检索结果-南通市图书馆

中国康复 1987年第1期 31-32页

作者：韩伟成上海市儿童福利院上海市伤残儿童康复中心

在现实生活中,人们经常自发地将强化物应用于正常儿童的教育与训练之中。例如,在孩子牙牙学语的时候,孩子的母亲会要孩子叫一声“妈妈”,然后给他吃一块糖。实际上这就是用糖块作为强化物来强化孩子的语言。在低能儿童的特殊教育和各种... 详细信息

在现实生活中,人们经常自发地将强化物应用于正常儿童的教育与训练之中。例如,在孩子牙牙学语的时候,孩子的母亲会要孩子叫一声“妈妈”,然后给他吃一块糖。实际上这就是用糖块作为强化物来强化孩子的语言。在低能儿童的特殊教育和各种功能训练

关键词：强化物基本原则低能儿童特殊教育盲哑聋教育功能训练

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强化物有效搭建探究

小学科学 2020年第12期 22-23页

作者：张卜林王春芳苏州市吴中区特殊教育学校江苏

智障儿童由于受年龄、智力、教育和家庭环境等因素的影响,形成了很多不良的行为习惯。这些不良行为主要表现在上课大喊大叫、随时离开座位、一不如意就发脾气、撕书吃书、啃手指、咬铅笔、吃橡皮、扔同学学习用品、打人、骂人、随意脱... 详细信息

智障儿童由于受年龄、智力、教育和家庭环境等因素的影响,形成了很多不良的行为习惯。这些不良行为主要表现在上课大喊大叫、随时离开座位、一不如意就发脾气、撕书吃书、啃手指、咬铅笔、吃橡皮、扔同学学习用品、打人、骂人、随意脱鞋袜等。在学校、家庭教育中,这些不良的行为习惯必须矫正。在矫正过程中,经常要用到强化物。以笔者所教班级为例,班里现有学生10人,其中男生8人,女生2人。有唐氏综合征、自闭症、脑瘫等残疾类型,有的学生还是多重残疾。由于学生残疾程度较重,10个学生有8个陪读家长,经常看到教师和陪读家长在学生发生各种不良反应后给予各种强化物,因此,对于强化物的理性选择、运用方法、运用时机等值得探究。

关键词：多重残疾学习用品家庭教育运用时机唐氏综合征智障儿童残疾程度强化物

强化物使用对自闭症儿童绘画创造力影响的个案研究

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教育导刊（下半月） 2018年第1期 58-62页

作者：李月月冯斯君浙江师范大学杭州幼儿师范学院浙江杭州311231 杭州湖墅特殊学校浙江杭州310011

强化物使用是特殊教育的常用策略,但其对创造力的影响一直备受争议。研究选择一名自闭症男童,采用单一被试实验设计,探究强化物使用对自闭症儿童绘画创造力的影响,结果发现被试绘画创造力的总体水平提高,但其精细维度有所下降,建议教师... 详细信息

强化物使用是特殊教育的常用策略,但其对创造力的影响一直备受争议。研究选择一名自闭症男童,采用单一被试实验设计,探究强化物使用对自闭症儿童绘画创造力的影响,结果发现被试绘画创造力的总体水平提高,但其精细维度有所下降,建议教师与家长根据教育目标选择恰当的强化策略。

关键词：强化物创造力自闭症儿童单一被试

浅谈强化物在自闭症儿童课堂教学中的有效应用

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黑河教育 2019年第4期 81-82页

作者：李谷秀黑龙江省黑河市特殊教育学校

当今社会对自闭症儿童的教学越来越重视,教师们运用自己的教学智慧帮助自闭症儿童提高学习兴趣。自闭症孩子由于自身的生理特点,使教师在教学中遇到很多问题,教师在处理这些问题时存在很大差异。在实际的课堂教学中,强化物的使用对教师... 详细信息

当今社会对自闭症儿童的教学越来越重视,教师们运用自己的教学智慧帮助自闭症儿童提高学习兴趣。自闭症孩子由于自身的生理特点,使教师在教学中遇到很多问题,教师在处理这些问题时存在很大差异。在实际的课堂教学中,强化物的使用对教师进行教学有很大的帮助。本文从在课堂教学中使用强化物的意义、原则、实际应用以及注意事项四个方面来进行探讨,以期给予一线特教教师一些参考意见。

关键词：强化物自闭症儿童课堂教学

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善用强化物,做教练型教师

新班主任 2022年第5期 43-44页

作者：孙国香河北省盐山县联合小学

班级管理中如何选择合适的强化物,运用适当的强化方式,寻找恰当的强化时机?有人认为,班主任必须结合具体学生、具体教育慎重考虑。我认为,教师应该像赛场上的教练,要能正确识别孩子在某件事中的心理倾向,培养他们坚定的信念。

关键词：班级管理强化方式班主任强化物心理倾向教练型教师善用赛场

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自闭症儿童个训中强化物的选择与运用

佳木斯职业学院学报 2015年第2期31卷 201-202页

作者：朱天宇绥化学院教育学院黑龙江绥化152061

强化是自闭症儿童个别化教学的常用方法。但在实际教学及训练过程中,强化使用不科学,选择强化物不合理,往往影响儿童的训练效果。文中对自闭症儿童个训中强化物的使用原则、自闭症儿童个训时强化存在的问题进行分析,提出了强化物的选择... 详细信息

强化是自闭症儿童个别化教学的常用方法。但在实际教学及训练过程中,强化使用不科学,选择强化物不合理,往往影响儿童的训练效果。文中对自闭症儿童个训中强化物的使用原则、自闭症儿童个训时强化存在的问题进行分析,提出了强化物的选择应符合儿童的发展需要,符合儿童的兴趣需要,强化物的获得性要考虑儿童教学环境等因素,并提出了强化物使用过程中应注意的问题等。

关键词：强化物强化个训活动特殊儿童