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基于语料库的应急语言能力研究：《中国日报》中的“新冠肺炎”

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基于语料库的应急语言能力研究：《中国日报》中的“新冠肺炎”

作者：欧阳炎培西南财经大学

学位级别：硕士

自2020年新冠疫情爆发以来,有关疫情的新闻报道和相关研究就呈井喷式涌现,国家应急语言服务团队也于2020年4月22日开始筹建,可见国家对相应语言能力和语言服务建设的重视程度。中国需要增强用外语来提升在海外媒体传播中的应急话题设置... 详细信息

自2020年新冠疫情爆发以来,有关疫情的新闻报道和相关研究就呈井喷式涌现,国家应急语言服务团队也于2020年4月22日开始筹建,可见国家对相应语言能力和语言服务建设的重视程度。中国需要增强用外语来提升在海外媒体传播中的应急话题设置能力以及话语传播能力,以此来讲好中国抗疫救灾的故事,其中最为重要的当属英语。关于突发公共卫生事件的新闻报道研究,我国学者多从传播学角度进行研究,从文本角度进行的研究相对较少。因此,本文从语言学视角分析《中国日报》新闻语篇的应急英语能力,结合突发公共卫生事件相关报道,分析新闻语言在具体事件中的特点,致力于丰富有关新媒体的话语分析和应急语言的语言特征的研究。本文以定性研究为主,侧重于文本和话语分析,研究语料取自《中国日报》有关新冠肺炎疫情的报道,以基于费尔克劳夫的三维话语分析模型建立的媒体应急语言能力评价体系对自建语料库内的数据进行分析,进而对《中国日报》的应急语言能力的语言特征进行总结。本文通过关键词检索,选取了相关度最高的100篇新冠肺炎相关报道,时间范围从2022年12月7日至2023年1月7日,即从国务院提出新冠疫情10条优化措施为时间起点,时间中点为新冠疫情感染高峰,在后半段时间内感染呈下降趋势。本研究从生成能力、传播能力和服务能力三个角度对《中国日报》应急语言能力进行了分析,并根据媒体应急语言能力评价体系尝试对其整体的应急英语能力进行了评估。通过分析发现《中国日报》在有关新冠肺炎的报道中展现出一定的应急英语能力,在应急英语生成方面具有话题突出、题材丰富、新闻发布及时、原创度高等特点;在应急英语传播方面其多使用权威性的信息来源为读者提供准确且可靠的信息;在应急英语服务方面它能及时提供基础信息和相关科普知识,并能及时回应外媒对我国的不实质疑。《中国日报》通过这三方面构建了中国的良好形象,如负有强烈的责任感、具有合作精神、关心民生、积极推进医学研发等特点。基于研究,作者尝试对《中国日报》应急语言能力的提升提出了一些建议。本文旨在推动西方理论和中国实际事件相结合,一是有利于《中国日报》在今后的重大主题报道中更好地发挥信息宣传和舆论引导功能;二是可以为其他主流媒体平台的突发公共卫生事件报道提供参考;三是丰富媒体话语研究和应急语言能力建设跨学科的学术研究。

关键词：应急语言能力 “新冠肺炎”报道三维分析框架

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应急语言能力视角下高校翻译教学的多维思考

高教学刊 2022年第35期8卷 78-81页

作者：吴楚南昌师范学院外国语学院南昌330032

培养应急语言翻译人才是加快构建我国应急对外话语体系的重要环节。该文从应急语言能力视角出发,探究现有高校在应急语言翻译教学方面存在的不足,并依此提出建议,各高校宜依据自身地域发展条件及校本特色,对本地应急语言服务行业及社会... 详细信息

培养应急语言翻译人才是加快构建我国应急对外话语体系的重要环节。该文从应急语言能力视角出发,探究现有高校在应急语言翻译教学方面存在的不足,并依此提出建议,各高校宜依据自身地域发展条件及校本特色,对本地应急语言服务行业及社会需求进行评估,重构教学目标;从笔译、口译、百科知识和翻译从业教育四个模块对教学内容进行拓展,强调发展语言能力与非语言能力并重;充分落实课内语言、课内非语言和课外教学实践,助力高质量应急语言翻译人才梯队建设。

关键词：应急语言能力语言服务翻译教学人才培养高校

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粤港澳大湾区应急语言能力建设刍议

医学语言与文化研究

医学语言与文化研究 2023年第2期 3-15页

作者：胡辉莲郝俊杰广东轻工职业技术学院南方医科大学

基于粤港澳大湾区多语多言及一国两制的语言现实和政治现实,深入调查粤港澳大湾区语言生活特征和应急语言需求。在论述粤港澳大湾区语言生活特征和应急语言需求的基础上,结合该地区的应急语言服务实践,提出4点建议:加强应急语言能力规划... 详细信息

