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建筑类学生多专业联合毕业设计人才培养模式研究与实践——以长春建筑学院为例

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西部学刊 2020年第22期 95-98页

作者：冯永长春建筑学院

多专业学生联合完成一个毕业设计题目的模式在发达国家国家已非常普遍。但此类模式在国内各高校尚处于探索中。长春建筑学院于2017年提出并实施“建筑类学生多专业联合毕业设计”,促进了各专业间的融通,最大限度地缩小了院校教育与社会... 详细信息

多专业学生联合完成一个毕业设计题目的模式在发达国家国家已非常普遍。但此类模式在国内各高校尚处于探索中。长春建筑学院于2017年提出并实施“建筑类学生多专业联合毕业设计”,促进了各专业间的融通,最大限度地缩小了院校教育与社会需求之间的距离,培养了建筑行业的应用型人才。其教改项目的具体实施举措为:1.修订人才培养方案,突破传统毕业设计格局;2.逐步扩大参与面,打破学院和专业壁垒;3.构建组织管理模式,打造四大联合毕业设计空间,成立学生BIM设计所;4.组织实施并深入推进,选定6个符合人才培养目标的真实工程项目,让学生在建筑全生命周期中“扮演角色”,提升了学生的实践、创新和团队协作能力。

关键词：建筑类多专业联合毕业设计研究与实践

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建筑类高职学生职业道德的培养

武汉冶金管理干部学院学报 2018年第1期28卷 61-63页

作者：樊霞武汉职业技术学院湖北武汉430074

职业道德教育与培养是高职院校落实国家教育方针、培养德才兼备的合格人才的必然要求。建筑行业工作环境艰苦、高频率岗位流动性等特点对建筑类高职院校毕业生的职业道德素养提出了更高的要求。本文通过问卷调查、跟踪访谈和企业人力资... 详细信息

职业道德教育与培养是高职院校落实国家教育方针、培养德才兼备的合格人才的必然要求。建筑行业工作环境艰苦、高频率岗位流动性等特点对建筑类高职院校毕业生的职业道德素养提出了更高的要求。本文通过问卷调查、跟踪访谈和企业人力资源反馈等方式,梳理了建筑类高职学生职业道德教育与企业用人需求之间面临的不对称问题,提出了加强建筑类高职学生职业道德培养的途径,对在新形势下进一步提升建筑类高职学生的综合素质教育与人生职业规划做出了有益的探索。

关键词：建筑类高职学生职业道德人才培养

建筑类中职教师教育中专业能力的培养途径研究

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文化创新比较研究 2020年第17期4卷 51-53页

作者：吴利燕浙江建设职业技术学院

文章结合"建筑专业"特征展开研究,通过调研分析进行中职教师教育中教师专业能力培养途径不合理的归因分析,并提出合理方案及建议,以希望为中职教育中教师专业能力的培养提供相关的建议。

关键词：中职教师教育专业能力培养途径建筑类

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建筑类高职学生职业生涯规划探析

江苏经贸职业技术学院学报 2015年第3期 80-82页

作者：王厚兵吕红池湖北工业职业技术学院建筑工程系湖北十堰442000

建筑业、房地产业的快速发展给建筑类高职学生带来了许多机遇,但同时,持续的金融危机和国家房地产政策的调整也使建筑类高职学生面临着严峻的挑战。做好清晰明确的职业生涯规划是建筑类高职学生好就业、就好业的基础。探析建筑类高职学... 详细信息

建筑业、房地产业的快速发展给建筑类高职学生带来了许多机遇,但同时,持续的金融危机和国家房地产政策的调整也使建筑类高职学生面临着严峻的挑战。做好清晰明确的职业生涯规划是建筑类高职学生好就业、就好业的基础。探析建筑类高职学生职业生涯规划的意义、现状、思路和步骤,激发学生自我实现的需要,明确未来的人生奋斗目标;提高学生在就业中的核心竞争力,促进其个性化发展和综合素质的提升;实现"人职匹配",提高就业满意度。

关键词：建筑类高职学生职业生涯规划