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开放实训中心，上海中职新名片

上海教育 2008年第19期 38-39页

作者：赵锋

在今年的全国职业院校技能大赛上,上海代表队历史性地夺得了一等奖总数和团体总分两个第一。分析总结显示。一流的实训条件被认为是此次取得佳绩的重要基础。职业教育的一个重要任务,就是要培养学生的职业技能,提高他们的动手实践能力... 详细信息

在今年的全国职业院校技能大赛上,上海代表队历史性地夺得了一等奖总数和团体总分两个第一。分析总结显示。一流的实训条件被认为是此次取得佳绩的重要基础。职业教育的一个重要任务,就是要培养学生的职业技能,提高他们的动手实践能力。正是基于这样的认识,近年来上海掀起了新一轮的开放实训中心建设高潮,这也成为了反映上海中职发展水平的一张新名片。但在实训硬件设备趋向一流的同时,如何提高实训中心的运作效率和教师的双师素质成了检验这张名片含金量的关键。

关键词：开放实训中心上海市

开放实训中心在都市农业技术推广中的作用研究 ——以上海市为例

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开放实训中心在都市农业技术推广中的作用研究 ...

作者：吴政春西北农林科技大学

学位级别：硕士

论文选择上海具有代表性的职业教育开放实训中心进行实地调查,了解其实际情况并进行分析,探讨上海开放性实训中心在都市农业技术推广中所发挥的作用,为上海创建成为高效的都市农业发展提供理论支持。上海市都市农林开放实训中心的建... 详细信息

论文选择上海具有代表性的职业教育开放实训中心进行实地调查,了解其实际情况并进行分析,探讨上海开放性实训中心在都市农业技术推广中所发挥的作用,为上海创建成为高效的都市农业发展提供理论支持。上海市都市农林开放实训中心的建立,满足了上海市农林类多层次技术培训和技能鉴定的需要,充分体现了资源共享和自我不断发展的特色;上海市都市农林开放实训中心通过农林新技术的示范和推广,为上海市郊农民的转型提供了更多技术支持和帮助,是上海市郊农民转型的强力推手,真正有助于农民自我价值的提高,起到了农业推广的“桥梁”作用,是解决上海市“三农”问题的一个重要途径;通过校企合作,产学研结合不断开发行业新技术、新工种、职业技能新项目,初步建成了上海市产学研结合推广农林新技术的平台,将成为上海市农业职业实训的示范基地;同时,上海市都市农林开放实训中心将成为上海市民拓展农林知识的窗口。为了更好地发挥开放实训中心在都市农业技术推广中的作用,首先要大力开展宣传教育、加强培训教育来提高农民素质;二是要促进科技成果转化和注重示范基地建设,帮助农民提高经济效益;三是要建立制度保障,如实训中心资源共享模式机制、促进校企合作的规范性制度、构建组织机构网络等,从而提高开放实训中心的社会效益和经济效益。

关键词：开放实训中心农业技术推广都市农业

上海市中等职业教育开放实训中心运行实践探索

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职业技术教育 2018年第24期39卷 66-71页

作者：周齐佩刘露露陈嵩上海市教育委员会教育技术装备中心上海师范大学教育学院上海市教育科学研究院职成教研究所

上海市教委自2005年起批准设立上海市中等职业教育开放实训中心。在十多年的运行过程中,实训中心在数量规模、质量内涵、运行机制、管理模式、教学管理等方面积累了诸多经验,但同时也存在布局、功能、运行机制、政策等方面的问题,需要... 详细信息

上海市教委自2005年起批准设立上海市中等职业教育开放实训中心。在十多年的运行过程中,实训中心在数量规模、质量内涵、运行机制、管理模式、教学管理等方面积累了诸多经验,但同时也存在布局、功能、运行机制、政策等方面的问题,需要根据现状和发展要求进一步提升实训教学水平,提高人才培养质量。

关键词：上海市中等职业教育开放实训中心实践

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上海34所职业教育开放实训中心立项建设

中国职业技术教育 2005年第23期21卷 60-61页

上海首批34所职业教育开放实训中心最近正式立项建设。在近日召开的上海市职业教育开放实训中心建设推进会上，这34所职业教育开放实训中心单位与市教委签订了建设责任书。