基于粤港澳大湾区多语多言及一国两制的语言现实和政治现实,深入调查粤港澳大湾区语言生活特征和应急语言需求。在论述粤港澳大湾区语言生活特征和应急语言需求的基础上,结合该地区的应急语言服务实践,提出4点建议:加强应急语言能力规划;建立跨区域、跨体制的应急语言服务机制,完善应急语言服务的“政-校-企”三方联动机制;推进粤港澳大湾区“应急语言服务团”制度建设。

关键词：粤港澳大湾区应急语言应急语言能力能力建设

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国家治理视野下的应急语言能力建设

语言战略研究 2020年第5期5卷 13-20页

作者：王辉浙江师范大学中国华侨华人(浙师大)研究中心/孔子学院发展战略研究院浙江金华321004

本文首先介绍了国家治理的基本概念,然后从国家治理的视角探讨了应急语言能力的定义、类型及作用,最后提出了提升国家应急语言能力的方略。国家应急语言能力是国家应急能力的组成部分,在突发公共事件中发挥重要作用。提升国家应急语言... 详细信息

本文首先介绍了国家治理的基本概念,然后从国家治理的视角探讨了应急语言能力的定义、类型及作用,最后提出了提升国家应急语言能力的方略。国家应急语言能力是国家应急能力的组成部分,在突发公共事件中发挥重要作用。提升国家应急语言能力的主要方略有:建立健全语言应急体制机制,制定应急语言服务政策,培养和储备应急语言人才,加强新技术在应急语言服务中的应用,建立国家应急语言资源库,做好应急话语传播,加强应急语言能力研究等。

关键词：国家治理应急语言能力建设策略

论应急语言能力视角下的新型冠状病毒及新型冠状病毒肺炎术语命名

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北京第二外国语学院学报 2020年第1期42卷 45-56页

作者：陶源赵浩陕西师范大学外国语学院 710062 南京工程学院外国语学院 211100

新型冠状病毒肺炎疫情发生前期,出现了多个疾病名称,其中一些不准确甚至带有歧视性的名称给疫情防控和社会舆情带来了不良影响。最近,世界卫生组织(WHO)正式使用“COVID-19”作为疾病名称,同时,国际病毒分类委员会提出“SARS-COV-2”作... 详细信息

新型冠状病毒肺炎疫情发生前期,出现了多个疾病名称,其中一些不准确甚至带有歧视性的名称给疫情防控和社会舆情带来了不良影响。最近,世界卫生组织(WHO)正式使用“COVID-19”作为疾病名称,同时,国际病毒分类委员会提出“SARS-COV-2”作为病毒名称。COVID-19(2019年冠状病毒肺炎,指新型冠状病毒肺炎)这一医学术语的确立客观、准确,但SARS-COV-2(萨斯相关2型冠状病毒,指新型冠状病毒)的命名目前尚存在较大争议。本文从医学术语的命名规范角度,探讨了此次命名及相关争议,并对应急语言能力展开讨论。为准确界定此次病毒和疾病名称,建议医学相关学科专家与语言学家积极参与对此次新冠疫情术语的命名,以利全球公众正确认识该病毒及疾病。

关键词：术语命名医学术语应急语言能力语言服务

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国际中文教育领域应急语言能力的内涵分析

作家天地 2023年第36期 138-140页

作者：宋明潇代丽丽陈玺如华北科技学院文法学院

国际中文教育行业更是由于其教学环境、教学对象的复杂性和特殊性，极易受到社会环境的影响，影响汉语的国际推广与中华文化的海外传播。因此，亟需提升国际中文教育领域的应急语言能力，从而推动应急管理体系发展，提升国际中文教学效... 详细信息

国际中文教育行业更是由于其教学环境、教学对象的复杂性和特殊性，极易受到社会环境的影响，影响汉语的国际推广与中华文化的海外传播。因此，亟需提升国际中文教育领域的应急语言能力，从而推动应急管理体系发展，提升国际中文教学效果，促进多元文化的融合和交流、增进国际友谊和合作。

