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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 3 篇 当堂提升
  • 2 篇 读写联通
  • 2 篇 三写三评
  • 1 篇 英语教学
  • 1 篇 先学后教

机构

  • 1 篇 江苏省如东县曹埠...
  • 1 篇 山东省滨州市滨城...

作者

  • 2 篇 冯志华
  • 1 篇 张启超

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=当堂提升"
共 3 条 记 录，以下是1-10 订阅
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拾级而上：探索“三写三评三提升”写作教学模式——以“学会多种描写绘人物”写作训练为例
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中学语文教学 2019年 第11期 44-47页
作者： 冯志华 山东省滨州市滨城区教研室
在提升中学生核心素养大背景下,根据初中生写作实际,创造性地利用统编教材和主题拓展文本,探索"三写三评三提升"课堂写作教学模式,以实现区域写作教学水平的提升。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
“先学后教”教学模式在农村初中英语教学中的尝试与体会
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中学生英语 2014年 第23期 12-12页
作者： 张启超 江苏省如东县曹埠镇初级中学
在初中英语教学中,采用"先学后教"的教学模式,让学生在教师的有效指导下,通过师生、小组内互动式的学习活动,使每个学生都有参与和表现的机会,帮助学生形成积极的学习态度和持久的学习动机。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
拾级而上：探索“三写三评三提升”写作教学模式
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引用
初中语文教与学 2020年 第4期
作者： 冯志华
在提升中学生核心素养大背景下，根据初中生写作实际，创造性地利用统编教材和主题拓展文本，探索“三写三评三提升”课堂写作教学模式，以实现区域写作教学水平的提升。
来源： 人大复印报刊资料 评论
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