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可持续建筑设计工具及其应用思想研究

建筑·建材·装饰 2015年第11期 34-34,32页

作者：刘金天津市建筑设计院天津300074

建筑设计工具作为实现设计目标的技术载体,在发展进程中逐渐演化,如今已成为建筑设计本身的一部分,并发挥着重要作用.为了明确建筑设计工具发展方向及其对建筑设计的影响,本文以建筑设计工具发展的进程为基础,采用分析与综合的思维方法... 详细信息

建筑设计工具作为实现设计目标的技术载体,在发展进程中逐渐演化,如今已成为建筑设计本身的一部分,并发挥着重要作用.为了明确建筑设计工具发展方向及其对建筑设计的影响,本文以建筑设计工具发展的进程为基础,采用分析与综合的思维方法构建其发展逻辑,了解其本质属性与发展规律.以此得出,建筑设计工具正朝着更为完善的智慧工具发展,将对建筑设计带来多方面影响.

关键词：可持续建筑设计工具应用思想

数学思想在教学中的落实——以《平行四边形的面积》教学为例

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内蒙古教育 2017年第4期 44-45页

作者：冯春香满洲里市扎赉诺尔区榕欣小学

新课程标准明确指出,在教学中有效地渗透一些数学思想,并让学生进一步了解或理解数学的基本理念,有助于培养学生的学习能力。转化是一种重要的数学思想,学生经历转化的过程和思考的过程,在数学活动中积累经验。学生通过转化思想的训练,... 详细信息

新课程标准明确指出,在教学中有效地渗透一些数学思想,并让学生进一步了解或理解数学的基本理念,有助于培养学生的学习能力。转化是一种重要的数学思想,学生经历转化的过程和思考的过程,在数学活动中积累经验。学生通过转化思想的训练,会逐步积累运用数学解决问题的经验,从而深化数学思想。

关键词：感知思想运用思想延伸思想应用思想

数学思想在教学中的落实——以《平行四边形的面积》教学为例

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内蒙古教育（B） 2017年第2期 44-45页

作者：冯春香满洲里市扎赉诺尔区榕欣小学

新课程标准明确指出，在教学中有效地渗透一些数学思想，并让学生进一步了解或理解数学的基本理念，有助于培养学生的学习能力。转化是一种重要的数学思想，学生经历转化的过程和思考的过程，在数学活动中积累经验。学生通过转化思想的... 详细信息

新课程标准明确指出，在教学中有效地渗透一些数学思想，并让学生进一步了解或理解数学的基本理念，有助于培养学生的学习能力。转化是一种重要的数学思想，学生经历转化的过程和思考的过程，在数学活动中积累经验。学生通过转化思想的训练，会逐步积累运用数学解决问题的经验，从而深化数学思想。

关键词：感知思想运用思想延伸思想应用思想

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普通高中数学课程标准教材的研究与编写

数学通报 2004年第6期43卷 3-8页

作者：章建跃普通高中数学课程标准实验教科书编委会

为了全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，适应时代发展的需要，为学生的终身发展奠定基础，课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心聘请北京师范大学刘绍学教授为主编，与... 详细信息

为了全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，适应时代发展的需要，为学生的终身发展奠定基础，课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心聘请北京师范大学刘绍学教授为主编，与大学数学教师、数学教育理论工作者。

关键词：高中数学标准教材课程编写应用思想

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以“再创造”的新课程观构建“三维”开放复习课——引导学生设计问题的开放性教学研究

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数学通报 2004年第6期43卷 11-13页

作者：符永平江苏省南通第一中学 226001

《全日制义务教育数学课程标准(实验搞)》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展．”并指出：“学生是学习的主体，所有的数学知识只有通过学生自身的‘再创造’活动，才能纳入认知结构中，才... 详细信息

