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检索条件"主题词=异曲同工"
959 条 记 录,以下是1-10 订阅
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异曲同工
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福建中学数学 2010年 第11期 40-42页
作者: 林赠英 福建省武平县第一中学
笔者认为下面这道习题是一道很好的题目.首先,该习题有多种解法,且各有千秋;其次不同解法的切入点不同,可以培养学生从不同角度审视问题的解题习惯;再次从不同的解法中领悟不同解题方法、数学思想在解题中的应用;最后该习题的求... 详细信息
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异曲同工
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教育视界 2021年 第29期 72-73页
作者: 谈祥柏 上海第二军医大学 200433
解决形形色色的博弈问题,需要当事人具有较强洞察力。这样,他才能不纠缠于表面现象,而抓住实质,击中要害。20世纪的一位伟大数学教育家波利亚教授把这种本领用一句话来点破,叫作"一眼看到底"。在他的经典名著《怎样解题》中,就有一个醒... 详细信息
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异曲同工
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少年大世界(小学4-6年级) 2017年 第9期 58-58页
作者: 王宝琪
一些成语可以用另一个成语作为它的解释.如“不约而同”与“不谋而合”.请将左右两边意思相同和相似的成语.用线连起来。
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异曲同工 妙显神奇——对2008年四川卷、宁夏卷两试题的评析及思考
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中学政治教学参考 2009年 第3期 40-41页
作者: 唐传彬 重庆市荣昌中学校
【例题】(2008年四川卷第24题)假设某国2007年生产M商品10亿件,单位商品的价格为10元,M商品价值总额和价格总额均为100亿元。如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10%,社会劳动生产率提高10%,
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异曲同工与南辕北辙——“破圈”与当下“青年文学”
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长江文艺 2021年 第21期 112-115页
作者: 樊迎春 不详
在过去的一年中,我们似乎对“破圈”的概念越来越熟悉,以至于我们进行的直接是“我们如何破圈”的方法讨论,而天然地默认了这一讨论的基本前提:我们需要破圈。当我们将这一问题推广于当下青年文学与时代生活时,似乎还是可以回到问题的起... 详细信息
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异曲同工的千古绝唱
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四川戏剧 2009年 第6期 60-61页
作者: 夏玮璐 西南大学文学院
人们常常把粱山伯与祝英台称为东方的“罗密欧与朱丽叶”.那么.这两个代表东西方不同文化背景的爱情故事.各自的情感表达方式有哪些特点?两者之间又有何相通之处?
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鲍德里亚和马克思的异曲同工之处:读鲍德里亚的《消费社会》
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社会 2013年 第5期33卷 230-241页
作者: 吴玉彬 上海大学社会学院
长期以来,无论是纵欲还是节俭,消费都被认为是私人的活动。在日常生活中,人们一般在消耗、消灭、毁灭和浪费等意义上理解消费,消费因此被妖魔化和污名化,学界也曾对其漠不关心,甚至认为“消费是对文化的腐蚀”(Miller,1995),... 详细信息
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毕加索绘画与中国民间美术之异曲同工——以中国民间木版画、剪纸为例
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山东大学学报(哲学社会科学版) 2010年 第6期 159-160页
作者: 任世忠 临沂师范学院美术学院
把毕加索和中国民间美术放在一起,也许会让人产生一种牵强生硬的感觉。但对毕加索的艺术和中国民间美术放在一起进行一番看似“生拉硬扯”的比较研究之后,却发现这一比较是十分有意义的。
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刍议武术与书法文化的异曲同工之妙
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中华文化论坛 2010年 第3期 179-183页
作者: 李威 成都体育学院武术系
本文运用文献资料法、逻辑分析法,结合自身实践的感悟,对武术与书法两者在"天人合一"、"阴阳"、"古代军事"、"古典美学"以及强调"悟性"、"修身养性"思想方面的异曲同工之妙进行深入剖析,旨在促进两者相互借鉴,相得益彰。
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风韵独具 异曲同工 马卫伟阿拉伯书法艺术作品选登
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中国宗教 2014年 第8期 88-88,F0003页
作者: 马卫伟 中国伊斯兰教协会
马卫伟现就职于中国伊斯兰教协会。其书法作品曾作为礼品赠送给沙持阿卜杜拉国王等诸多国内外政要及友人。阿拉伯书法属于硬笔书法,但与中国书法有着许多共同之处。书体上大致分为库法体(类似于篆书)、纳斯赫体(类似于小楷)、迪瓦... 详细信息
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