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作者：曹孟君曲阜师范大学

学位级别：硕士

在“健康中国”的大背景下,采取有效措施调动学生体育参与的主动性、积极性,激发学生的学习动机,使学生形成良好的终身体育锻炼行为有利于“健康中国”战略目标的实现。青少年是建设“健康中国”的主体,但是根据多年来的连续报道,青少... 详细信息

在“健康中国”的大背景下,采取有效措施调动学生体育参与的主动性、积极性,激发学生的学习动机,使学生形成良好的终身体育锻炼行为有利于“健康中国”战略目标的实现。青少年是建设“健康中国”的主体,但是根据多年来的连续报道,青少年学生体质健康状况一直不容乐观,为探寻问题的原因所在并找到合理解决措施,在阅读大量文献的基础上得知青少年学生在体育行为方面出现种种问题是导致青少年体质健康下滑的主要因素之一。本研究主要以马克思异化劳动理论为依据,从体育行为主体、行为动机、行为实施和行为结果这四个维度进行深入讨论。首先从本体层面对青少年体育行为异化进行阐述,并以此作为判断标准来判断青少年学生是否在这四个维度出现了异化现象。本研究采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法以及结构方程模型分析法,以体育锻炼活动等级量表、体育行为主体异化量表、体育行为动机异化量表、体育行为实施异化量表和体育行为结果异化量表为测量工具,以山东省911名在校初、高中生为有效研究被试,首先对目前青少年参与体育锻炼现状进行了分析,其次对青少年学生在这四个维度的异化程度状况做了详细分析与论述,并且对青少年学生人口统计学变量与这四个维度的差异性进行了独立样本T检验和单因素方差分析,为进一步探讨四个维度之间的关系且找到引起学生体育行为发生异化的关键维度,本研究又对这四个维度做了相关分析和结构方程模型分析,最后通过对异化现象以及异化原因的分析与讨论,最终为克服青少年体育行为异化提出详细的消解措施,可供体育领域工作者们进行参考。初步研究表明:1.青少年学生的运动强度处于轻微运动与中等强度的较激烈的持久运动之间,以轻微运动为主;参加锻炼的时间集中在11-30分钟之间;运动频次每周1至2次的人数最多,此次调查结果看,青少年学生每周参加体育锻炼的次数和时间均没有达到教育部规定的“学生每天参加一小时体育锻炼”的基本要求。2.青少年学生体育行为动机异化受性别、学段和学校所在地的影响;而体育行为实施异化只受性别的影响;体育行为主体异化和体育行为结果异化均不受性别、学段和学校所在地的影响。3.青少年学生在体育行为实施异化和体育行为结果异化两个维度得分均值最高,均值最高达到2.83,有些单项指标得分超过3,表明青少年学生体育行为存在不同程度的异化状况,从整体得分上看,尽管还没有达到很严重的程度,但在青少年学生身上确实存在体育行为异化现象。4.在青少年体育行为异化四个维度中体育行为实施出现异化现象所占比例最高为32.2%,说明这一维度异化程度最明显;其次是体育行为结果异化,所占比例31.3%;再次是体育行为动机异化,所占比例26.7%;最后是行为主体异化,所占比例26.5%。由此得出青少年学生体育行为异化程度由大到小四个维度分别是:体育行为实施异化、体育行为结果异化、体育行为动机异化、体育行为主体异化。5.体育行为主体异化、体育行为动机异化、体育行为实施异化以及体育行为结果异化之间呈两两显著正相关,其中体育行为动机异化和体育行为结果异化之间相关系数最大,说明行为动机对行为结果的影响最为显著。6.体育行为动机异化对体育行为主体异化、体育行为实施异化以及体育行为结果异化均有显著正向影响,体育行为主体异化、体育行为实施异化均对行为结果异化有显著正向影响,体育行为动机异化是导致青少年体育行为发生异化的关键维度。根据上述研究,我们建议从学校和家庭两方面进行着手解决青少年体育行为异化问题,在体育参与方面形成家校双方联动的参与模式,着重激发学生的动机,培养学生对体育的兴趣和爱好,使学生养成良好的持久的体育锻炼行为。

