检索结果-南通市图书馆

实验室研究与探索 2011年第7期30卷 318-320页

作者：魏旭王景阳谢建荣重庆大学建筑城规学院山地城镇建设与新技术教育部重点实验室

针对建筑cad课程现状,在认真分析和总结多年教学经验的基础上,从课程设置、教学方法、教学内容等方面提出了一系列改革措施,对提高建筑cad教学水平,更好地培养学生的实际工作能力具有十分重要的意义。

关键词：建筑cad 教学改革城市规划专业

翻转课堂教学模式在建筑cad课程教学中的应用

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教育与职业 2016年第4期 97-99页

作者：李红南昌大学科学技术学院

翻转课堂是一种可实现教与学全面互动的新型教学模式。文章分析了建筑cad课程的教学现状及翻转课堂的研究现状,建立了包含课前知识获取、课堂知识内化和课后知识巩固三个阶段的翻转课堂教学模式和多元考核评价体系,并提出了课程实施过... 详细信息

翻转课堂是一种可实现教与学全面互动的新型教学模式。文章分析了建筑cad课程的教学现状及翻转课堂的研究现状,建立了包含课前知识获取、课堂知识内化和课后知识巩固三个阶段的翻转课堂教学模式和多元考核评价体系,并提出了课程实施过程中的建议,旨在提高本科建筑cad软件类课程教学质量,对探索人才培养路径具有一定的借鉴意义。

关键词：翻转课堂建筑cad 教学模式考核评价

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建筑cad课程的教学实践与探索

华中建筑 2008年第4期26卷 198-203页

作者：虞春隆西安交通大学绿色建筑研究所博士研究生710049

"建筑cad"是与建筑设计专业主干课程密切配合的系列课程,同时又是实践性极强的课程,为适应现代建筑学专业教育的特点,紧密配合专业主干课程《建筑设计》教学要求,该文针对其建筑系在该课程中所进行的教学体系改革和实践进行了探讨,以期... 详细信息

"建筑cad"是与建筑设计专业主干课程密切配合的系列课程,同时又是实践性极强的课程,为适应现代建筑学专业教育的特点,紧密配合专业主干课程《建筑设计》教学要求,该文针对其建筑系在该课程中所进行的教学体系改革和实践进行了探讨,以期对课程教学提供一种思路。

关键词：建筑cad 教学改革课程体系

信息技术与中职课程融合的应用研究——以中职学校《建筑cad》课程为例

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信息技术与中职课程融合的应用研究——以中职学校《建筑CAD》课...

作者：赵丽明上海师范大学

学位级别：硕士

在2010年国家教育部发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,强调了教育信息化的重要性。在2012年3月教育部又发布《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,专门指导教育信息化的发展,并明确提出了“推进信息技术与教... 详细信息

在2010年国家教育部发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,强调了教育信息化的重要性。在2012年3月教育部又发布《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,专门指导教育信息化的发展,并明确提出了“推进信息技术与教育教学深度融合”。在2016年12月上海市教委发布的《上海市教育信息化“十三五”规划》的发展任务中提出“深化信息技术与教育教学的融合”。国家各级教育部门对信息技术与教育教学的融合越来越重视,彰显了信息技术与教育教学的融合是教育信息化发展的重要环节。在中等职业学校的课程教学中,随着学生情况的变化和专业要求的需要,传统的教学方法让授课教师在教学是产生了很多的困惑,出现了很多需要探讨和研究的问题。要想让中职课程成功的解决这些困惑和问题,我们必须更新教学理念,不断探索新的方法,利用现代信息技术优化中职课程教学,使中职课程的教学焕然一新。所以,探索在新的教育理念指导下,信息技术与中职课程教学如何融合,对中职课程教学的改革具有重要意义。本研究围绕学校建筑工程技术专业建筑cad课程,以“主导——主体相结合”的思想指导下,主要采取对比分析的方法,通过分阶段的行动研究,对各种信息化认知工具在课程的特定内容学习时的应用效果进行统计,分析信息化认知工具的应用对学生自主进行知识的意义建构的帮助,分析信息化认知工具的应用对学生自主学习、探究学习、协作学习的作用。研究结果反映良好。通过研究,本论文认为信息技术与中职课程《建筑cad》的融合充分营造了一种信息化的学习环境,发挥了“主导——主体相结合”教学结构的作用,解决了课程的困惑和问题,提高了学生的素质。本文共分为六个章节。第一章描述了研究的背景、目的、意义、思路和方法。并对教育信息化和信息技术与教学融合的现状进行了综述。第二章对信息技术、教育信息化、信息技术与课程融合等相关概念进行了界定,对建构主义学习理论、多元智能理论进行了介绍,并对主要认知工具进行了阐述。第三章阐述了信息技术与中职课程融合的教学设计的原则,通过对学校建筑工程技术专业《建筑cad》课程教学现状的调查问卷研究和分析,进行了学情分析,设计了教学过程。第四章对《建筑cad》课程的研究样本、设计、内容进行了说明。第五章对信息技术与课程融合解决四个问题进行了实验验证。第六章对论文的研究进行了总结,介绍了研究的结果和存在的问题,并提出了开展信息技术和课程融合教学的建议。

