检索结果-南通市图书馆

“量与计量”课的“先学后教”模式——以“年、月、日”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学数学（小学版） 2021年第5期 51-52页

作者：胡三金福建省上杭县城南小学 364200

小学数学"先学后教"的课堂教学,主要包括个体先学、小组交流、展示汇报、当堂检测等活动环节。基于"先学后教"模式下的"量与计量"课应该如何把握这四个环节的教学定位呢?下面以人教版《数学》三年级下册"年、月、日"的教学为例,谈一些... 详细信息

小学数学"先学后教"的课堂教学,主要包括个体先学、小组交流、展示汇报、当堂检测等活动环节。基于"先学后教"模式下的"量与计量"课应该如何把握这四个环节的教学定位呢?下面以人教版《数学》三年级下册"年、月、日"的教学为例,谈一些实践体会与思考。一、课前:在个体先学中引发数学思考个体先学是"先学后教"课堂教学的重要前提,个体先学质量的好坏直接制约着"先学后教"课堂教学效率的高低。学生是否真正进行数学思考是衡量个体先学质量的刚性指标。

关键词：先学后教数学思考小学数学教学定位小组交流当堂检测《数学》课堂教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“3+2”高效课堂引领教学跨越式发展

科普童话 2013年第2期 47-48页

作者：吴立向江苏东海县石湖中心小学

近年来,全市中小学课程改革热情异常高涨,教育改革工作如火如荼,"建构式生态课堂"已经步入深水区。依靠课堂提质量,在学校班子成员会议上达成了一致共识。凡事经过艰苦努力,终能获得宝贵成果。为了切实践行"建构式生态课堂"模式,全面推... 详细信息

近年来,全市中小学课程改革热情异常高涨,教育改革工作如火如荼,"建构式生态课堂"已经步入深水区。依靠课堂提质量,在学校班子成员会议上达成了一致共识。凡事经过艰苦努力,终能获得宝贵成果。为了切实践行"建构式生态课堂"模式,全面推进我校课改工作的进展。为了使我校课改扎实深入地向前推进,在深

关键词：高效课堂建构式生态课堂课堂总结跨越式发展思维能力当堂检测创新意识

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“五·四课堂”让课堂更有活力更有质量

华人时刊·校长版 2019年第6期 44-46页

作者：阙圣东江苏省泰州市姜堰区张甸初级中学

为了切实办好人民满意的教育,切实减轻学生过重的课业负担,泰州市姜堰区张甸初级中学秉承先进的教育理念,探索出'五·四课堂'教学模式,让教师更有逻辑、更高效地教学,同时也能获得准确、及时的课堂反馈,培养了学生高效学习的品质,改变... 详细信息

为了切实办好人民满意的教育,切实减轻学生过重的课业负担,泰州市姜堰区张甸初级中学秉承先进的教育理念,探索出'五·四课堂'教学模式,让教师更有逻辑、更高效地教学,同时也能获得准确、及时的课堂反馈,培养了学生高效学习的品质,改变了师生教与学的方式,极大地提高了教育教学质量。一、'五·四课堂'的内涵'五·四课堂'教学模式,就是以'预习导航、合作探究、巩固拓展、当堂检测'为四大教学模块,实现'有效课堂预习、有效合作探究、有效点拨精讲、有效巩固拓展、有效当堂检测'五有效的课堂教学要求,营造'积极、主动、紧张”的课堂学习氛围,使学生会学、善学、乐学。

关键词：当堂检测掌握知识教学模式师生互动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

解读“三维目标”

山东教育 2009年第Z4期 13-15页

作者：杨洪芳金乡县教研室

新课程标准的根本理念是"以学生为本","三维目标"则是这个理念的支柱。所谓"三维目标",就是"知识与能力、过程与方法、情感态度价值观"。其中,"知识与能力"是课程学习的基本目标,要求学生具备基