关键词：应急语言能力国际中文教育国际中文教师

应急语言服务团能力提升培训:现状、内容与路径

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山东外语教学 2023年第1期44卷 19-29页

作者：滕延江王立非鲁东大学外国语学院山东烟台264025 北京语言大学高级翻译学院北京100083

应对突发公共事件,信息畅通生命攸关,应急语言服务的重要性日益彰显。国家应急语言服务团的建立标志着应急语言服务正在步入规范化、体系化、标准化轨道。现实中,应急语言服务团成员来源多元,背景不一,应急语言能力参差不齐,开展应急语... 详细信息

应对突发公共事件,信息畅通生命攸关,应急语言服务的重要性日益彰显。国家应急语言服务团的建立标志着应急语言服务正在步入规范化、体系化、标准化轨道。现实中,应急语言服务团成员来源多元,背景不一,应急语言能力参差不齐,开展应急语言团培训工作不可或缺。从应急语言服务团“平时备急”的理念出发,探讨应急语言服务团培训的内容与路径:内容上,遵从必修与选修相结合的模块化内容体系;方式上,采用自我培训与专家培训相补充,外语院系人才培养与服务国家战略相协调,专题培训与现场实践相并重的多层次培训方式,构建分区域、分群体的场景化、个性化、数字化的培训体系。最后,呼吁完善应急语言服务团培训的政策保障机制,从政策、资源、人才三个层面整合力量,健全国家应急语言服务团的可持续发展机制,进一步提升国家的综合应急管理能力。

关键词：应急语言服务团应急语言服务应急语言能力应急语言培训

语言应急能力分析——突发公共事件下国际中文教育专业现状研究

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语言与文化研究

语言与文化研究 2023年第6期31卷 94-98页

作者：陈玺如刘斐然代丽丽宋明潇华北科技学院文法学院廊坊065201

当前,全球性突发事件频发,对国际中文教育的干扰较大,发展受阻,但“一带一路”倡议的深入推进又为国际中文教育领域带来新的发展契机。在充分调查分析国际中文教育专业大学生对外部因素的警觉与应对能力现状,分析国际中文教育专业大学... 详细信息

当前,全球性突发事件频发,对国际中文教育的干扰较大,发展受阻,但“一带一路”倡议的深入推进又为国际中文教育领域带来新的发展契机。在充分调查分析国际中文教育专业大学生对外部因素的警觉与应对能力现状,分析国际中文教育专业大学生语言应急服务能力之不足,并据此提出相关培养对策和建议,以尽快填补应急语言服务人才缺口。

关键词：应急语言能力国际中文教育能力需求人才培养

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中俄媒体“新冠”报道隐喻对比研究

中俄媒体“新冠”报道隐喻对比研究

作者：宓晨洁黑龙江大学

学位级别：硕士

本研究聚焦以中国《人民日报》和俄罗斯《消息报》为代表的中俄主流报刊媒体中自2022年1月至6月期间有关疫情新闻报道中的隐喻现象,以莱考夫与约翰逊的概念隐喻理论为理论基础,通过自建语料库探究中俄两国疫情新闻报道中的概念隐喻类型... 详细信息

本研究聚焦以中国《人民日报》和俄罗斯《消息报》为代表的中俄主流报刊媒体中自2022年1月至6月期间有关疫情新闻报道中的隐喻现象,以莱考夫与约翰逊的概念隐喻理论为理论基础,通过自建语料库探究中俄两国疫情新闻报道中的概念隐喻类型、隐喻的意义建构过程与隐喻所具有的应急语言能力,对比分析两国在隐喻建构和应急语言能力上的一致性和差异性如何体现两国的思维认知图式和深层价值观。同时,通过探讨主流报刊媒体话语中隐喻性表达所具有的应急语言能力及其特征,以期为疫情防控提供话语路径的应急措施。中俄媒体“新冠”报道中的隐喻实证分析主要包括两个部分,第一部分探究两国疫情新闻报道中的结构隐喻,结合量化统计结果对结构隐喻中的战争隐喻、旅程隐喻进行实例和应急语言能力分析;第二部分研究两国疫情新闻报道中的本体隐喻,同样先进行定量分析,再对本体隐喻中的拟人隐喻、物质隐喻进行实例和应急语言能力分析。中俄新型冠状病毒感染疫情新闻报道隐喻对比研究有助于基于隐喻来深入理解中俄两国在价值观以及文化、思维方式、对待全球性公共突发卫生事件立场和态度上的异同,同时进一步促进正确的隐喻性话语在疫情防控中发挥作用,为国际做好应急语言能力规划工作提供参考。

关键词：概念隐喻 “新冠”报道结构隐喻本体隐喻应急语言能力