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主题

  • 59 篇 应用文科
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  • 1 篇 中国图书馆
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  • 1 篇 沈阳工程学院
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  • 1 篇 湘潭职业技术学院
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作者

  • 2 篇 张宝秀
  • 2 篇 廖开顺
  • 2 篇 张景秋
  • 2 篇 俞裕喜
  • 1 篇 陈智强
  • 1 篇 刘聪聪
  • 1 篇 亚明
  • 1 篇 张雯
  • 1 篇 蔡克勇
  • 1 篇 胡孟浩
  • 1 篇 张志敏
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  • 1 篇 中文秘书系
  • 1 篇 丁宇
  • 1 篇 胡隆
  • 1 篇 周光迅
  • 1 篇 王桂英
  • 1 篇 陈江平
  • 1 篇 吴人龙

语言

  • 59 篇 中文
检索条件"主题词=应用文科"
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文科综合实验教学示范中心建设与实践育人探索——以北京联合大学应用文科综合国家级实验教学示范中心为例
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北京教育(高教) 2024年 第7期 98-100页
作者： 杨积堂 张雯 李健 北京联合大学应用文科综合国家级实验教学示范中心
国家级实验教学示范中心是高校组织高水平实验教学、培养学生实践能力和创新精神的重要教学基地。北京联合大学应用文科综合国家级实验教学示范中心秉持“人文综合、文理交融、学以致用、实践育人”理念，打造多维度、跨学科的实验教学... 详细信息
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应用文科中的计算机教育
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外语界 1990年 第2期 18-19页
作者： 胡隆
六十年代以来，信息的概念日益扩大，信息科学与计算机技术的结合，使社会科学领域中的专家学者越来越强烈地意识到，计算机的应用已成为社会科学发展不可或缺的工具。特别是，随着对外文化交流的频繁开展，文科各分支的情报检索、信息... 详细信息
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应用理科、应用文科本科人才培养目标及其实现路径
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中国高教研究 2008年 第5期 51-53页
作者： 张宝秀 张景秋 北京联合大学应用文理学院院长、教授 北京联合大学应用文理学院城市科学系主任、副教授 北京100083
概述了应用理科、应用文科的发展概况,阐明了应用理科培养现场技术专员/技术师、应用文科培养服务工程师的人才培养目标定位及其知识、能力、素质要求,以及在人才培养方案制订、课程建设与改革、教学方法与考核方式改革、师资队伍建设... 详细信息
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开创多科性应用文科外国语大学的新路
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外国语 1989年 第3期12卷 37-40页
作者： 吴人龙 刘耐风
随着改革的深化,对外开放的扩大,外向型经济的发展,社会对培养外语人才提出了新的更高的要求。作为国家教委直属重点大学之一的上海外国语学院,如何适应这一新的形势,怎样改革传统的外语教育体制,培养新型的高质量的外语人才,这是在外... 详细信息
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加强社会实践 坚持应用文科特色
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上海大学学报（社会科学版） 1992年 第4期 100-102页
作者： 何天江
社会实践是高校应用文科坚持特色的一项重要内容,是广大师生向实际学习、加强能力训练的不可缺少的重要教学活动。加强高校应用文科的社会实践,把教学同沸腾的社会主义现代化建设事业的需要紧密地结合起来,在加强理论教育的针对性和适... 详细信息
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北京联合大学应用文科综合实验教学中心(国家级实验教育示范中心)
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实验室研究与探索 2013年 第1期 226-227页
基本情况北京联合大学应用文科综合实验教学中心(以下简称文科中心)2009年被评为北京市级实验教学示范中心和国家级实验教学示范中心
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应用文科专业工学结合人才培养模式下校企双赢的方法和途径
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天津职业院校联合学报 2012年 第12期14卷 13-15页
作者： 王桂英 天津商务职业学院 天津300221
提出在应用文科专业工学结合人才培养的模式下,校企合作存在的问题,并针对现有的校企合作模式,总结出适合高职应用文科专业的工学结合人才培养模式,以及在此模式下政府搭台、校企唱戏、项目纽带牵系校企、绿色实训基地校企共赢的方法和... 详细信息
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应用文科专业技能实训室的建设与发展
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乌鲁木齐职业大学学报 1999年 第4期8卷 78-79页
作者： 陈江平 乌鲁木齐职业大学语文系
本文从推进高等职业教育改革与发展,贯彻以能力为本位的职业教育教学指导思想的高度,概述了乌鲁木齐职业大学采取积极措施加强高等职业教育改革和基本建设,建立全新的符合教育教学要求的应用文科专用技能实训室的实践经验及其重要作用。
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应用文科专业课程实验设计思路与方法探究——基于文件与档案管理实验的思考
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黑龙江教育（高教研究与评估） 2015年 第4期 19-20页
作者： 任越 黑龙江大学 黑龙江哈尔滨150080
随着高等教育教学改革的不断推进,实验与实践教学已成为应用文科专业一项必不可少的教学环节。课程实验方案设计是否得当,实验内容是否符合专业知识研习要求,实验方法能否满足学生对专业知识掌握的需求成为应用文科专业学生专业技能培... 详细信息
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应用文科专业在工学结合实施过程中的瓶颈分析
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现代营销（下） 2012年 第11期 255-256页
作者： 白静 天津商务职业学院 中国天津300221
工学结合是近些年来职业教育改革进程中最具中国特色、最突出的发展途径。但在发展过程中诸多因素阻碍校企深度融合,如不突破这些瓶颈,工学结合必将不能长远发展,并最终萎缩、消亡。文章结合应用文科类专业特点,研究工学结合过程中遇到... 详细信息
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