《全日制义务教育数学课程标准(实验搞)》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展．”并指出：“学生是学习的主体，所有的数学知识只有通过学生自身的‘再创造’活动，才能纳入认知结构中，才可能成为有效的和用得上的知识．”这对肩负：查漏补缺，夯实“三基”，提高能力，促进学生发展的数学复习课走出困境带来了希望．

关键词：开放性教学设计问题数学应用思想学生

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小学数学课堂教学中数形结合模式的运用探析

课程教育研究 2020年第19期 138-139页

作者：王艳霞甘肃省定西市岷县闾井镇中心小学

数形结合是一种有效的数学学习方法,有利于锻炼学生逻辑思维,使其形成良好的数学学习习惯。基于此,本文提出将树形结合模式应用到数学课堂中,旨在让学生明确"数"与"形"之间的紧密关系,培养学生数形结合思想意识。

关键词：小学数学数形结合应用思想

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浅析建筑工程测量中测绘新技术的应用思路

中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术 2023年第4期 147-149页

作者：杨耀光辽宁省第六地质大队有限责任公司辽宁大连116200

在这一阶段,科技的迅速发展与运用,是现代社会发展的重要标志。在工程测量工作中,许多新技术的运用,可以有效地提高测绘工作的质量,并能解决许多实际问题。随着今后的测量工作和现代测绘技术的应用越来越广泛,各有关施工单位要充分利用... 详细信息

在这一阶段,科技的迅速发展与运用,是现代社会发展的重要标志。在工程测量工作中,许多新技术的运用,可以有效地提高测绘工作的质量,并能解决许多实际问题。随着今后的测量工作和现代测绘技术的应用越来越广泛,各有关施工单位要充分利用新的测绘技术,加强技术支持,不断提升工程质量。鉴于此,文章主要就建筑工程测量中测绘新技术的应用思路进行探讨。

关键词：施工测量新技术应用思想

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2004年中考统计类试题评析

中学数学教育（初中版） 2005年第4期 36-37页

作者：余年生江苏省泰兴市马甸初级中学

随着信息技术的发展，数字化时代的到来，人们每天面对着大量的数据，从国民生产总值到天气预报，从人口预测到股票投资等等，统计存在于国民经济和日常生活的各个方面．数据处理也因此变得更加重要．具有统计的基本知识已成为每个现代... 详细信息

随着信息技术的发展，数字化时代的到来，人们每天面对着大量的数据，从国民生产总值到天气预报，从人口预测到股票投资等等，统计存在于国民经济和日常生活的各个方面．数据处理也因此变得更加重要．具有统计的基本知识已成为每个现代公民必备的素质．统计所提供的“运用数据进行推断”的思考方法已经成为现代社会一种普遍适用并且强有力的思维方式．概率与统计作为新课程标准中四大学习领域之一，在今年的中考试卷中仍然注重了考查力度．不少试题在考查基本概念的同时更注重体现数学应用思想、实践与操作、过程与方法，探究学习等新课程理念．现撷取几例加以评析．

关键词： 2004年统计试题评析国民生产总值数字化时代新课程标准新课程理念信息技术天气预报股票投资人口预测学习领域思维方式现代社会思考方法现代公民数据处理日常生活国民经济应用思想基本概念中考试卷

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谈初中数学应用型教学策略

广西教育 2015年第1期 116-116页

作者：林春云贺州市平桂管理区水口镇初级中学

所谓的应用型教学,即为培养应用型、实践能力强的人才集中了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合性教学。新课改理念下,教师应将理论与实践相结合,促进学以致用,引导学生提升应用意识、渗透数学思想、强化探究能力、贯彻学... 详细信息

所谓的应用型教学,即为培养应用型、实践能力强的人才集中了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合性教学。新课改理念下,教师应将理论与实践相结合,促进学以致用,引导学生提升应用意识、渗透数学思想、强化探究能力、贯彻学以致用,将数学理论与思想应用到解决数学问题、解决现实生活中的常见问题过程中,从而有效强化学生的应用能力,提升初中数学教学的实效性。

关键词：应用思想应用能力应用意识

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