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建党精神蕴含百年辉煌的密码

兰州学刊 2022年第2期 5-13页

作者：杜黎明四川大学马克思主义学院

百年辉煌凸显建党的大事变特质。伟大建党精神回应了中国共产党为什么会成立、如何成立、怎样成立,中国共产党如何要求党员的历史之问;彰显了中国共产党人相较于世界上其他政党成员的思维特征、行动特征、风貌特征和自我要求的特征。中... 详细信息

百年辉煌凸显建党的大事变特质。伟大建党精神回应了中国共产党为什么会成立、如何成立、怎样成立,中国共产党如何要求党员的历史之问;彰显了中国共产党人相较于世界上其他政党成员的思维特征、行动特征、风貌特征和自我要求的特征。中国共产党赓续建党精神,团结带领人民群众结成创造中国奇迹的历史主体,不断丰富自己的精神谱系。建党精神及其在实践中的传承,是百年辉煌的密码。

关键词：建党精神百年辉煌历史主体

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建党精神百年话语叙事的逻辑意蕴与时代传承

中国地质大学学报（社会科学版） 2021年第3期21卷 29-39页

作者：祁程安徽大学马克思主义学院安徽合肥230601

建党精神是中国革命精神的历史基石,从其百年话语叙事中加以内涵凝练,能更为全面准确地反映党的百年历史进路与革命精神的命名规律。建党精神话语叙事的百年逻辑演进是复杂交织的历史合力的动态过程,其叙事的形式表征是中国共产党人精... 详细信息

建党精神是中国革命精神的历史基石,从其百年话语叙事中加以内涵凝练,能更为全面准确地反映党的百年历史进路与革命精神的命名规律。建党精神话语叙事的百年逻辑演进是复杂交织的历史合力的动态过程,其叙事的形式表征是中国共产党人精神品格的综合体现。逐步进入到"中国化"话语语境之中,实现了话语叙事的转换,是从革命创党建政精神话语叙事向执政兴党治国精神话语叙事的转化。并在此过程中,揭示出历史总体性与理论逻辑性、普遍性与特殊性、抽象性与具体性、整体性与局部性等若干辩证意蕴。立足新时代探索有效途径,对建党精神的百年话语叙事加以时代传承,在接续与创新中把握其丰富的逻辑意蕴,不断完善中国共产党人的精神创造活动,将建党精神作为走好新时代长征路的强大精神指引。

关键词：建党精神话语叙事逻辑意蕴时代传承

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建党精神融入初中《道德与法治》课教学研究

建党精神融入初中《道德与法治》课教学研究

作者：李姣内蒙古师范大学

学位级别：硕士

习近平总书记曾多次强调青少年要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉,永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大。伟大的建党精神是中国共产党的精神之源,是中国共产党人精神谱系的历史起点,凝聚着中国共产党人的血汗和智慧。建党精神是实现... 详细信息

