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高中生物科学史微视频教学资源包的开发与实践研究——以必修1“光合作用”主题为例

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高中生物科学史微视频教学资源包的开发与实践研究——以必修1“...

作者：罗琴星山西师范大学

学位级别：硕士

生物科学史蕴含着培养学生核心素养的教育价值,对于学生生物学的学习具有非常重要的意义,但目前高中生物科学史教学现状却不容乐观。在教育信息化时代下,微视频应时而生。本研究目的在于开发与高中生物学教学相适应的科学史微视频,以期... 详细信息

生物科学史蕴含着培养学生核心素养的教育价值,对于学生生物学的学习具有非常重要的意义,但目前高中生物科学史教学现状却不容乐观。在教育信息化时代下,微视频应时而生。本研究目的在于开发与高中生物学教学相适应的科学史微视频,以期为优化生物科学史教学、落实核心素养提供参考与借鉴。本研究首先利用学者Leite设计的科学史内容分析量表对(2019版)人教版高中生物学5本教科书中的科学史内容进行分析;其次,参照此量表编制信效度良好(α=0.889,KMO=0.806)的《学生生物科学史学习意愿调查问卷》,从这两方面进行生物科学史微视频教学资源包开发的前期调查与分析,寻找微视频开发的依据。再次,根据得出的开发依据,以必修1“光合作用”主题为例,从科学家史、科学研究过程史、科学成果史、相关研究进展四个维度,开发出光合作用系列科学史微视频,整合形成生物科学史微视频教学资源包。最后,将科学史微视频教学资源包进行应用,并使用《生物科学史微视频学习满意度调查问卷》和《中学生物学教师访谈提纲》检验其实践效果。研究结果表明:(1)教材分析方面发现,人教版高中生物学教科书中有关科学家、科学发展以及背景的描述不全面;使用的科学史素材和有关活动方式单一;缺乏相关科学史书目的推荐;主要出现在非正文部分,由学生自愿学习。(2)学生学习意愿调查发现,学生最愿意学习科学家故事(M=4.50,SD=0.59);了解相关的社会背景(M=4.05,SD=0.91);观看直观的素材如机器和实验室设备照片(M=4.49,SD=0.66)等;阅读涉及科学史内容的书籍(M=3.86,SD=0.98);认为生物科学史的学习是补充性的(M=3.98,SD=0.95);且对微视频有浓厚的兴趣(M=4.46,SD=0.76),非常愿意借助微视频来学习生物科学史(M=4.36,SD=0.78),认同把科学史拍成微视频可为生物学学习提供丰富的学习资源(M=4.52,SD=0.75)。(3)在此基础上,本研究以必修1“光合作用”主题为例,一共开发出10个微视频,将其进行应用,经学生和教师观看后反馈效果良好,且有78.9%的学生表示喜欢以微视频形式来拓展生物科学史,有77.4%的学生表明希望继续使用微视频学习生物科学史。由此得出以下研究结论:(1)人教版高中生物学教科书中的科学史内容有待完善;(2)高中学生对生物科学史微视频学习意愿强烈;(3)本研究开发的微视频对科学史教学和学生学习生物学有帮助,采用微视频拓展生物科学史的方式是可行的。在总结研究结论的基础上对高中生物科学史微视频教学资源包的开发与实践研究提出了三条建议。

关键词：高中生物学科学史微视频教学资源包开发与实践

基于海洋文化资源的普通高中美术印染社团活动的开发与实践研究

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基于海洋文化资源的普通高中美术印染社团活动的开发与实践研究

作者：高依依山东师范大学

学位级别：硕士

在当今全球化的背景下,为顺应新时代对美术教育提出新的要求和挑战,新课程标准强调各地区课程资源要充分开发和利用地方的社会文化和自然资源。将地方资源融入美术教学活动中能够丰富课程内容,适应国家课程改革的需要。海洋文化资源作... 详细信息

