检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

归因法在班级管理中的作用

教学与管理 2004年第12期 19-19页

作者：曾祥枢贵州黄平县旧州中学

民族村寨旅游利益博弈下的环境问题研究——以四川甲居藏寨为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

干旱区资源与环境 2014年第2期28卷 197-202页

作者：王克军四川民族学院康巴旅游研究所康定626001

随着民族村寨旅游的发展,其环境问题日益凸显。课题组以四川省甲居藏寨为例,在实地调研的基础上,采用归因法对政府、社区居民、旅游企业、游客四个核心利益主体在追逐自身利益过程中的环境行为分析得出:各利益主体对环境不负责任的利益... 详细信息

随着民族村寨旅游的发展,其环境问题日益凸显。课题组以四川省甲居藏寨为例,在实地调研的基础上,采用归因法对政府、社区居民、旅游企业、游客四个核心利益主体在追逐自身利益过程中的环境行为分析得出:各利益主体对环境不负责任的利益角逐行为尤其是政府追求自身利益的首要性是导致民族村寨旅游环境问题的核心因素。应认同旅游利益与旅游业发展的正相关关系,将民族村寨旅游中的利益角逐引向各方利益理性获得,以缓解民族村寨旅游中的环境问题。

关键词：民族村寨旅游农村环保归因法政府利益甲居藏寨

幼教科研系列讲座(六) 如何处理幼教科研资料

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育导刊（下半月） 2004年第7X期 26-30页

作者：林宝妹美国德州大学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

归因理论在物理教学中的应用

中学物理 2000年第1期18卷 2-3页

作者：陈道平浙江台州椒江三甲中学

自本世纪四十年代美国心理学家海德创立归因理论以来,归因理论研究在世界各国得到了迅速的发展,八十年代韦纳提出动机、情绪归因理论.至此,归因理论研究已趋于成熟.韦纳认为,常见的影响行为成败的原因有能力,努力,任务难度和运气等.并且... 详细信息

自本世纪四十年代美国心理学家海德创立归因理论以来,归因理论研究在世界各国得到了迅速的发展,八十年代韦纳提出动机、情绪归因理论.至此,归因理论研究已趋于成熟.韦纳认为,常见的影响行为成败的原因有能力,努力,任务难度和运气等.并且,韦纳还将归因度

关键词：物理教学施力物体归因法归因理论

循序渐进引思考——议论文写作指导课如何引导学生深入思考

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文知识 2017年第17期 60-62页

作者：陈爱娟浙江省绍兴鲁迅高级中学

目前学生的议论文写作,最大的不足是缺乏思想。我们先前开展过的问卷调查显示,不是我们的学生不会思考,而是我们教师习惯于知识灌输,没有给他们提供思考的机会,也没有指点他们思考的路径。＂你平时会对看到的新闻发表一些自己的言论吗？... 详细信息

目前学生的议论文写作,最大的不足是缺乏思想。我们先前开展过的问卷调查显示,不是我们的学生不会思考,而是我们教师习惯于知识灌输,没有给他们提供思考的机会,也没有指点他们思考的路径。＂你平时会对看到的新闻发表一些自己的言论吗？＂99位学生中有3位回答＂从不看新闻＂、多数学生回答＂基本不发表,最多随便说几句＂;问及平时参不参与父母大人讨论的事情,则多答＂大人不让参与＂;问＂从小学到现在.

关键词：议论文写作问卷调查小组讨论能力需要作文指导写作课教学写作思路纵向思维归因法法律意识

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治教育中的心理分析法

复旦教育论坛 1992年第1期 22-25页

作者：郁景祖

思想政治工作是人做人的工作。这项工作的成效,在一定程度上取决于思想政治工作者对被做工作的大学生心理活动的掌握程度。运用认识、判断和掌握一个人的心理状态、心理活动特点、过程等心理分析方法,是更有效地开展思想政治工作的前提... 详细信息

思想政治工作是人做人的工作。这项工作的成效,在一定程度上取决于思想政治工作者对被做工作的大学生心理活动的掌握程度。运用认识、判断和掌握一个人的心理状态、心理活动特点、过程等心理分析方法,是更有效地开展思想政治工作的前提。怎样进行心理分析呢?我以为可以采用下述四种方法:

关键词：社会情境思想政治工作思想政治教育归因法个性因素录像片分析法

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

アスペクトを超えた「タ」と「テイル」

汉日语言对比研究论丛 2020年 19-56页

作者：定延利之京都大学

以往研究常把日语主句句末的「タ」和「テイル」作为体貌研究领域的研究对象。与之相对,该文在井上优和笔者现有研究的基础上,论述了"应将「タ」和「テイル」从体貌领域的研究中分离出来"这一主张。该文的结论可总结为以下两点。第一,... 详细信息