关键词：上海职业教育开放实训中心立项建设

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上海市开放实训中心星级评定的实践与探索

实验室研究与探索 2018年第11期37卷 247-251页

作者：刘苹苹韩正之上海市教育评估院上海200031 上海交通大学电子信息与电气工程学院上海200240

上海市自2004年起在全市范围内筹建职业教育开放实训中心,2006年开始对开放实训中心进行验收评估,2012年开始对开放实训中心进行绩效评估和星级认定,以后绩效评估和星级认定工作每年举行一次。介绍了星级认定的指标体系和认定过程,解析... 详细信息

上海市自2004年起在全市范围内筹建职业教育开放实训中心,2006年开始对开放实训中心进行验收评估,2012年开始对开放实训中心进行绩效评估和星级认定,以后绩效评估和星级认定工作每年举行一次。介绍了星级认定的指标体系和认定过程,解析了其中重要指标内涵,总结了开展开放实训中心星级认定的意义。

关键词：职业教育开放实训中心绩效评估星级认定指标星级认定方法

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职业教育开放实训中心运行实践研究 ——以X职业学校开放实训中心为例

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职业教育开放实训中心运行实践研究 ——以X职业学校开放实训中心...

作者：鱼东彪华东师范大学

学位级别：硕士

随着职业教育的发展与人才培养的需要,职业院校对职业教育基础能力建设的要求也逐年增加。自2003年以来,中央财政投入53亿元,重点支持了1080个职业教育实训中心。同期,上海市教委提出,“依托职业院校,构建开放实训中心体系,建设一批遍... 详细信息

随着职业教育的发展与人才培养的需要,职业院校对职业教育基础能力建设的要求也逐年增加。自2003年以来,中央财政投入53亿元,重点支持了1080个职业教育实训中心。同期,上海市教委提出,“依托职业院校,构建开放实训中心体系,建设一批遍及城乡、布局合理、覆盖主要产业、惠及广大市民的职业教育开放实训中心建设是上海职业教育的战略任务之一”。作为职业教育和培训的一种新型组织形式,一方面,开放实训中心在提高我国职业能力建设、促进人力资源向人力资本转化、实现社会就业更加充分、构建学习型社会等方面发挥了积极作用。同时,作为一种新生事物,在建设和发展的过程中难免会遇到各种问题。为更好地实现开放实训中心的开放性,保障其顺利运行与健康可持续发展,本文以开放实训中心为研究对象,立足开放实训中心运行实践,并从国际比较的视角进行研究和分析,寻找可借鉴的经验,旨在通过研究,探索符合职业院校实际及社会需要的开放实训中心的管理机制与运行模式,形成一套能切实提高开放实训中心效率与效能的运行机制,构建一套较为完整、成熟的开放实训中心运行体系。本文在研究之前,开展了大量的调查和研讨,采用问卷、访谈等手段搜集了相关资料,介绍了本项研究的背景及意义,总结与分析了目前国内外对开放实训中心研究的现状及相关成果,同时对核心概念进行了界定。研究中,主要通过运用观察、个案研究等方法,重点从开放实训中心运行机制、运行模式、运行管理制度、运行绩效考核保、保障制度以及实训师资队伍及实训课程开发等方面对开放实训中心的开放运行进行了研究。并在实践的基础上,进行了现状分析,总结了开放实训中心开放运行中存在的问题：即缺乏企业元素、缺乏具针对性的实训课程、缺乏“双师资”的师资队伍和缺乏可持续发展的保障机制等。同时,在对问题进行分析与思考的基础上,结合目前国际上流行的高职人才培养模式(“双元制”模式、CBE模式和TAFE模式)的优缺点分析,尝试提出了重构我国开放实训中心的具体的构想与举措：实现开放实训中心重构的原则一一“三个结合”、“三个合作”、“三个面向”,重构开放实训中心的思路,以及重构开放实训中心的举措。笔者以为,开放实训中心应以开放为前提,实用为基础,以服务社会为目标,除了完成本校内的学生培训、教学等任务,还将实现对外开放,主动为各类在校学生以及全社会由学习培训需求的人员提供职业教育、职业培训、职业技能鉴定等方面的服务,从而为广大市民“人人皆学,时时能学,处处科学”创造良好条件,真正发挥学校开放实训中心“前瞻性、先进性、开放性与可发展性”的特点与优势。

关键词：职业教育实训开放实训中心

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上海职业教育开放实训中心共享问题研究

上海职业教育开放实训中心共享问题研究

作者：王冠群华东师范大学

学位级别：硕士

本论文选择上海具有代表性的职业教育开放实训中心进行实地调研,通过运用观察、问卷、访谈、个案研究等方法搜集相关资料,主要对职业学校校长、开放实训中心负责人、实训课专业教师等进行了访谈。通过与开放实训中心管理人员、实训课专... 详细信息

