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语言

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检索条件"主题词=建筑环境与能源应用工程"
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建筑环境与能源应用工程专业认知实习的思考与实践
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高等建筑教育 2019年 第5期28卷 134-139页
作者: 周斌 陆青松 李斐 王瑜 程建杰 刘金祥 章惠娟 南京工业大学城市建设学院 南京210009 南京工业大学图书馆 南京211816
随着高考志愿大类招生政策的推进,如何吸引优质生源选择建筑环境与能源应用工程专业,已经成为专业发展和建设必须直面的课题。认知实习是新生接触和了解专业的重要实践环节,各高校专业教师需要结合学校的发展历史、定位和特色,在专业内... 详细信息
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建筑环境与能源应用工程专业生产实习新模式探索
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沈阳农业大学学报(社会科学版) 2016年 第2期18卷 213-216页
作者: 孟凡彬 谷士艳 张春梅 陈富于 孙清 高微 沈阳农业大学工程学院 辽宁沈阳110161
建筑环境与能源应用工程专业生产实习效果好坏,直接决定该专业大学生从学习到工作转变进程的快慢。目前,建筑环境与能源应用工程专业教学过程中存在重理论、轻实践的现象,生产实习大多以参观为主,不能达到提升大学生理论结合实践能力的... 详细信息
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建筑环境与能源应用工程专业建设思路与措施
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城市建筑 2013年 第20期10卷 294-294,301页
作者: 周丽 武汉商学院 武汉430056
武汉商学院依托制冷与空调技术专业申办建筑环境与能源应用工程本科专业,为申报建筑环境与能源应用工程本科专业做好充分准备,对该专业该如何建设以及怎么样建设,本文提出了相应的建设思路及建设措施,以期对专科申办本科专业的院校提供... 详细信息
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建筑环境与能源应用工程专业校内生产实习基地的建设研究——以湖南城市学院为例
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科技信息 2013年 第14期 38-39页
作者: 吴兴应 陈文 张新桥 蒯大秋 湖南城市学院市政与测绘工程学院
建设校内生产实习基地作为校外实习基地的补充,能弥补学生在校外实习基地实习中的不足,建设有专业特色的校内实习基地是培养应用型人才的重要场所。本文在我校建筑环境与能源应用工程专业实习基地的建设和管理上提出一些建设措施并进行... 详细信息
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建筑环境与能源应用工程专业实习基地的建设探究
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中国市场 2016年 第4期 153-154页
作者: 韩莹 周雪洁 常莉 华北理工大学建筑工程学院 河北唐山063009 华北理工大学轻工学院 河北唐山063000
随着国家建筑节能、暖通空调以及楼宇智能化的发展,对高校的建筑环境与能源应用工程专业学生的实践能力提出更高的要求,本文介绍了地方高校建筑环境与能源应用工程专业毕业生的就业情况,也指出了目前实习环节存在的问题,为后续制订实习... 详细信息
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建筑环境与能源应用工程一流专业人才培养体系建设
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大学(研究与管理) 2021年 第7期 130-132页
作者: 李锐 北京建筑大学环境能源工程学院 北京102616
高等教育以立德树人为根本任务,我国宣布2030年实现碳达峰、2060年实现碳中和,意味着国家需要大量能源应用领域的高级技术人才,建筑环境与能源应用工程专业面临新的发展机遇和挑战。本文根据一流专业人才培养目标,分析了建筑环境能源... 详细信息
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建筑环境与能源应用工程实验改革探讨
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实验科学与技术 2017年 第5期15卷 110-112,126页
作者: 胡玉秋 范军 刘福胜 山东农业大学水利土木工程学院 山东泰安271018
建筑环境与能源应用工程实验教学改革进行了研究,将分散的专业实验课程整合成一门分三学期开设的实验课程。编写出版了新的实验教材,增加了设计性和综合性实验的内容,充分发挥了学生的主观能动性和创造性,给学生以较宽阔的思维空间和... 详细信息
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建筑环境与能源应用工程专业实验考核模式和方法的研究与探索
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化工时刊 2015年 第3期29卷 56-58页
作者: 赵丽娜 贾永明 天津工业大学 天津300387
配合建筑环境与能源应用工程实验教学改革的实施,提出以实验全过程的主体参与为基拙,以合理的考核指标为核心,以科学的评价学生综合实验能力为目标的实验考核模式与方法。实践表明与传统的实验考核模式相比,进一步提高了实验教学环节的... 详细信息
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建筑环境与能源应用工程概论课程教学探讨
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教育教学论坛 2018年 第15期 164-165页
作者: 胡志培 李翠敏 孙志高 苏州科技大学环境科学与工程学院 江苏苏州215009
建筑环境与能源应用工程概论》是针对建筑能源专业新生开展的专业入门教育课程,主要讲述本专业的发展、本科阶段培养方案、本科教育涉及的专业课程等内容,综合性很强,旨在使学生全面了解专业设置,为后学专业课程学习奠定基础。
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建筑环境与能源应用工程专业开放性实验教学研究
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价值工程 2013年 第35期32卷 265-266页
作者: 陈文 吴兴应 湖南城市学院市政与测绘工程学院 益阳413000
本文对我院建筑环境与能源应用工程专业开放性实验教学的方案、要求、考核等方面进行了研究。
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