在当今全球化的背景下,为顺应新时代对美术教育提出新的要求和挑战,新课程标准强调各地区课程资源要充分开发和利用地方的社会文化和自然资源。将地方资源融入美术教学活动中能够丰富课程内容,适应国家课程改革的需要。海洋文化资源作为优秀本土文化资源,是具有文化性、教育性、历史性和艺术性的社会公共资源。本研究依托于青岛当地海洋文化资源进行美术社团活动开发,贴近学生的生活,丰富学校社团课程内容,加强教育与生活的联系,加深学生对本土文化的认同感,提高学生对海洋城市生活的幸福感。本研究以海洋文化资源为基础,开发适用于高中生参与的美术社团活动,结合普通高中美术模块课程内容,设计相关手工印染社团活动。对青岛本土地区的海洋文化资源进行全面的调查和整理,深入探讨和研究了海洋文化资源作为高中印染社团活动课程资源的可行性和实施性,形成了完整的活动方案。具体围绕以下内容展开:绪论部分说明了选题缘由;经过相关资料分析,阐述了有关海洋文化资源和美术印染社团的国内外研究现状;解释其研究目的和意义;分析此次研究的思路和方法。第一章对海洋文化资源和高中美术印染社团进行基本概述,从基本概念界定海洋文化,并对各自的意义和价值进行分析,阐述将海洋文化资源融入高中美术印染社团活动的可行性,为本研究的实践活动开发奠定理论基础。第二章主要运用了问卷调查法、访谈法、实地考察法对青岛地区的高中生和美术教师进行调查,分析了高中生对美术社团活动的态度和能力;美术教师相关教学研究以及针对社团活动开展的看法,针对反馈进行总结分析,分析此次研究的可行性。第三章为海洋文化资源融入高中印染社团设计具体活动案例,阐明此次活动的设计原则、设计思路和评价原则,为开发相关美术社团活动提供具体的实施方案。第四章对所设计的具体社团活动案例进行实施,并针对每一活动进行评价和反思。第五章分析了本次研究实践的成效,对整个社团活动的实施和开展的过程进行反思,为后续研究提供借鉴。

关键词：海洋文化资源手工印染高中美术社团活动开发与实践

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教育戏剧与英语学科融合课程的开发与实践

中小学英语教学与研究 2021年第7期 20-24,57页

作者：赵磊上海戏剧学院附属静安学校

教育戏剧(Drama in Education)是将戏剧与剧场的技巧应用于学校课程教学的一种方式,它的教学理念是将戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中,让学习者通过合作和探究式的学习,从戏剧表演中思考问题的本质,从实践体验中领略知识... 详细信息

教育戏剧(Drama in Education)是将戏剧与剧场的技巧应用于学校课程教学的一种方式,它的教学理念是将戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中,让学习者通过合作和探究式的学习,从戏剧表演中思考问题的本质,从实践体验中领略知识的意蕴,从相互交流中构建新的意义,从而达到教育目的(石小洁,2020)。

关键词：社会文化活动实践体验教育戏剧开发与实践戏剧元素英语学科技巧应用戏剧表演

工作过程导向视角下护理信息技术课程活页式教材的开发与实践

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电脑知识与技术 2024年第12期20卷 137-139页

作者：丁珏刘颖江苏联合职业技术学院常州卫生分院江苏常州213000

教材建设是职业教育人才培养的重要载体。以工作过程导向的教学模式开发活页式教材是当前倡导的一种新形态教材。文章以护理信息技术课程为例,具体阐述工作过程导向视角下《护理信息技术》活页式教材的开发思路及教学实施过程,为后续相... 详细信息

教材建设是职业教育人才培养的重要载体。以工作过程导向的教学模式开发活页式教材是当前倡导的一种新形态教材。文章以护理信息技术课程为例,具体阐述工作过程导向视角下《护理信息技术》活页式教材的开发思路及教学实施过程,为后续相关专业课程的活页式教材开发提供借鉴。

关键词：工作过程导向活页式教材开发与实践

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幼儿教师研修课程的开发与实践

河南教育（基教版）（上） 2024年第3期 90-92页

作者：阎莉李晓宁郑州市中原区经纬花园幼儿园

教师专业发展是学前教育高质量发展的保证。《河南省“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》明确指出,要加强教师队伍建设,全面提升保教质量。《河南省教育厅关于加强基础教育学校校本研修工作的指导意见》指出,要通过持续发力... 详细信息

教师专业发展是学前教育高质量发展的保证。《河南省“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》明确指出,要加强教师队伍建设,全面提升保教质量。《河南省教育厅关于加强基础教育学校校本研修工作的指导意见》指出,要通过持续发力、精准研修,解决教师教育教学中的难点和痛点,增强教师自主研修能力。教师队伍的研修水平是影响教育质量全面提升的重要因素,加强教师研修是提升教师专业素养的重要途径。本文以中原区幼儿教师研修课程的开发与实践为例,重点阐述研修课程的现实需要、建构过程与方法、保障体系、实施效果与反馈等内容,以供参考。

关键词：河南省教育厅幼儿教师校本研修教师教育教学教师专业素养开发与实践教师专业发展学前教育发展

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“双减”背景下的小学拓展性课程开发与实践

天津教育 2024年第5期 119-121页

作者：陈岱浙江省宁波市实验小学

2021年7月,教育部推出了“双减”政策,标志着我国正式拉开了新时期教育生态建设的大幕。这一政策的出台,不仅从严治理、全面规范了校外培训行为,而且对学校提升课后服务水平、建设特色课程等提出更高要求。在“双减”政策持续推进的过程... 详细信息

2021年7月,教育部推出了“双减”政策,标志着我国正式拉开了新时期教育生态建设的大幕。这一政策的出台,不仅从严治理、全面规范了校外培训行为,而且对学校提升课后服务水平、建设特色课程等提出更高要求。在“双减”政策持续推进的过程中,越来越多的学校通过构建特色课程的方式实现减负增效目标。设计拓展性课程同样是落实“双减”政策的具体路径,更是满足现代化教育需求、提高办学质量、减轻学生负担、促进学生全面发展的方法。基于此,本文着重研究“双减”背景下小学拓展性课程的开发与实践方式。