本论文选择上海具有代表性的职业教育开放实训中心进行实地调研,通过运用观察、问卷、访谈、个案研究等方法搜集相关资料,主要对职业学校校长、开放实训中心负责人、实训课专业教师等进行了访谈。通过与开放实训中心管理人员、实训课专业教师以及学生的交流,切实了解目前开放实训中心的运行情况及问题,并对问题进行深入研究,以寻求更有效的开放实训中心资源优化配置和合理共享的发展模式与运行机制,因而在实践上有着重要的指导意义。本论文运用了集群理论、职业教育资源准公共产品理论、职业教育成本分担、工作本位学习等相关理论,为开放实训中心的开放共享问题研究提供理论支持。对于职业教育而言,如何通过利用有限的教育资源,实现融合和共享是职业教育发展的关键所在。职业教育实训基地是职业教育实施的关键,而本论文正是通过对上海开放实训中心的现行开放及共享问题进行调查,了解其实际运行情况并对存在问题进行归因分析,为职业教育在技能培养、服务社会等背景下进行资源共享的机制构建提供参考性意见,为最大限度实现开放实训中心资源共享、寻求更为有效的组织方式和运作模式,从而使职业教育为上海创建成为现代服务业、先进制造业的城市发展提供强大的人力支持。

关键词：开放实训中心共享

上海市中等职业学校开放实训中心政策执行调查研究

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上海市中等职业学校开放实训中心政策执行调查研究

作者：刘露露上海师范大学

学位级别：硕士

职业教育开放实训中心的发展是促进职业教育质量内涵提升的关键,上海市教委已根据国家文件以及上海市的实际情况颁布多条指导上海市中等职业学校开放实训中心发展的政策文件,然而与实训中心相关政策的出台与制定并不意味着政策目标的有... 详细信息

职业教育开放实训中心的发展是促进职业教育质量内涵提升的关键,上海市教委已根据国家文件以及上海市的实际情况颁布多条指导上海市中等职业学校开放实训中心发展的政策文件,然而与实训中心相关政策的出台与制定并不意味着政策目标的有效落实,而更加依赖于政策的有效执行。本文以政策执行作为研究视角,进而了解学校层面实训中心政策执行的基本情况,分析实训中心政策在执行过程中存在的主要问题,并提出相应的建议。本文主要包括五个部分。第一部分主要阐述研究的背景、研究的意义及问题、概念界定、文献综述、理论基础、研究方法;第二部分是实训中心政策执行的现状调查与分析;第三部分是根据问卷及访谈的结果剖析当前在实训中心政策执行中存在的主要问题;第四部分是结合相关理论基础,分析影响政策执行的主要原因;第五部分是提出相应的建议和对策。通过上述五个部分的分析,从学校层面来说,在实训中心政策执行过程中还存在着向外开放与服务力度不足、资源共享水平不够高、可持续发展机制不太强、实训教学成效不显著等问题。而政策执行者个人执行力不够高、政策执行机制不够畅通、政策执行资源未能充分利用以及政策本身要求较高等是影响实训中心政策执行的主要原因。因此,需要从完善培训制度、健全学校激励机制、提高资源利用效率、加强学校的监督保障机制以及完善后续保障政策等六个方面考虑,进而促进政策目标的有效落实。

关键词：上海市中等职业学校开放实训中心政策执行

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开放实训中心平台下职教知识超循环孵化研究

科技视界 2014年第34期 65-66页

作者：尹琦广东行政职业学院广东广州510800

以开放实训中心为平台,政府、企业、职校、职业技能鉴定中心、社会及科研机构等主体,通过教学、实训、培训、职业鉴定、科研等活动,构成一个包含职教知识生产、传播、转化、应用的完整系统,该系统具有开放、整体涌现、超循环等特征。本... 详细信息

以开放实训中心为平台,政府、企业、职校、职业技能鉴定中心、社会及科研机构等主体,通过教学、实训、培训、职业鉴定、科研等活动,构成一个包含职教知识生产、传播、转化、应用的完整系统,该系统具有开放、整体涌现、超循环等特征。本文依据超循环理论,研究分析开放实训中心平台下职教知识孵化系统,探讨促进该系统知识孵化的策略。

关键词：开放实训中心超循环理论职教知识孵化

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