习近平总书记曾多次强调青少年要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉,永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大。伟大的建党精神是中国共产党的精神之源,是中国共产党人精神谱系的历史起点,凝聚着中国共产党人的血汗和智慧。建党精神是实现中华民族伟大复兴的精神动力,具有鲜明的先进性、时代性,是民族精神和时代精神的凝练和升华,且建党精神本身就是一本“活”的教科书,是一种得天独厚的特色资源,将其融入初中《道德与法治》课教学中,有助于引导学生扣好人生的第一粒扣子,传承红色基因,塑造正确的价值观。在此背景下,本文选择对建党精神融入初中《道德与法治》课教学的情况进行探究。首先,通过大量阅读有关建党精神的参考文献,进一步分析和总结建党精神内涵的主要内容。其次,建党精神融入初中《道德与法治》课教学对于加强学生的党史教育、坚定理想信念、培养实干和担当精神具有重要意义。同时,针对建党精神融入初中《道德与法治》课教学的可行性进行了分析:既符合初中《道德与法治》课立德树人的内在要求、又符合建党精神弘扬和传承的时代要求。再者,通过采用文献研究法、问卷调查法、访谈调查法对建党精神融入初中《道德与法治》课教学的现状及困境进行调查和分析,总结建党精神融入初中《道德与法治》课教学的优点:红色相关案例素材在教材中已有体现、课堂教学是学生学习建党精神的主渠道和革命纪念馆门票优惠政策为学生参观学习提供便利,且指出建党精神融入初中《道德与法治》课教学的现实困境,主要是对教材涉及的相关建党精神课程资源运用不足、建党精神融入课堂教学的内容比较零散、建党精神融入课堂教学的方法比较单一、建党精神融入课堂教学的效果不佳等问题。同时,指出影响建党精神融入初中《道德与法治》教学的原因包括:建党精神与课程内容的契合度有待提升、建党精神融入课堂教学的能力有待提高、学生对建党精神的内涵要义缺乏全面理解、未充分把控建党精神融入课堂教学的时间。最后,是本文研究的重点,致力于探索建党精神融入初中《道德与法治》课教学的具体路径,基于对以上问题的分析,笔者从建党精神融入初中《道德与法治》课教学的原则、建党精神融入教师能力、建党精神融入课程教材、建党精神融入课堂教学、建党精神融入课外实践方面进行探索。此外,笔者还设计了建党精神融入《凝聚价值追求》的教学案例,以此彰显研究建党精神融入初中《道德与法治》课教学的可操作性。

关键词：建党精神《道德与法治》初中

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“建党精神”:内涵界定和外延拓展

湖湘论坛 2021年第4期34卷 17-25页

作者：高福进上海交通大学马克思主义学院上海200240

创党实践的过程体现了近百年前一批先行者、创建者的精神,创党实践有着复杂的历史过程,包括酝酿、组织、筹备再到建立,体现了党的历史进程的规律性:必然性与偶然性交织在一起的发展规律,初期的革命实践孕育伟大的革命精神,系列实践造就... 详细信息

创党实践的过程体现了近百年前一批先行者、创建者的精神,创党实践有着复杂的历史过程,包括酝酿、组织、筹备再到建立,体现了党的历史进程的规律性:必然性与偶然性交织在一起的发展规律,初期的革命实践孕育伟大的革命精神,系列实践造就的革命精神可集中概括为“建党精神”。因此,建党精神特指党的创建时期的文化意识,不能泛化为党的建设全过程。同时,建党精神也是时代精神的体现,它与诸如红船精神、井冈山精神、延安精神等有着总体与局部、源流与支流的区别和联系。

关键词：建党精神上海红船精神

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建党精神的生成逻辑与时代意蕴

思想理论教育 2021年第4期 27-34页

作者：赵凤欣忻平上海立信会计金融学院国际经贸学院上海201209 上海大学马克思主义学院上海200444

中国共产党的创建过程孕育了伟大的建党精神。建党精神是中国共产党革命精神的历史起点和逻辑起点,是在近代中国特定历史条件下产生的,一百年来对夺取中国革命、建设和改革的胜利起到了至关重要的精神支撑和引领作用,是中国共产党伟大... 详细信息

中国共产党的创建过程孕育了伟大的建党精神。建党精神是中国共产党革命精神的历史起点和逻辑起点,是在近代中国特定历史条件下产生的,一百年来对夺取中国革命、建设和改革的胜利起到了至关重要的精神支撑和引领作用,是中国共产党伟大实践的力量源泉和强大的生命力所在。建党精神既是历史的,也是时代的,更是实践的,是实现中华民族伟大复兴的精神支柱和力量源泉。站在"两个一百年"的历史交汇点上,挖掘建党精神的时代内涵和时代价值,对于新时代加强党的建设、深化改革开放和全面建设社会主义现代化国家、迈向第二个百年奋斗目标具有重要的理论和现实意义。