关键词：拓展性课程特色课程开发与实践校外培训减负增效新时期教育减轻学生负担持续推进

在孩子们心中播下爱家乡的种子——“趣味齐国故事课程”开发与实践

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山东教育 2024年第5期 11-13页

作者：孙焕新山东省淄博市临淄区实验幼儿园

中华优秀传统文化是落实立德树人根本任务的重要载体,齐文化则是中华优秀传统文化的重要组成部分。我园以课程游戏化理论为指导,遵循幼儿年龄特点和学习特点,有效利用本地齐文化资源,把中华优秀传统文化全方位融入幼儿园教育活动,开发... 详细信息

中华优秀传统文化是落实立德树人根本任务的重要载体,齐文化则是中华优秀传统文化的重要组成部分。我园以课程游戏化理论为指导,遵循幼儿年龄特点和学习特点,有效利用本地齐文化资源,把中华优秀传统文化全方位融入幼儿园教育活动,开发并实践“趣味齐国故事课程”,引导幼儿“讲好家乡故事,传播好家乡声音”,激发幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的美好情感,促进幼儿良好品德的养成。

关键词：中华优秀传统文化爱家乡课程游戏化立德树人爱祖国幼儿园教育活动良好品德开发与实践

核心素养视域下“幸福农场”课程的开发与实践

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新校园 2024年第2期 76-79页

作者：张建霞山东省济南高新区海川教育集团奥体中路学校

随着国家陆续出台相关政策文件,核心素养和劳动教育已然成为当下教育改革发展的热门话题。核心素养视域下实施劳动教育,不仅是适应社会发展的必然要求,更是当下教育培养全面发展的人的客观需求。中国学生发展核心素养要求培养学生德智... 详细信息

随着国家陆续出台相关政策文件,核心素养和劳动教育已然成为当下教育改革发展的热门话题。核心素养视域下实施劳动教育,不仅是适应社会发展的必然要求,更是当下教育培养全面发展的人的客观需求。中国学生发展核心素养要求培养学生德智体美劳全面发展,而劳动教育对社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平产生着直接影响。

关键词：核心素养教育改革发展精神面貌开发与实践政策文件视域下热门话题劳动技能

初中版画校本课程开发与实践的研究 ——以商丘市S中学为例

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初中版画校本课程开发与实践的研究 —...

作者：李瑞珂扬州大学

学位级别：硕士

版画校本课程教学在中小学美术校本课程中的占比不断增多。通过对以往的美术校本课程开发成果的研究,可以发现,各地美术校本课程的门类非常丰富,或是基于美术学科建设,或是针对某一种民间美术工艺建设。版画校本课程与其他美术课程存在... 详细信息

版画校本课程教学在中小学美术校本课程中的占比不断增多。通过对以往的美术校本课程开发成果的研究,可以发现,各地美术校本课程的门类非常丰富,或是基于美术学科建设,或是针对某一种民间美术工艺建设。版画校本课程与其他美术课程存在着一些相同问题,课程开发不易形成持续的发展状态,课程教学脱离美术课程标准的要求,教学目标的设定不清晰,教学评价体系不完善等。同时,版画具有版种多样,实践性,操作复杂,课程实施难度大等特点。笔者以商丘市S中学的版画校本课程作为案例分析的对象,找出课程发展中的问题,并提出相应解决措施。本文立足于版画校本课程的开发实践,把商丘市S中学作为研究对象,以理论研究和实践探究相结合,了解版画校本课程的具体实践环节,得出版画校本课程开发的规律和发展方向。首先,以调研为主,对S中学和S中学美术课程现状做调查,发现S中学版画校本课程开发的特征。然后,摘取商丘市S中学版画校本课程的代表案例,具体分析课程作用和意义,探讨课程实施中产生的问题。最后在对商丘市S中学的课程开发实践中,提出课程开发的建议,总结版画校本课程实施方法,以及制定完善相应的课程评价体系,创设版画校本课程开发的更多可能性。总结校本课程建设的成果,展望未来版画课程的发展轨迹。通过对商丘市s中学版画课程开发实践的研究,笔者发现版画因取材广泛,制作手法多样的特点,给中学美术课程提供了更多创作的空间,使其更加具有多样性和自由度。这种特性,满足了学生对美术课程的期待。在商丘市S中学课程实践的过程中,笔者基于美术课程标准的指导,结合美术校本课程的特性,提出了建议,参与了课程实施中学版画课程的定制。美术校本课程体系既要有自由,也要有章法,按照美术学科的规律和特性,开发符合中学生的美术学习需求的课程内容。

关键词：初中美术版画校本课程开发与实践