。并从儿童心理学、社会发展史以及数目字"一"的特点等角度对此进行了论证。

关键词：汉字起源数目字“一” 数概念儿童心理学社会发展史形素

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关于计算机辅助外语教学的几点思考

解放军外国语学院学报 1992年第6期15卷 33-38页

作者：施建军

计算机辅助教学CAI是近30年来迅速发展起来的一门新兴的综合性的计算机应用技术.CAI研究涉及教育领域的各个方面,如:文理科课程的教学、测试、教育管理等,是计算机应用领域中的一个重要而独特的方面.它的出现给教育领域带来了一片生机,... 详细信息

计算机辅助教学CAI是近30年来迅速发展起来的一门新兴的综合性的计算机应用技术.CAI研究涉及教育领域的各个方面,如:文理科课程的教学、测试、教育管理等,是计算机应用领域中的一个重要而独特的方面.它的出现给教育领域带来了一片生机,出现了继学校创立、书面语言应用、印刷技术发明之后所谓的“第四次革命”,它在发挥优秀教师的作用,因材施教,提高学习者积极性和主动性,培养学生创造性思维,高效地实现理想的教学模式方面有着巨大的潜力,引起了人们的高度重视.现已成为各国应用教育技术研究的重要内容.

关键词：机辅教学计算机辅助外语教学计算机工程文字处理软件几点思考句子结构语言专家机器翻译行语形素

“语素”说、“词素”说理由评析——兼论汉语语素的分类

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暨南学报（哲学社会科学版） 1997年第4期19卷 136-144页

作者：宗世海广东东莞理工学院中文系

对于汉语中最小的音义结合体，有人主张叫“词素”，有人主张叫“语素”，各有各的理由；其中持后一种主张者有日渐增多之趋势。其实，这不仅仅是个术语选择的问题，而是同时交织着人们对汉语最小音义结合体本身范围、功能认识之分歧。... 详细信息

对于汉语中最小的音义结合体，有人主张叫“词素”，有人主张叫“语素”，各有各的理由；其中持后一种主张者有日渐增多之趋势。其实，这不仅仅是个术语选择的问题，而是同时交织着人们对汉语最小音义结合体本身范围、功能认识之分歧。本文对“语素”说、“词素”说诸理由详加评论，并提出了在清楚区分不同功能、种类的音义结合体概念的基础上分别选用不同术语之主张，即：语素＝构词语素（词素）＋构形语素（形素）。

关键词： morpbeme 语素词素形素