关键词：三维课程目标三维目标对话交流学生个性课堂教学教育心理学家培养能力教学目标教学效果当堂检测引导学生新课程标准布卢姆

“先学后教”的数学课上不完怎么办——以“圆的认识”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

课程教学研究 2016年第10期 61-62,66页

作者：钟世文福建省上杭县实验小学

"先学后教"的数学课上不完的原因有很多,其中教师指导不当,甚至失位是重要原因之一。教师只有加强对"上不完"的原因进行深入探析,并积极提出相应的改进对策,才能进一步优化"先学后教"的课堂教学,进而构建生本型的高效课堂。第一,导学提... 详细信息

"先学后教"的数学课上不完的原因有很多,其中教师指导不当,甚至失位是重要原因之一。教师只有加强对"上不完"的原因进行深入探析,并积极提出相应的改进对策,才能进一步优化"先学后教"的课堂教学,进而构建生本型的高效课堂。第一,导学提纲要变冗杂为精练,问题设计求"精";第二,小组合作要变粗放为精细,分享交流求"实";第三,展示汇报应变全面为个别,问题解决求"准";第四,当堂检测应变量评为质评,巩固训练求"活"。

关键词：导学提纲小组合作展示汇报当堂检测

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

合作课堂教学模式各环节实践探究

中学教学参考 2016年第21期 88-89页

作者：易国宾广西隆安县隆安中学

合作课堂是一个新的教学模式,如何让这个新的教学模式能够顺利进行,并取得成效？首先要了解合作课堂各个环节的内涵与实践.现对合作课堂教学模式各个环节的实践做进一步研究与探讨.

关键词：导学案讨论交流板书与展示精讲点拨当堂检测

揭秘有效教学、有效学习的三个关键词——以《答谢中书书》教学设计为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育实践与研究（中学版）（B） 2015年第8期 29-31页

作者：田考元石家庄市矿区教研室河北石家庄050100

转变教师教学方式、学生学习方式,达到有效教学有效学习,促进教育质量的提高,这是新课程教学改革的目标。实践证明,"预习""相互交流""当堂检测"是有效教学、有效学习的三个重要环节。

关键词：有效教学有效学习预习相互交流当堂检测

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课改下英语教师要多思

新课程(下) 2013年第11期 162-163页

作者：冯连云江苏省连云港市东海石榴初级中学

当今世界正处在大发展和大调整的变革时期,呈现出世界多极化和经济全球化以及信息化的发展态势。因此,作为英语教师,在适应新课程改革的基础上,应努力探索新的任务型教学模式。那么,在达成目标的过程中,教师怎样才能发挥最佳的主导作用... 详细信息

当今世界正处在大发展和大调整的变革时期,呈现出世界多极化和经济全球化以及信息化的发展态势。因此,作为英语教师,在适应新课程改革的基础上,应努力探索新的任务型教学模式。那么,在达成目标的过程中,教师怎样才能发挥最佳的主导作用?笔者觉得宜"三思而后改"。一、思成功之处这是针对课堂教学效果而进行的思考。在日常教学中,一节课

关键词：英语教师新课改当堂检测

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

深化教改,我们一直在路上

教育家 2016年第19期 54-55页

作者：刘希晨

无论是因教改驰名全国基础教育界的山东杜郎口中学、江苏洋思中学,还是基于教改而崛起的兰州市第二十中学,都反复证明了一个真理:扬弃传统教学模式、构建适合学生学习规律和综合发展的教学模式,是减负增效的不二法门,也是学校跨越式发... 详细信息

无论是因教改驰名全国基础教育界的山东杜郎口中学、江苏洋思中学,还是基于教改而崛起的兰州市第二十中学,都反复证明了一个真理:扬弃传统教学模式、构建适合学生学习规律和综合发展的教学模式,是减负增效的不二法门,也是学校跨越式发展、教师专业素养提升的起点和抓手。兰州六十二中(原兰化二中)也从此入手,开启了追求跨越的征程。

关键词：课堂改革小组讨论教学改革当堂检测五环节校本课程学困生课堂模式学优生