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检索条件"主题词=康德哲学"
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康德哲学研究的新视野——张桂权教授《形而上学:经验论、唯理论与康德哲学》述评
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四川师范大学学报(社会科学版) 2020年 第5期47卷 174-176页
作者: 帅巍 四川师范大学文科学报编辑部 成都610066
学界普遍认为,经验论、唯理论对后来康德哲学具有很深的影响,国内外对康德哲学的研究,可谓汗牛充栋,但具体探讨经验论与唯理论对康德哲学的影响的研究论文或著作却很少,而张桂权教授的《形而上学:经验论、唯理论与康德哲学》(中国社会... 详细信息
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康德哲学视点下人工智能生成物的著作权问题探讨
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法学杂志 2018年 第9期39卷 43-54页
作者: 李扬 李晓宇 中山大学法学院 广东广州510275
康德"主客体统一认识论"和"人是目的"哲学视点下,无论人工智能发展到何种阶段,都只能作为人利用的客体和工具处理,而不能将其拟制为与人享有平等地位的法律主体。以此为前提,人工智能生成物应当作为人利用人工智能创作的作品并按照现行... 详细信息
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康德哲学的方法研究
康德哲学的方法研究
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作者: 程府 昆明理工大学
学位级别:硕士
哲学的方法成为近代西方哲学演进的关键环节。从培根和笛卡尔开始,哲学的方法似已成为哲学革命的必要前提。正是在各种哲学方法的推进之下,近代哲学才有了欣欣向荣的景象。康德哲学在弥合理性主义与经验主义的分歧时,尤其明显地标示了... 详细信息
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康德哲学的“理性”范畴批判
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江汉论坛 2016年 第9期 58-63页
作者: 胡家祥 中南民族大学文学院
康德在前人的感性与理性之分基础上提出心灵有三种能力,力图进一步将"理性"与"理智"区分开来,具有重大的意义,甚至可以看作其哲学的特定标识。但德文中"Vernunft"与"Verstand"均有表示"理智"的含义,康德在论述中兼用"理性"的广义与狭义... 详细信息
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关于康德哲学的评价(节选)
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中国人民大学学报 2024年 第1期38卷 185-188,F0003页
作者: 庞景仁 不详
18世纪的德国在经济方面和政治方面都比西欧各国落后得多。那时英国资产阶级早已完成了产业革命,法国资产阶级已经强大到一场汹涌澎湃的大革命一触即发的时刻,而德国这时却正沉睡在封建割据的黑暗统治之下,资产阶级还在襁褓之中,软弱无... 详细信息
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理性自律与判断责任:康德理论哲学的规范性维度
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江西社会科学 2022年 第5期42卷 5-13,206页
作者: 韩东晖 中国延安干部学院 陕西延安716000 中国人民大学哲学 北京100872
康德哲学的规范性转向为当代规范性哲学提供了取之不尽的思想资源,而要理解其规范性思想的总体,首先要在理论哲学层面阐明其关于理性立法与判断责任的规范性意蕴。由此出发,论证理性立法、自律和再自律的统一是康德规范性转向的基本精神... 详细信息
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康德哲学视野下的心灵与世界——兼论《纯粹理性批判》中的经验概念
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社会科学文摘 2023年 第7期 39-41页
作者: 张志伟 中国人民大学哲学
近些年来,在分析哲学领域围绕知识的证成问题形成了概念主义与非概念主义的争论,康德关于直观和经验的理论因此也引起人们的关注。概念主义与非概念主义之争发端于塞拉斯关于“所予神话”的批判,经过麦克道威尔和布兰顿的进一步深化,形... 详细信息
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康德哲学对儒家伦理的救赎
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探索与争鸣 2018年 第2期 64-70页
作者: 邓晓芒 华中科技大学哲学 教授博士生导师武汉430074
两千多年来儒家对乡愿的批判有个一脉相承的特点,即都把乡愿看作是有意骗人,向别人伪装成有德的假象,却没有指出其中"自欺"的心理结构,更没有看出它与一般人格的深层次的联系。与之相反,康德对伪善的批评则是从人性和人格中生来就伴随... 详细信息
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康德哲学反思深度学习的发展方向
从康德哲学反思深度学习的发展方向
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作者: 孙永丹 西南大学
学位级别:硕士
深度学习是用一些简单的、非线性的多层次表征模型把数据转化为更高层次、更加抽象的表征学习方法。当前深度学习在语音识别、视觉图像识别、目标检测等领域飞速发展,取得巨大进步。自从2006年Geoffrey Hinton等人提出了深度学习的概念... 详细信息
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康德哲学中范畴是否在知觉中即已经扮演了角色?——对彼得·罗斯和约翰·麦克道尔的讨论
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清华西方哲学研究 2019年 第1期 59-81页
作者: 文哲 窦飞(译) 台湾大学哲学 图宾根大学哲学
范畴是否在知觉中已经扮演了一个角色,这在康德诠释者那里存在不同的看法。例如,彼得·罗斯(Peter Rohs)论证支持知觉相对于知性的独立性(Unabh?ngigkeit)和自主性(Selbst?ndigkeit)。(1)想象力的直观综合必须能够立足于自身;诸图像(Bil... 详细信息
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