关键词：中国共产党建党精神时代价值

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建党精神内涵新探

湖北社会科学 2021年第6期 13-23页

作者：郭国祥覃雅兰武汉理工大学马克思主义学院湖北武汉430070

中国共产党建党精神是一个内涵丰富的精神体系,是早期中国共产党人在北京、上海和嘉兴等地开展建党活动所体现的总体精神风貌,是红楼精神、石库门精神和红船精神的有机集合体。红楼精神、石库门精神和红船精神三者各自拥有独特的精神气... 详细信息

中国共产党建党精神是一个内涵丰富的精神体系,是早期中国共产党人在北京、上海和嘉兴等地开展建党活动所体现的总体精神风貌,是红楼精神、石库门精神和红船精神的有机集合体。红楼精神、石库门精神和红船精神三者各自拥有独特的精神气质和价值意蕴,又共同构成完整的中国共产党建党精神。对建党精神的深入探索和全面把握,有助于深化中国共产党创建史和革命精神发展史研究。

关键词：建党精神红楼精神石库门精神红船精神

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建党精神融入高校青年马克思主义者培养研究

成都中医药大学学报（教育科学版） 2023年第1期25卷 62-64,72页

作者：周杰林杨支才孙溪晨罗琴成都中医药大学马克思主义学院四川成都611137

伟大建党精神是中国共产党成立以来形成一系列精神的源泉,是中国共产党人百年征程砥砺奋进的精神力量,对高校青年马克思主义者的培养具有重要现实意义,有助于培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的青年马克思主义者,为之供以丰富的... 详细信息

伟大建党精神是中国共产党成立以来形成一系列精神的源泉,是中国共产党人百年征程砥砺奋进的精神力量,对高校青年马克思主义者的培养具有重要现实意义,有助于培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的青年马克思主义者,为之供以丰富的精神资源与强力的精神激励,高校可将伟大建党精神融入思想政治理论教育、校园文化建设和社会实践活动以及高校育人机制等方面,不断推动马克思主义中国化的新发展,培养更多更出色的新时代青年马克思主义者。

关键词：建党精神中国共产党青年马克思主义者

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建党精神融入大学生爱国主义教育的三重面向

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2023年第3期 0158-0161页

作者：赵晨樊亦涵云南农业大学云南昆明650100 云南广播电视台云南昆明650000

立德树人是高校教育根本任务,伟大建党精神是中国共产党人精神的历史源头,建党精神只有贴近学生生活,对接学生的现实需求,才能具有强大的感召力,才能真正被学生自觉地理解和接受。将教学、实践、自我三重面向有机结合,将课堂教学与实践... 详细信息

立德树人是高校教育根本任务,伟大建党精神是中国共产党人精神的历史源头,建党精神只有贴近学生生活,对接学生的现实需求,才能具有强大的感召力,才能真正被学生自觉地理解和接受。将教学、实践、自我三重面向有机结合,将课堂教学与实践活动结合,教师主导与学生主体结合,增强学生对建党精神的理论认知,引导学生自觉践行建党精神创新、奋斗、奉献的精神品质,转化为学生自觉的行动追求,方能实现建党精神的大学生思想政治教育价值,从而实现大学生思想政治教育立德树人的根本任务,培育合格的社会主义事业建设者和接班人。

关键词：立德树人建党精神三重面向思政教育实践育人

弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系

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求是 2023年第3期 31-36页

作者：中共中央党史和文献研究院院务会理论学习中心组不详

精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯有精神上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。党的二十大站在党和国家事业发展全局的战略高度,把“弘扬伟大建党精神”写进大会主题,强调“弘扬以伟大建党精神为源头的... 详细信息

精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯有精神上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。党的二十大站在党和国家事业发展全局的战略高度,把“弘扬伟大建党精神”写进大会主题,强调“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系”,将“弘扬坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神”写入党章。

关键词：中国共产党人精神坚持真理奋勇向前英勇斗争建党精神对党忠诚党章谱系