关键词：信息技术课程融合中职建筑cad

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基于网络的建筑cad考试系统的设计与实现

基于网络的建筑CAD考试系统的设计与实现

作者：沈银燕浙江工业大学

学位级别：硕士

《建筑cad》课程是中等职业学校建筑专业的专业基础课之一,该课程主要培养学生综合应用cad软件绘制各种建筑工程图的能力。随着计算机和网络的普及,对学生的cad绘图能力进行客观、公正、全面考核的条件曰趋成熟。本论文的主要研究工作... 详细信息

《建筑cad》课程是中等职业学校建筑专业的专业基础课之一,该课程主要培养学生综合应用cad软件绘制各种建筑工程图的能力。随着计算机和网络的普及,对学生的cad绘图能力进行客观、公正、全面考核的条件曰趋成熟。本论文的主要研究工作就是设计并实现一个对中等职业学校《建筑cad》课程的在线考试系统。本文从计算机绘图的特点出发,从考试管理和主观作图题自动评判功能的实现等方面着手,对基于网络的建筑cad考试系统进行了深入的研究。为了在网络环境下实现Autocad图形文件的管理、传输、数据交换以及作图题的自动评判,本文研究了基于组件的Autocad图形文件的格式转换及其网络传输的实现方法,提出了基于Web的Autocad图形文件的数据交换算法并讨论了自动评分的实现方法;研究了基于Web的Autocad图形管理系统的实现方法。本文适用于建筑cad的网络化考试,文中所研究的问题对计算机图形化考试系统在网络化设计方面具有一定的实用价值。

关键词：建筑cad cad考试系统计算机图形考试系统基于组件格式转换及网络传输自动评判 Autocad图形管理系统

“课赛”融通背景下某中职《建筑cad》课程教学实践研究

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“课赛”融通背景下某中职《建筑CAD》课程教学实践研究

作者：顾菲贵州师范大学

学位级别：硕士

近年来,在国家职教改革政策的大力支持下,中等职业教育的发展步入了一个崭新的高度,同时职业技能大赛赛事体系也在不断构建和完善。2021年4月,全国职业教育大会上提出要切实推进“岗课赛证”融通,实现职业教育综合育人。课赛融通教学是... 详细信息

近年来,在国家职教改革政策的大力支持下,中等职业教育的发展步入了一个崭新的高度,同时职业技能大赛赛事体系也在不断构建和完善。2021年4月,全国职业教育大会上提出要切实推进“岗课赛证”融通,实现职业教育综合育人。课赛融通教学是“岗课赛证”融通育人的重要组成部分,更是促进职业教育高质量发展不可或缺的重要举措。为充分发挥职业技能大赛以赛促教、以赛促学、以赛促课的积极作用,践行大赛“提升职业院校学生技能水平、培育工匠精神”的根本宗旨,实现技能竞赛与中职课程的相互促进,全面提升学生的综合实践能力和职业技能。本研究以课赛融通育人为背景,在贵州某中职学校建筑施工专业内开展《建筑cad》课程课赛融通教学实验研究。通过问卷调研和教师访谈,调查当前中职《建筑cad》课程的教学现状、现存问题,以及职业技能大赛的参与情况。调查结果发现,当前中职《建筑cad》课堂中,存在学生学习积极性弱,对教学内容缺乏兴趣,对技能大赛了解程度低,参赛积极性弱,课程实际学习水平和技能大赛能力要求差距较大,课程教学内容与技能竞赛严重脱节,教学评价模式单一等问题。基于上述现状,本研究遵循系统性原则、学生中心原则、可行性原则、理论和实践相结合原则,以实用主义教育理论、建构主义学习理论为指导,根据《建筑cad》课程标准、课程核心素养、中职建筑工程施工专业人才培养方案、职业技能大赛《建筑cad》赛点等方向,构建中职《建筑cad》课程课赛融通教学设计体系,在教学实践中对课程目标、课程内容、授课过程以及评价方式进行深度融通。教学实施前,依据《建筑cad》课程教材和技能竞赛考核要点重构了课堂教学内容,并对教学内容进行项目划分,各教学项目间循序渐进,相互关联。本文选取了课程的教学项目5“建筑施工图综合练习”进行教学实践,以教学项目5中的“建筑平面图的绘制步骤与技巧”作为教学任务,详细叙述课赛融通教学的实践过程,并参考职业院校技能大赛国赛的考核方式和评价标准设置班级竞赛,以代替传统《建筑cad》课程期末考试对学生一学期的学习成效进行考核。同时为保证教学研究的科学性,对课赛融通教学实施班和非实施班进行统一测试,通过对比实施班和非实施班的课程学习成绩,发现课赛融通教学实施班的学生成绩明显优于非实施班的学生成绩,并对学生教学实践效果的反馈量表进行分析,结果显示实施班的学生学习兴趣、课程接受度、对技能大赛的了解程度、课程学习效果、知识掌握程度等方面均得到了显著提升。据此,本研究得出结论,实施科学有效的课赛融通教学方式,能显著提升中职课堂教学质量,有助于发挥专业课程与职业技能竞赛的互促作用,培养符合社会发展和技能竞赛要求的高素质技能型人才。

