检索结果-南通市图书馆

归纳整理在小学数学课堂中的应用分析

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文理导航 2020年第9期 34-35页

作者：高莺江苏省苏州市张家港市万红小学

归纳整理作为一种重要的思想方法,贯穿于整个数学教学体系。特别是在小学教育阶段,学生正处于思维能力发展的关键时期,数学教师需把握好契机,在课堂教学中引领他们注重整理、有效归纳,这对提升学生的数学知识水平与数学思维能力来说具... 详细信息

归纳整理作为一种重要的思想方法,贯穿于整个数学教学体系。特别是在小学教育阶段,学生正处于思维能力发展的关键时期,数学教师需把握好契机,在课堂教学中引领他们注重整理、有效归纳,这对提升学生的数学知识水平与数学思维能力来说具有积极意义。

关键词：归纳整理小学数学课堂学生

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地球光照图知识点的归纳整理与复习方法

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中学政史地（初中适用） 2018年第7期 139-142页

作者：李继军甘肃省天水市逸夫实验中学

地球光照图的相关知识点有较高的难度,因此在初中地理教材中一直是难点所在。初中学生普遍感到地球光照图试题较难。为了提高初中学生对地球光照图试题的解题能力,笔者归纳了一些相关的解答技巧,希望会对同学们地理中考复习有一定的帮助。

关键词：归纳整理光照图知识点地球复习方法初中地理教材初中学生解题能力

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试题归纳整理要注重“五化”

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教学考试 2019年第51期 74-77页

作者：刘中国蒋桂兰四川省遂宁中学外国语实验学校四川省遂宁中学校

在复习备考过程中,学生会练习各种试题,教师若不指导学生如何归纳、整理、消化所做试题,学生就难以达到掌握知识、培养能力、提升素养的目的。教师指导学生对试题归纳整理时要注重"五化",即类化、细化、变化、深化和优化,下面笔者结合... 详细信息

在复习备考过程中,学生会练习各种试题,教师若不指导学生如何归纳、整理、消化所做试题,学生就难以达到掌握知识、培养能力、提升素养的目的。教师指导学生对试题归纳整理时要注重"五化",即类化、细化、变化、深化和优化,下面笔者结合实例对"五化"分别阐述,以期对广大教师有所帮助。一、类化所谓类化,就是对试题进行分类整理。在浩如烟海的试题中,一些试题考查的内容是一致的,或具有共同的解题规律,教师在整理试题时,要善于将其进行归类.