关键词：青少年学生体质健康体育异化行为异化异化克服

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论科技异化的产生与克服

论科技异化的产生与克服

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作者：董明章燕山大学

学位级别：硕士

科学技术的进步不仅改变了人们的生活和生存方式，同时也不断的改造着人自身。尤其是在资本主义社会中，科学技术为资本所绑架，导致了科学技术的异化。科学技术不仅没有为人的解放和发展服务，反而成为阻碍人的解放和发展的异己力量威... 详细信息

科学技术的进步不仅改变了人们的生活和生存方式，同时也不断的改造着人自身。尤其是在资本主义社会中，科学技术为资本所绑架，导致了科学技术的异化。科学技术不仅没有为人的解放和发展服务，反而成为阻碍人的解放和发展的异己力量威胁着人类的生存。该文主要分三个部分对科学技术异化产生的原因、西方马克思主义异化理论以及关于科学技术异化的解决方法进行研究。首先，分析科学技术异化产生的历史根源和社会背景。私有制导致了劳动异化，而劳动异化又引发科学技术的异化，因此私有制是成为科学技术异化的根源。劳动分工无疑又加深了科学技术的异化。其次，主要叙述西方马克思主义科技异化理论。随着工业社会的发展，科学技术异化在新的历史环境中发展到了新的阶段。在这一阶段西方马克思主义对此作了详尽的阐释，并为解决科学技术异化问题提出了令人深思的解决方案。最后，虽然西方马克思主义提出了解决科学技术异化问题的种种方案，但是仍然难免有其局限之处。该文最终站在马克思主义哲学的立场之上，通过对西方马克思主义的借鉴提出解决科学技术问题的一些见解，最终阐明科学技术的发展与人类进步之间的内在关系。该文采用文献研究法，比较研究法和归纳与演绎相结合的方法，得出结论科学技术异化是由劳动异化引起的，劳动异化和科技异化都是人类社会发展史上不可逾越的特定阶段。西马在解决科学技术异化问题时抛弃了具体的社会环境，认为科学技术异化问题是由科学技术本身发展的不合理性引起的，具有很大的局限性。该文站在先贤的研究基础之上指出，要解决科学技术异化问题，既要着眼于长远，又不能忽视当下，要把对社会制度的批判和在科学技术的发展中坚持以人为本结合起来。除此之外，我们也应当加强对科学技术发展的引导和规范。

关键词：劳动异化科技异化意识形态异化克服科学发展观

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论科技异化的克服

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长春教育学院学报 2014年第10期30卷 52-,73页

作者：董明章霍曙光燕山大学文法学院在读硕士河北秦皇岛066004 燕山大学马克思主义学院在读硕士河北秦皇岛066004

近代实验科学的兴起,导致了科技从哲学的窠臼中脱离出来,科学技术的巨大发展为人类认识和改造世界提供了巨大的便利。由于片面强调科学技术的作用和"科技万能论"的盛行,人们往往会忽视甚至无视科技发展带来的一系列的社会问题。科技的... 详细信息

近代实验科学的兴起,导致了科技从哲学的窠臼中脱离出来,科学技术的巨大发展为人类认识和改造世界提供了巨大的便利。由于片面强调科学技术的作用和"科技万能论"的盛行,人们往往会忽视甚至无视科技发展带来的一系列的社会问题。科技的异化引起了主体人价值的丧失和人际关系的物化,导致科技与人文学科分离、科技与价值分离。解决科技异化问题,实现人的全面发展,是促进人类社会进步迫在眉睫的课题。

关键词：科技异化异化克服科技发展以人为本

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青少年学生体育行为的本真、异化与回归

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北京体育大学学报 2017年第5期40卷 66-72,99页

作者：刘一民刘翔曲阜师范大学体育科学学院山东曲阜273165

青少年学生的强健体魄是支撑一个强大国家崛起的人力基础。但是多年来我国青少年学生的体质健康状况却不能令人满意。为探寻导致这种现象产生的主要原因和解决问题的途径,采用现场观察、师生访谈、文献资料等研究方法,以马克思异化劳动... 详细信息