关键词：课赛融通职业教育建筑cad 教学实践

建筑cad在“互联网+”背景下的教学创新研究

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科学咨询(科技·管理) 2021年第2期 149-150页

作者：李丹童金田魏艳郑洁武汉工程科技学院

"互联网+"这一理念为各行各业提供了新的发展方向和思路。其如何服务于高校教育行业是我们需要去思考的问题。本文通过分析"建筑cad"课程的教学现状,进行"互联网+"背景下的教学创新探讨,结合互联网教学实践,提出存在的问题。

关键词：建筑cad 互联网+ 教学创新

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建筑cad工程图的图样比例与尺寸标注设置

南宁职业技术学院学报 2012年第3期17卷 56-58页

作者：娄开伦南宁职业技术学院建筑工程学院广西南宁530008

在建筑工程图的绘制中,图样比例和尺寸标注的设置是非常重要的环节。鉴于目前工程图纸在cad模型空间绘制和打印中普遍出现的图面混乱、图样的绘制随意放大缩小等问题,基于国家制图标准的要求,探讨软件应用的规律和操作方法,使图面布局合... 详细信息

在建筑工程图的绘制中,图样比例和尺寸标注的设置是非常重要的环节。鉴于目前工程图纸在cad模型空间绘制和打印中普遍出现的图面混乱、图样的绘制随意放大缩小等问题,基于国家制图标准的要求,探讨软件应用的规律和操作方法,使图面布局合作,减少多次设置的麻烦,从而使工程图纸的绘制更加规范。

关键词：建筑工程图建筑cad 模型空间图样比例尺寸标注

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建筑cad与建筑制图融合教学的探讨

计算机光盘软件与应用 2012年第22期15卷 268-268,273页

作者：刘艳军大连市建设学校辽宁大连116031

根据市场需求,建筑专业的毕业生必须具有熟练的计算机辅助绘图能力,而目前中职学校的《建筑制图》和《建筑cad》课程却是分开设置的,这样的重复设置,不但使学生把大量的时间花费在对图板、丁字尺和书写字体上,而且还导致了计算机课程的... 详细信息

根据市场需求,建筑专业的毕业生必须具有熟练的计算机辅助绘图能力,而目前中职学校的《建筑制图》和《建筑cad》课程却是分开设置的,这样的重复设置,不但使学生把大量的时间花费在对图板、丁字尺和书写字体上,而且还导致了计算机课程的大大压缩。因此,在课程设置时,本人建议将《建筑制图》和《建筑cad》有机结合开设《建筑制图cad》,并在课堂教学的教法上作了探讨。

关键词：建筑制图建筑cad 教学方法

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建筑cad精品课程的框架设计研究

信息技术与信息化 2014年第9期 100-101页

作者：任彦东江苏省淮阴商业学校江苏淮安223001

为了满足社会发展和当代科学技术的需要,精品课程这一概念在21世纪初被提出。教育部决定在五年内,建设起教育课程开放体系,其中涵盖了成千上万的不同学科类别,将其打造成国家、省、校三个层级的精品教育课程。建筑cad就是其中的一种,它... 详细信息

为了满足社会发展和当代科学技术的需要,精品课程这一概念在21世纪初被提出。教育部决定在五年内,建设起教育课程开放体系,其中涵盖了成千上万的不同学科类别,将其打造成国家、省、校三个层级的精品教育课程。建筑cad就是其中的一种,它是一个集当代信息技术绘图软件AutoC AD与传统建筑制图于一体的综合性应用新技术。本文探讨了建筑cad精品课程的框架设计,力图为建筑cad的进一步发展提供更好的建议。

关键词：建筑cad 精品课程框架设计