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财务共享模式的实现路径和底层思维解析

中国集体经济 2022年第13期 150-152页

作者：曹俊芳山西西万家寨水控水资源有限公司

财务管理是企业维持稳定运营和实现利益最大化的必要手段,随着市场环境变化与企业规模扩大,传统财务管理模式已然无法满足企业需求。为此,文章以构建财务共享模式,有效开展企业财务管理工作为目标,分析财务共享模式的概念、特点和类型,... 详细信息

财务管理是企业维持稳定运营和实现利益最大化的必要手段,随着市场环境变化与企业规模扩大,传统财务管理模式已然无法满足企业需求。为此,文章以构建财务共享模式,有效开展企业财务管理工作为目标,分析财务共享模式的概念、特点和类型,然后介绍了某企业的财务共享模式建立历程,并以此为基础解析该财务共享模式的构建思路、特色模块、底层思维、实现路径和本质未来。

关键词：财务共享模式实现路径建设思路底层思维财务管理

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论互联网的“底层思维”

东南传播 2020年第3期 27-29页

作者：姚汝勇梁芳聊城大学文学院山东聊城252059

随着互联网和智能终端的发展与普及,各种资源充分下沉,任何事、物或经验都成为资源"网络"中的一个节点,每个节点对于其他节点来讲都成为潜在的优质资源。此外,人们手中闲置的资源越来越多,它们在有需求的人那里或许可以重新被赋予价值... 详细信息

随着互联网和智能终端的发展与普及,各种资源充分下沉,任何事、物或经验都成为资源"网络"中的一个节点,每个节点对于其他节点来讲都成为潜在的优质资源。此外,人们手中闲置的资源越来越多,它们在有需求的人那里或许可以重新被赋予价值。于是,碎片化的需求与碎片般的盈余资源通过互联网直接对接。这种崭新的资源"分配"方式从根本上改变了传统的"使用同时拥有"的财产观,逐渐产生了一种新的"使用文化",即:使用但不一定拥有。这是互联网思维最根本的特征,它从最底层改变了人与人之、人与物之间的关系,同时,也改变了整个社会的结构及其运作的模式。

关键词：资源互联网财产观共在底层思维

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“超级权力”与“政治权力”的互动逻辑

人民论坛 2020年第2期 76-79页

作者：陈慧平中国社会科学院马克思主义研究院西方马克思主义研究室

无论在何种语境下把握现实,技术、资本作为"超级权力"与"政治权力"的"互动"都是一道绕不过去的"景观",但要正确理解两者的"互动逻辑"却绝非易事,它需要突破人类"底层思维"的局限,需要跨学科基础上的另一场认识论的"哥白尼革命"。如果说... 详细信息

无论在何种语境下把握现实,技术、资本作为"超级权力"与"政治权力"的"互动"都是一道绕不过去的"景观",但要正确理解两者的"互动逻辑"却绝非易事,它需要突破人类"底层思维"的局限,需要跨学科基础上的另一场认识论的"哥白尼革命"。如果说人类社会的发展不会停留在某个阶段,主体与客体的相互理解和塑造势必要提升到更高层次,那么,突破认识论的难点,深入理解"超级权力"与"政治权力"的关系,就要依托先进的自然科学,引入宇宙万物相互关联的大历史视野,在更新人类学叙事过程中,辩证地发挥"政治权力"与"超级权力"的作用。

关键词：技术资本超级权力政治权力底层思维

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数学学习的三种基本思维及运用

课程教材教学研究（上半月） 2024年第7期 32-34页

作者：李方红重庆市巴蜀小学校

思维发生是数学学习发生的前提与基础,思维品质决定着学习的质量,思维发展影响着学生核心素养的发展。小学数学学习过程中,学生应养成三种基本思维——底层、结构、关键思维。通过三种思维的常态累积,促进学生看见数学、理解数学、学通... 详细信息

思维发生是数学学习发生的前提与基础,思维品质决定着学习的质量,思维发展影响着学生核心素养的发展。小学数学学习过程中,学生应养成三种基本思维——底层、结构、关键思维。通过三种思维的常态累积,促进学生看见数学、理解数学、学通数学、学好数学。

关键词：数学学习底层思维结构思维关键思维

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县级融媒体中心建设的现状和思考

新媒体研究 2019年第16期5卷 106-107页

作者：魏新坤河北师范大学新闻传播学院

“不忘初心,牢记使命”主题教育活动在各行各业展开,主流媒体如何更快的适应5G等新技术,将县级媒体融合向纵深发展,是需要探究的问题。上级对县级融媒体中心建设格外重视,给予技术和资金支持,这既是机遇也是挑战。为避免县级融媒体中心... 详细信息

“不忘初心,牢记使命”主题教育活动在各行各业展开,主流媒体如何更快的适应5G等新技术,将县级媒体融合向纵深发展,是需要探究的问题。上级对县级融媒体中心建设格外重视,给予技术和资金支持,这既是机遇也是挑战。为避免县级融媒体中心建设成为面子工程,做好人才建设、传播方式、功能服务等方面的改进,才能让县级融媒体中心既有里又有面。

关键词：县级融媒体现状顶层设计底层思维

认知心理学视野下工业设计专业链式教学策略与实践

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设计 2020年第13期33卷 108-110页

作者：朱宁嘉刘峰嘉兴学院设计学院苏州科技大学艺术学院

探索构建面向工业设计的链式教学策略。整合认知心理学新理念引导的多种教学方法,以课程时间链为轴,通过服务设计课程教学及社区协同创新项目实践验认知心理学在链式教学策略中的应用实效。认知心理学对设计学习的底层思维构建和“授之... 详细信息

探索构建面向工业设计的链式教学策略。整合认知心理学新理念引导的多种教学方法,以课程时间链为轴,通过服务设计课程教学及社区协同创新项目实践验认知心理学在链式教学策略中的应用实效。认知心理学对设计学习的底层思维构建和“授之以渔”的教学导向。为工业设计教学实践提供参考。

关键词：认知心理学工业设计教学链式策略底层思维服务设计