青少年学生的强健体魄是支撑一个强大国家崛起的人力基础。但是多年来我国青少年学生的体质健康状况却不能令人满意。为探寻导致这种现象产生的主要原因和解决问题的途径,采用现场观察、师生访谈、文献资料等研究方法,以马克思异化劳动理论为依据,从本体论层面探讨了学生体育行为的本真存在,认为非异化劳动与本真体育行为具有共同的特质与价值,并以此为判断标准分析了当前学生体育行为在行为主体、行为动机、行为实施和行为结果等环节存在的异化现象。研究认为,学生体育行为异化产生的主要原因有:学校教育的工具性异化;主客分离的体育教育认识方式;忽视非理性因素在体育行为养成中的作用等。对此从体育教育教学理念、目标、手段等5个方面提出了防止和克服学生体育行为异化的主要途径和方法。

关键词：青少年学生体质健康体育行为行为异化异化克服

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追求精神成长过程中的异化 ——塞林格《麦田里的守望者》和《九故事》中的异化主题解读

追求精神成长过程中的异化 ——塞林格...

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作者：邓丽静郑州大学

学位级别：硕士

二战后的西方世界，物质生活的极大丰富却也造成了拜金主义的盛行。人们追求物质享受超过追求精神价值。此外，战争给人们心理造成了伤害，人们普遍觉得精神空虚，人与人之间关系冷漠，孤独无助渴望趋同。在这种状况下，出现了各种形式... 详细信息

二战后的西方世界，物质生活的极大丰富却也造成了拜金主义的盛行。人们追求物质享受超过追求精神价值。此外，战争给人们心理造成了伤害，人们普遍觉得精神空虚，人与人之间关系冷漠，孤独无助渴望趋同。在这种状况下，出现了各种形式的异化。所谓异化在文学中体现为背离本来的性质、反常或本质的丧失、隔膜和疏远。具体反映在文学人物中是精神苦闷、孤独、异常，被人抛弃，被人排斥，极度压抑而不为人所理解;其表现形式为人与自我的异化、人与人之间关系的异化，人与社会环境的异化。塞林格本身就是一个异化于主流社会的作家。他性格孤僻、不善与人交流;行为怪诞、反传统。他成名之后的遁世更是他异化于主流社会的行为体现。作为作者思想的体现，塞林格在他隐退前的两部重要作品《麦田里的守望者》和《九故事》中同样刻画了一批异化者，包括儿章、青少年和成人。他们异化于社会环境、主流群体，甚至异化于自我。通过对这些异化人物的研究，本文作者试图了解以下问题：塞林格为什么会异化于主流社会，以至隐遁?塞林格作品中的异化群体的异化根源及异化克服方式?塞林格通过自己以及作品中人物的异化试图表达什么? 本文将从自传性与社会历史文化角度考察塞林格及其《麦田里的守望者》和《九故事》中主要人物的异化。本文作者通过对塞林格及其作品中人物的异化研究，主要得出以下结论： 1．塞林格和其作品中的一些人物都是异化者。他们异化于社会主流文化、主流群体，甚至异化于自我。 2．异化的根源在于人物追寻一种单纯、理想的爱，而在他们看来这种爱正是现实环境中缺失的。追寻这种爱的坚定信念使人物的异化不可避免。 3．作品中人物都从异化和克服异化的过程中获得了精神成长，但从他们最后结局来看，异化克服是不彻底的。此项研究也有其现实意义：在物质生活获得极大满足的现代社会，人们应关注个人精神价值的体现。展现人性之美，张扬人的自我和个性，但同时不可忽视团队

关键词：异化塞林格单纯的爱异化克服精神成长

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智能手机对人的异化影响研究

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山西青年 2019年第16期 50-50页

作者：廖小婷南宁师范大学教育科学学院

智能手机成为人类心灵必需品的同时,人们身心健康却饱受影响。在互联网条件下,人们的生存方式与价值观会潜移默化的被智能手机所影响,如何克服智能手机对人的异化影响已成为学术界值得重视的问题。

关键词：手机人的本质人的异化异化克服

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