以往研究常把日语主句句末的「タ」和「テイル」作为体貌研究领域的研究对象。与之相对,该文在井上优和笔者现有研究的基础上,论述了"应将「タ」和「テイル」从体貌领域的研究中分离出来"这一主张。该文的结论可总结为以下两点。第一,以往研究常把例(1)中的「タ」视为"完成体"的「タ」,然而实际上,例(2)中的「タ」似乎更具备"完成体"的特征。(1)[昼食はと聞かれて、30分前に摂ったと告げる]食べタ。(当别人问你"吃过午饭了吗",你想告诉对方30分钟前吃过了时,回答道)吃过了。(2)[修理は春と知りつつ夏に]この機械はずっと故障していたが、いまは直っタ。(你知道机器在春天就已经修好了,但你在夏天的某日对人说)这台机器以前一直有故障,但现在修好了。例句(1)和例句(2)中的「タ」实际上并不表示完成,而表示过去。例句(1)中的「タ」被视作"完成体",有两个原因:一是说话时间处于动作实施的预想区间内(此处指午饭时间);二是未出现后续阶段(此处即"现在")。而例句(2)中的「タ」被视作"完成体",只不过是因为我们存在对比"以前(有故障)"和"现在(没有问题)"这两个时间点的意识而已。第二,以往研究常把例句(3)和例句(4)中的「テイル」分别视作"存续体"和"完成体",但这两例中的「テイル」并不表示该体貌意义。(3)彼はいまグランドを走っテイル(。他现在正在操场上跑步。)(4)一匹の金魚が水槽で死んデイル(。一条金鱼死在鱼缸里。)此类「テイル」表达言据性意义,即通过观察可以得到这样或那样的事件信息。首先,如果把例句(3)中的「テイル」视为"存续体",在根本不可能进行观察的情况下,无法解释不能使用「テイル」的原因「。テイル」之所以会被视为"存续体",只是因为人们通过认知上的外推法和缩放法从其言据性意义派生出来的。此外,如果把例句(4)中的「テイル」理解为"完成体",则无法解释"话语权利"的问题。例如,无法解释日语中的以下语言现象:当看到金鱼的尸体时,所有人都可以用日语说「金魚が死んでいる」(金鱼死了),但只有观察到金鱼由生到死过程的人(最典型的应是饲养金鱼的主人)才可以说「金魚が死んだ」(金鱼死了)。故「テイル」实际上没有"完成体"意义「。テイル」被视为具有"完成体"意义,是由于人们通过认知上的归因法从「テイル」的言据性意义派生出来的。在这一点上,「テイル」的"经验、记录"用法也是如此。

关键词：タテイル时态言据性外推法缩放法归因法

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生研究性学习的方法探索

现代中小学教育 2003年第4期19卷 38-38页

作者：姚淑清长春市九十中学东校 130021

从小学三年开始,学生就具有一定研究能力,可以尝试实施研究性学习.我们认为小学生和初中生做一些学科教学背景下的研究性学习是比较实际的,也是非常有意义的.我们这里提出的"初中生研究性学习的实践探索"就是在学科教学背景下的学科延... 详细信息

从小学三年开始,学生就具有一定研究能力,可以尝试实施研究性学习.我们认为小学生和初中生做一些学科教学背景下的研究性学习是比较实际的,也是非常有意义的.我们这里提出的"初中生研究性学习的实践探索"就是在学科教学背景下的学科延伸性的研究性学习,但这并不是学科教学内容的重复和补充,而是对在学科学习过程中派生出的问题进行研究,其出发点仍然是研究性学习的培养目标:

关键词：初中生研究性学习学习方法案例教学法归因法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对初中英语学困生形成原因的研究

语数外学习(初中版上旬) 2014年第3期 68-68页

作者：曾薛萍江西省龙南县第二中学

为了解初中英语学困生的形成原因,本文通过归因理论对学困生进行了问卷调查,并与对非学困生的调查结果进行比较,得出了学困生的有关归因。一、调查对象及方法2011年4月至2013年6月,有关部门对某地三所初中七到九年级共106名学生进行了关... 详细信息

为了解初中英语学困生的形成原因,本文通过归因理论对学困生进行了问卷调查,并与对非学困生的调查结果进行比较,得出了学困生的有关归因。一、调查对象及方法2011年4月至2013年6月,有关部门对某地三所初中七到九年级共106名学生进行了关于"英语学困生"的调查,有效问卷100份。平均年龄14.63±0.65岁。其中英语学困生35名(男生20名,女生15名),非英语学困生20名(男生5名,女生15名),以学生平时考试成绩评判是否为学困生,并参考相关的

关键词：初中英语学困生学习方法努力程度学习困难不可控归因法英语成绩