检索结果-南通市图书馆

成功(教育) 2012年第8期 90-91页

作者：何琼凤广西百色市民族卫生学校

网络语言已随着网络的应用及普及融入了人们的生活中,并且对语文教育带来极大的影响,所以我们必须扬长避短,取其精华去其糟粕,才能真正让它为我们的教育事业服务。

关键词：网络语言语文教学利弊

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运用多媒体技术辅助会计教学的利与弊

科技风 2015年第15期 201-202页

作者：胡舒予黄明湖南广播电视大学网络教育学院湖南长沙410004 湖南广播电视大学经管教学部湖南长沙410004

现阶段在我国财经类专业会计教学中最为突出的问题为重理论轻实践,实操这个教学环节还有待加强。多媒体辅助课件是现在运用得比较多的一种教学方式,这种教学方式给枯燥而繁琐的会计教学带来了新的突破口,它辅助教学的优点很突出,但同样... 详细信息

现阶段在我国财经类专业会计教学中最为突出的问题为重理论轻实践,实操这个教学环节还有待加强。多媒体辅助课件是现在运用得比较多的一种教学方式,这种教学方式给枯燥而繁琐的会计教学带来了新的突破口,它辅助教学的优点很突出,但同样也存在着一些弊端。正确理解以及运用其优点,合理解决以及安排其缺点,对会计多媒体教学的关系重大。

关键词：多媒体会计教学利弊

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唐代反科举思潮与科举考试的利弊

安徽教育学院学报 1999年第1期16卷 20-23页

作者：过常职

科举制度的形成顺应社会发展潮流，是历史的进步。其初虽遭到贵族旧势力的反对，却因其具有旧制度无可比拟的优越性而得以发展、巩固。它体现的公平竞争、唯才是举的理念具有恒久的价值。其自身存在的弊端因时代社会诸因素的制约而难以... 详细信息

科举制度的形成顺应社会发展潮流，是历史的进步。其初虽遭到贵族旧势力的反对，却因其具有旧制度无可比拟的优越性而得以发展、巩固。它体现的公平竞争、唯才是举的理念具有恒久的价值。其自身存在的弊端因时代社会诸因素的制约而难以克服，尤其是明清统治者强化封建专制主义使其丧失生机。

关键词：唐代反科举思潮科举考试利弊

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浅谈免煎中药之利与弊

实用医技杂志 2006年第2期13卷 227-228页

作者：赵勇乐清第一人民医院浙江乐清325600

近年来,随着基础、临床研究以及现代制药技术的飞速发展,一种新的用药模式——“免煎中药,即冲即服”,从中医药界内部脱颖而出,并迅速被广大群众所接受。所谓“免煎中药”,顾名思义。就是病人服用中药不必煎煮。它的正式名称是“单味中... 详细信息

近年来,随着基础、临床研究以及现代制药技术的飞速发展,一种新的用药模式——“免煎中药,即冲即服”,从中医药界内部脱颖而出,并迅速被广大群众所接受。所谓“免煎中药”,顾名思义。就是病人服用中药不必煎煮。它的正式名称是“单味中药配方颗粒”。即单味原药材经过现代化制药技术提取、分离、浓缩、干燥、制粒、包装而成。其外观呈细粉或细颗粒状,组成成分是“全成分”提取物。我院于2002年从三九集团引进免煎中药配方机一台,从此开始了免煎中药配方。为考察免煎中药的利与弊,我们平时注意搜集患者服用免煎中药后的反馈意见,结合我们在实践中对免煎中药的认识,现归纳如下。[第一段]

关键词：免煎中药利弊

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网络传播带给中小学德育的利与弊

教学与管理（中学版） 2000年第6期 20-22页

作者：郑友训徐州教育学院

随着现代信息网络技术的高速发展人们可以通过计算机网络通信、购物、阅读新闻、交友等网络与我们之间的距离越来越近.据有关资料显示:到1999年底中国上网计算机已达350万台网民从1999年初的400万骤增到890万人.

关键词：网络传播中小学德育利弊

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论生物技术带来的利与弊

中国科技纵横 2018年第3期 226-227页

作者：陈卓北重三中内蒙古包头014000

现代生物技术,是指以生命科学为基础,结合其他基础学科的科学原理,为人类生产所需产品达到某种创新性目的的技术.生物技术被公认为是具有很好发展前景的一种前沿性科学技术.生物技术目前所包含的内容比较丰富,已经被广泛的应用到医药领... 详细信息

现代生物技术,是指以生命科学为基础,结合其他基础学科的科学原理,为人类生产所需产品达到某种创新性目的的技术.生物技术被公认为是具有很好发展前景的一种前沿性科学技术.生物技术目前所包含的内容比较丰富,已经被广泛的应用到医药领域、农业领域、食品领域、能源领域甚至军事领域,但是生物技术的发展不仅为人类带来的便捷和创新,而且也有一定的弊端,究其现状,了解生物技术给人类社会和生活带来的利与弊,是规范生物技术发展之路的必要研究内容.

关键词：生物技术利弊

来源：评论

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《读〈伊索寓言〉》文本处理利弊谈

文学教育(上) 2012年第11期 120-121页

作者：高晶天津艺术职业学院

王荣生先生依据"文选型"教材选文的不同功能,把选文类型划分为"定篇"、"例文"、"样本"和"用件"。由此我们不难推断出:对于不同的选文类型,语文教材的编撰者在文本处理上理应有所侧重——"定篇"应着眼于对本民族及世界的优秀文学文化作... 详细信息

王荣生先生依据"文选型"教材选文的不同功能,把选文类型划分为"定篇"、"例文"、"样本"和"用件"。由此我们不难推断出:对于不同的选文类型,语文教材的编撰者在文本处理上理应有所侧重——"定篇"应着眼于对本民族及世界的优秀文学文化作品的领会与欣赏;"例文"应着眼于外在与选文本身的关于诗文以及读写诗文的事实、概念、原理、技能、策略、态度;"样本"应着眼于对学生真实阅读情境的抽样;"用件"应着眼于文本言语形式背后的言语内容。但实际情况却并非如此,在反映出对选文的阐释、对选文类型的把握,乃至编纂水准的关键——练习题的设计上有些文本就差强人意,理路混杂,其结果是在实际教学操作中,有些老师把定篇、例文、样本教成用件,或者把用件教成定篇、例文和样本。下面试以人教版高中语文第二册《读〈伊索寓言〉》为例来管窥并分析这种现象。

关键词：《读〈伊索寓言〉》文本处理利弊