检索结果-南通市图书馆

化学教学 2013年第6期 33-34页

作者：任雪明浙江省教育厅教研室

一节看上去很不错的高三复习课，当堂检测效果却不够理想，尤其是一个课堂上被教师反复强调的化学方程式，却被全班学生集体“忘却”。笔者认为，科学的知识整合、有效的师生活动以及合理的思维训练是化学复习课巩固知识、提升能力的重... 详细信息

一节看上去很不错的高三复习课，当堂检测效果却不够理想，尤其是一个课堂上被教师反复强调的化学方程式，却被全班学生集体“忘却”。笔者认为，科学的知识整合、有效的师生活动以及合理的思维训练是化学复习课巩固知识、提升能力的重要途径。

关键词：当堂检测化学复习课效益

当堂检测,及时反馈,轻负高质——初中数学“当堂检测”教学模式探究

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数学学习与研究 2011年第24期 54-55页

作者：黄钧军浙江省杭州市周浦中学

随着新课程教学改革的不断深入,各种不同的教学模式和方法被应用到数学课堂上,向课堂45分钟要质量,是各位教师持之以恒的追求目标.本文将探究运用当堂检测这一教学模式,优化数学课堂教学,提高数学课堂质量.

关键词：当堂检测课堂教学课堂效率

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巧“测”促学——小学数学课堂当堂检测浅析

科幻画报 2021年第11期 100-101页

作者：王珮珮山东省济宁市泗水县高峪镇丑村小学

小学数学教师的教学任务非常繁重,为了完成教学目标和任务,教师一般在课堂上会花费很多的时间来讲授数学知识,而对于学生的知识巩固则主要放在课外,通过课外练习的方式来促使学生巩固知识,同时便于教师把握学生的知识掌握情况。但是这... 详细信息

小学数学教师的教学任务非常繁重,为了完成教学目标和任务,教师一般在课堂上会花费很多的时间来讲授数学知识,而对于学生的知识巩固则主要放在课外,通过课外练习的方式来促使学生巩固知识,同时便于教师把握学生的知识掌握情况。但是这种教学模式没有很好地发挥出学生的主体性作用,导致课堂教学的针对性不高,教师难以及时把握学生的实际学情。因此,教师要巧测促学,重视课堂当堂检测,本文就小学数学课堂当堂检测进行探析,旨在为人们提供一定的参考。

关键词：小学数学课堂当堂检测

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巧“测”促学——小学数学课堂当堂检测分析

中华辞赋 2019年第6期 36-37页

作者：刘忠张平安山东省微山县张楼乡东丁小学

小学数学课堂当堂检测说到底就是为了对学生的课堂学习状况做以及时的反馈,并能在这个过程中为教师提供一定的教学优化和改进方针,以此来提升教学水平,帮助学生更好地学习和成长。本文将围绕小学数学的当堂测试进行分析。

关键词：小学数学课堂教学当堂检测

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课堂教学中“当堂检测”的意义、理念与策略

江苏教育研究 2009年第12期 19-21页

作者：肖卫红如皋市吴窑镇中心初中

本文阐述了课堂教学中"当堂检测"的意义,指出"当堂检测"是提高课堂教学质量的现实选择,剖析了"当堂检测"所追求的"以学定教"的价值理念,阐明了课堂教学中实施"当堂检测"的基本原则与策略。

关键词：课堂教学当堂检测以学定教理念与策略

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浅谈当堂检测在小学数学教学中的应用

教育界（教师培训） 2018年第7期 74-74,76页

作者：蔡敏江苏省昆山市巴城中心小学

当堂检测就是在课堂上及时对当堂学习的知识进行一个反馈性检测,它是优化课堂教学的重要手段,是形成高效课堂的有效方法.它既可以检测反馈学生的学习情况,同时,它又能够提高学生课堂学习的效率.

关键词：小学数学当堂检测多样化

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提高当堂检测实效的思考与实践

初中生世界（初中教学研究） 2023年第1期 66-67页

作者：戴建辉洪艳娟江苏省丹阳市建山学校

当堂检测是课堂教学的重要组成部分,能让教师了解学生在新知应用上的不足,从而及时调整教学,提高教学的针对性;能让学生认识到自己在新知掌握上的漏洞,在应用中加深对新知识的理解,增强学习的有效性。切实开展好当堂检测,它是提升课堂... 详细信息

当堂检测是课堂教学的重要组成部分,能让教师了解学生在新知应用上的不足,从而及时调整教学,提高教学的针对性;能让学生认识到自己在新知掌握上的漏洞,在应用中加深对新知识的理解,增强学习的有效性。切实开展好当堂检测,它是提升课堂教学质量的有效途径。

关键词：知识的理解当堂检测思考与实践课堂教学质量有效途径学习的有效性实效及时调整

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中考命题思维下数学当堂检测的实践研究

智力 2021年第25期 63-64页

作者：宋晓宇山东省淄博市桓台县田庄中学

通过对近几年中考真题的研究,发现中考命题基本上是教材中题目的引申、变形或组合,同时教材的编排有"螺旋上升"的优点,也有知识点分散的缺点。基于此,教师必须指导学生深入钻研教材,引导学生加强数学基础知识的学习和基本技能的训练,通... 详细信息

通过对近几年中考真题的研究,发现中考命题基本上是教材中题目的引申、变形或组合,同时教材的编排有"螺旋上升"的优点,也有知识点分散的缺点。基于此,教师必须指导学生深入钻研教材,引导学生加强数学基础知识的学习和基本技能的训练,通过当堂检测培养学生的数学能力。本课题研究在中考命题思维下教师如何有效开展当堂检测,有助于帮助学生摆脱题海战术,提高数学学习能力。

关键词：中考命题思维当堂检测实践研究