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学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 中国语言文学

主题

  • 2 篇 形旁透明度
  • 1 篇 声旁规则性
  • 1 篇 字形学习
  • 1 篇 自我教学
  • 1 篇 形声字
  • 1 篇 语音重编码
  • 1 篇 亚词汇加工
  • 1 篇 书写
  • 1 篇 儿童

机构

  • 1 篇 东北师范大学
  • 1 篇 北京师范大学

作者

  • 1 篇 李天虹
  • 1 篇 李宜逊
  • 1 篇 王禹
  • 1 篇 吴岩
  • 1 篇 李虹

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=形旁透明度"
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亚词汇音、义在2~4年级儿童汉字识别中的作用
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心理科学 2021年 第6期44卷 1369-1375页
作者： 李天虹 吴岩 东北师范大学心理学院 长春130024
采用3(年级)×2(形旁透明度)×2(声旁规则性)三因素混合设计,在形声字识别过程中探讨形旁透明度(亚词汇义)和声旁规则性(亚词汇音)在2~4年级儿童形声字识别中的作用。结果发现,三个年级儿童均对形旁透明字的反应更快且正确率更高。而声... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
汉语儿童阅读中的“自我教学”机制及其影响因素
汉语儿童阅读中的“自我教学”机制及其影响因素
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引用
第十九届全国心理学学术会议
作者： 王禹 李宜逊 李虹 北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室
词汇是阅读的基石,词汇的习得对阅读发展具有重要意义。根据Share(1995),拼音文字儿童能在阅读过程中伴随习得生词,语音重编码是这种"自我教学"(Self-teaching)现象的根本机制。已有研究(李宜逊等,2016)发现,汉语儿童中也存在与拼音文... 详细信息
来源： cnki会议 评论
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